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【摘要】德育是各個(gè)學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，不管對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，還是對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展都具有重要的作用。尤其是在中職政治課堂教學(xué)中滲透教育是十分重要的。本文主要論述了在中職政治課堂教學(xué)中滲透德育的必要性，并根據(jù)當(dāng)前的中職政治教學(xué)情況，提出了德育在中職政治課堂教學(xué)中滲透的有效方法。

【關(guān)鍵詞】德育;中職政治課堂教學(xué);滲透;重要性;有效方法

隨著教育的不斷改革，對(duì)中職政治教學(xué)更加重視，同時(shí)也對(duì)其提出了更高的要求。尤其是對(duì)德才兼?zhèn)淙瞬诺呐囵B(yǎng)更加關(guān)注，這就需要在中職政治教學(xué)中，將專業(yè)知識(shí)與德育有機(jī)結(jié)合起來。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、在中職政治課堂教學(xué)中滲透德育的必要性

近年來，我國(guó)社會(huì)不斷發(fā)展，同時(shí)對(duì)人才也提出了更高的要求。因此，中等職業(yè)學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要基地，不僅要讓學(xué)生掌握基本的專業(yè)知識(shí)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。也就是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育。這樣才能幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而使其更好適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，滿足當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的需求。另外，由于中等職業(yè)院校的教育對(duì)象主要是青少年，其正處于思想建設(shè)的重要階段，很容易受身邊環(huán)境的影響，為了學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，就必須加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，提升學(xué)生的思想政治水平，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、德育在中職政治教學(xué)中滲透的有效方法

（一）與實(shí)際生活相聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。在中職政治教學(xué)過程中，不僅需要給學(xué)生灌輸思想政治方面的知識(shí)，而且還需要讓學(xué)生將課堂上的理論知識(shí)合理的融入到實(shí)際生活中，與生活相連接，進(jìn)而更好約束自己的行為，做一個(gè)有素質(zhì)、有修養(yǎng)的人。例如，在中職政治教學(xué)中，當(dāng)學(xué)習(xí)有關(guān)“提升道德修養(yǎng)”方面的知識(shí)時(shí)，為了學(xué)生能夠真正理解道德的內(nèi)涵，提升對(duì)道德培養(yǎng)的重視度，就需要把學(xué)生帶入實(shí)際生活中，讓學(xué)生對(duì)生活中關(guān)于道德方面的事件加以關(guān)注。教師可以引入一些人們比較關(guān)心的問題，如地溝油事件、化學(xué)火鍋等[1]。針對(duì)這些與實(shí)際生活息息相關(guān)的案例，學(xué)生不但比較熟悉，而且也能激發(fā)學(xué)生探究這些問題的興趣。然后可以通過切換角度的方法，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法與做法。如，讓學(xué)生扮演商家的角色，看學(xué)生是否在利益的誘惑下，違背自己的道德，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的利益觀與職業(yè)道德觀。在這一過程中，不僅使學(xué)生的思想在潛移默化中受到了影響，而且也調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與政治課的積極性，對(duì)德育教育效果的提升具有重要的意義。（二）提升教師的道德品質(zhì)和素養(yǎng)。在中職政治教學(xué)中，教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，個(gè)人道德修養(yǎng)直接影響了學(xué)生的思想道德建設(shè)，良好的道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的感召力。因此，政治教師不但要具備淵博的知識(shí)，還要以身作則，時(shí)刻注意自己的言行舉止。首先，政治教師要不斷用知識(shí)武裝自己，不但可以為德育提供良好的條件，而且也是教師自身素養(yǎng)的體現(xiàn)。在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，還需要對(duì)天文、地理、歷史、文學(xué)等方面的知識(shí)進(jìn)行了解。這樣有利于獲得學(xué)生的尊敬與信任，而且還能通過豐富的知識(shí)更好的進(jìn)行德育教育。其次，在德育滲透過程中，情感是其必不可少的因素，對(duì)感觸學(xué)生的心靈具有不可替代的作用。因此，在中職教育的教學(xué)中，教師可以通過“動(dòng)之以情，曉之以理”的方法，來感化學(xué)生，從根本上提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。例如，在中職教學(xué)政治課堂中，當(dāng)講授有關(guān)“實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”知識(shí)時(shí)，為了讓學(xué)生真正明白實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的意義和重要性，教師可以通過講述自身實(shí)現(xiàn)價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，來激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也可以將自己實(shí)現(xiàn)價(jià)值過程中所遇到的難題及克服的心理和成功的喜悅與學(xué)生分享，通過表現(xiàn)自身的情感來感染學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生，進(jìn)而在這種情景中給學(xué)生高尚情感的熏陶。（三）精心設(shè)計(jì)教學(xué)情景。相對(duì)而言，中職政治教學(xué)中的德育滲透，具有一定的抽象性與嚴(yán)肅性，不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生抗拒心理。針對(duì)這樣的情況，教師需要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)情景，來營(yíng)造良好的氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升自身的道德品質(zhì)。例如，在講授“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景[2]。如，播放聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目《愛的奉獻(xiàn)》或者“感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡”等，將學(xué)生帶入這一教學(xué)情景，使其感受貢獻(xiàn)的美好，真正理解貢獻(xiàn)的意義，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)德育教育的目的。結(jié)論總而言之，思想道德教育已經(jīng)成為中職的重要教學(xué)內(nèi)容，因此，在中職教學(xué)中要合理滲透德育教育，將德育工作作為教學(xué)的重點(diǎn)。與此同時(shí)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，不僅要與實(shí)際生活相聯(lián)系，而且還要提升政治教師的思想品質(zhì)，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情景，來加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，進(jìn)而提升學(xué)生的智育和德育。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫海鵬.旁征所引為我所用：運(yùn)用中學(xué)歷史教材充實(shí)政治學(xué)科，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育滲透[J].快樂閱讀（上旬刊），2012（7）：118.

[2]段志凱.思想政治課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2014（6）：82.

作者:施麗艷 單位:昆明市晉寧區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)