導(dǎo)語：高校師范類大學(xué)生德育教育對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】在承前啟后、繼往開來的新時代，加強高校師范類大學(xué)生德育教育具有重要意義。在馬克思主義思想指引下引導(dǎo)師范類大學(xué)生樹立正確的價值觀，積極完善高校德育教學(xué)舉措，優(yōu)化校園文化環(huán)境，將有利提升高校師范類大學(xué)生德育教育的實效性，為新時代的闊步前進提供可持續(xù)發(fā)展的人才動力。

【關(guān)鍵詞】德育教育；師范類大學(xué)生；新時代

新時代的中國正朝著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢和“兩個一百年”奮斗目標(biāo)砥礪前行。實現(xiàn)偉大目標(biāo)，關(guān)鍵在于人才的培育，而人才培養(yǎng)的根本在教育，教育的重點是教師隊伍的建設(shè)。培養(yǎng)優(yōu)秀教師的主要途徑之一是高校培養(yǎng)優(yōu)秀的師范類大學(xué)生，將其培育成符合我國現(xiàn)代化教育所要求的高素質(zhì)人才。他們是我國教師隊伍的主要力量，他們所接受的教育直接影響下一代的發(fā)展。因此，高校必須秉承立德樹人的根本將德育貫穿教育教學(xué)全過程，從源頭培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍，從根源上抓好教師品德的形成。為新時代培養(yǎng)出大批量德才兼?zhèn)淝矣胸?zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄杲處煛?/p>

一、提升新時代高校師范類大學(xué)生德育教育水平具有重要意義

報告中指出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，強調(diào)加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，倡導(dǎo)全社會尊師重教。”[1]充分體現(xiàn)出新時代德育教育的重要性，加強師德建設(shè)能為我國教育事業(yè)的發(fā)展提供可持續(xù)發(fā)展的動力，將師范類大學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展型人才，為學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、高校教育、網(wǎng)絡(luò)教育等的綠色發(fā)展提供人才保障，新時代加強師范類大學(xué)生德育教育具有如下重要意義：（一）滿足新時代國家對優(yōu)秀教師的需要。強調(diào)：“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。”[2]改革開放以來在黨的領(lǐng)導(dǎo)下教育事業(yè)的發(fā)展為我國培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的人才，他們?yōu)槲覈〉门e世矚目的成就而奮斗終生，為國家的發(fā)展做出了偉大的貢獻。為實現(xiàn)兩個一百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，新時代背景下，必須重視教育的發(fā)展，培養(yǎng)大量優(yōu)秀的教師為國家的發(fā)展培養(yǎng)各方面的人才。教師作為教育過程中重要的主體，必須要有理想、有道德、有知識、有愛心才能符合新時展的需要，才能更好的服務(wù)于教育行業(yè),為社會主義事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)者和接班人。高校必須培養(yǎng)師范類大學(xué)生堅定的政治立場，始終忠誠于黨的領(lǐng)導(dǎo)，使其從事教師職業(yè)之后能利用講堂實現(xiàn)人生價值，用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)容，真正做到言傳身教。用滿腔熱情為社會主義事業(yè)奮斗終生，作為國家未來教師隊伍的中堅力量，應(yīng)當(dāng)以高度的責(zé)任感嚴格要求自身，務(wù)必努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為，并立志以克己奉公的精神服務(wù)人民。（二）提高社會尊師重教的理念。指出；“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。自古以來，中華民族就有尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。”[3]擁有豐富文化底蘊的中華民族，歷經(jīng)千年將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化傳承至今，是因為中華民族兒女有著勤奮好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，且非常重視教育。讓全社會尊師重教，當(dāng)然必須注重提升教師師德，如果沒有高尚的師德師風(fēng)，則尊師就無從談起。一個人崇高的道德品質(zhì)的形成，受到家庭、學(xué)校、社會的影響，因此必須提升全社會對德育教育的重視，形成尊師重教的理念。高校通過加強師范類大學(xué)生德育教育，能整體有效的提升教師師德水平，提高教師的綜合素養(yǎng)，讓家長讓學(xué)生從內(nèi)心認可人民教師的教學(xué)方式和工作態(tài)度。在廣大教師隊伍中，需要大力宣傳和弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚品德，使其作為一種模范和指引，鼓勵在校師范類大學(xué)生向這些最美教師和優(yōu)秀勞模學(xué)習(xí)。2017年評選出的最美教師之一王曉梅，用“一個也不能少”踐行著她的教學(xué)事業(yè)，成功勸學(xué)了54名學(xué)生重返課堂，2000名學(xué)生走出大山，指引孩子們成長成才，用“平凡”的愛關(guān)懷學(xué)生，用對教育事業(yè)的堅持影響學(xué)生。時代的飛速發(fā)展，也需要有溫度的教師來溫暖全社會。（三）促使師范類大學(xué)生成長成才。指出：“學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。”[2]高校應(yīng)該正確引導(dǎo)廣大師范類大學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念，在承前啟后、繼往開來的新時代背景下，根據(jù)時代的需要自覺樹立為國家為社會奮斗終生的職業(yè)目標(biāo)，為中國的全面發(fā)展奉獻出自己的全部力量。科學(xué)的理想信念能幫助廣大師范類大學(xué)生在全球化背景下，自覺抵制西方社會思潮的侵蝕，在高尚道德情操的指引下自覺踐行社會主義核心價值觀。徹底摒棄消極懶散的的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度，以積極進取、樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和工作，通過知識的積累和品德修養(yǎng)的提升以成就更偉大的事業(yè)，將來從事教育事業(yè)能有所作為，并不斷完善自身真正做到言行世范。科學(xué)的理想信念是廣大師范類大學(xué)生未來職業(yè)生涯的精神支柱和前進動力，能有效激勵他們以愛崗敬業(yè)的精神不斷創(chuàng)新和發(fā)展。為擔(dān)負起國家重大使命而努力奮斗，以推動國家發(fā)展、社會進步和自身的成長成才。

二、當(dāng)前高校師范類大學(xué)生德育工作中現(xiàn)存的主要問題

（一）師范類大學(xué)生德育思想有待提高。近年來民辦教育機構(gòu)日益增多，緩解了師范類大學(xué)生入編的壓力，但整體來說，未來的就業(yè)壓力依然不小。很多大學(xué)生已經(jīng)意識到未來就業(yè)面臨的各項挑戰(zhàn)。在新時代大力發(fā)展教育的號召下，會有更多的就業(yè)機會，但要求也會越來越嚴格。因此，在校期間的師范類大學(xué)生以積極進取的態(tài)度通過各方面提升自己，積極參與社團、學(xué)生會、班委等活動。學(xué)生通過實踐鍛煉各方面能力得到顯著提升，但是有些同學(xué)局限于利己主義和功利主義，淡化了對集體的責(zé)任感，也忽視了德育中道德修養(yǎng)的提升。“在歷史上，曾有“社會本位論”和“個體本位論”兩種不同觀點的德育價值觀。社會本位論主要強調(diào)德育的社會價值，認為德育主要是使學(xué)生成為社會需要的、維護社會穩(wěn)定和促進社會進步的人。而個體本位論更注重德育的個體價值，注意個人需要和人的身心和諧發(fā)展。”[4]（P.18）學(xué)生參與社會實踐活動，既需要滿足個人自身發(fā)展的需要，但更應(yīng)該強調(diào)符合社會發(fā)展的需要，因此需將德育教育理念深入到師范類大學(xué)生的頭腦，讓他們深刻認識到個人的成長成才需要滿足社會發(fā)展的需要，除了注重綜合能力的提升，也應(yīng)該注重道德品質(zhì)的提升。（二）高校德育教育方法實效性不強。高校德育教育的主渠道依然是通過思政課堂教學(xué)對學(xué)生進行內(nèi)容的灌輸，期末的時候通過統(tǒng)一的書面考試，再綜合學(xué)生課堂上的表現(xiàn)，對學(xué)生掌握程度進行摸底了解，以及作為考察教師教學(xué)成果的主要依據(jù)。這也使得教師在日常教學(xué)中輕實踐重教學(xué)。高校教師各項德育實踐活動也未達到理想的效果。教師的一言一行都是學(xué)生的榜樣，德育并非簡單的理論教育，作為長期接受德育教育的學(xué)生來說，思想品德的形成，都是以知作為起點，再經(jīng)過知、情、意、行得到升華，最后養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣，如果高校的德育教育只是停留在思政課堂，那么學(xué)生無法達到從知到行的這樣一個過程。不能很好的形成一種自律，無法將德育中的正確思想有效地踐行。在道德的啟發(fā)下自覺的去做該做的事，并且影響身邊的人。讓學(xué)生做到知行合一才是德育教育應(yīng)該要達到的目標(biāo)，因此高校德育教育必須認識到德育教育的特殊性。（三）高校德育教育環(huán)境不盡完善。思想政治教育環(huán)境是指對思想政治教育活動以及思想政治教育對象的思想品德形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部因素的總和。[5]（P.101）德育是思想政治教育的一部分，思想政治教育環(huán)境也會對德育環(huán)境產(chǎn)生一定的影響。德育教育環(huán)境會隨著時代的發(fā)展發(fā)生相應(yīng)地變化，改革開放以來，政治、經(jīng)濟、文化等的發(fā)展也使得德育教育環(huán)境發(fā)生了改變。隨著時代的發(fā)展，校園已經(jīng)不是曾經(jīng)脫離社會的象牙塔，而是緊緊與社會產(chǎn)生著千絲萬縷的聯(lián)系。尤其是互聯(lián)網(wǎng)的興起，對高校德育教育者和受教育者都產(chǎn)生了很大的影響，不僅是把握時代創(chuàng)新德育教育的機遇，更是未來德育教育的一項重要挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的興起使自制力不強的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，而實踐鍛煉不足也會導(dǎo)致師范類大學(xué)生缺乏集體主義精神。除此之外受西方社會思潮的影響，部分學(xué)生崇洋媚外，攀比成風(fēng)，把中國勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)拋之腦后，徹底影響了大學(xué)生的消費觀和價值觀，才使得形形色色的校園貸將魔抓伸向校園，給學(xué)生及其家庭帶來災(zāi)難和噩夢。

三、提升新時代高校師范類大學(xué)生德育教育水平的對策

新時代的德育教育面臨著各項挑戰(zhàn)，為解決高校師范類大學(xué)生德育教育中存在的問題，分別從以下三個維度解決：（一）強化高校師范類大學(xué)生立德樹人育人理念。在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“高校立身之本在于立德樹人。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。[6]高校必須將立德樹人理念深入師范類學(xué)生頭腦中，同時讓廣大師范類大學(xué)生深刻認識到，未來想做一名好老師，除了要有扎實的專業(yè)知識、科學(xué)的教學(xué)方法和過硬的教學(xué)能力之外，還要有良好的品德。高校師范類大學(xué)生必須以馬克思主義的科學(xué)理論作為指導(dǎo)，堅定對馬克思主義的科學(xué)信仰，用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦，樹立正確的價值觀。才能在紛繁復(fù)雜的的社會環(huán)境中看清事物的本質(zhì)，明確自身發(fā)展的方向，未來才能成為踐行社會主義核心價值的棟梁之才，為推動國家和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，在大學(xué)四年應(yīng)該完善學(xué)生綜合素質(zhì)考察，重視學(xué)生樂于助人、尊師敬長等道德品質(zhì)的培養(yǎng)，突出道德的重要性。加強愛國主義、集體主義、社會主義內(nèi)容的教育，在競爭日益激烈的今天，促使師范類大學(xué)學(xué)生自覺成為有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)挠袨榍嗄辍＃ǘ┩晟聘咝５掠虒W(xué)方法1.加強高校教師隊伍建設(shè)。德育教師隊伍包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、思政理論課教師、輔導(dǎo)員。首先高校領(lǐng)導(dǎo)班子在黨的領(lǐng)導(dǎo)下應(yīng)該積極開展德育教育事業(yè)，為德育教育提供各項保障。其次加強思政理論課教師的數(shù)量和質(zhì)量，為思政課教師提供學(xué)習(xí)和晉升的機會，激勵思政課教師在工作中產(chǎn)生獲得感。將思政理論課教學(xué)與師范類大學(xué)生專業(yè)特點相結(jié)合，有利于任課老師有針對性地開展好教學(xué)工作。再次就是注重輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，輔導(dǎo)員是教學(xué)工作中接近學(xué)生最多的人，也是最了解學(xué)生的人，因此高校領(lǐng)導(dǎo)層在堅持正確德育方針的前提下，除了思政理論課教師進行言傳身教的教學(xué)之外，也應(yīng)該注重輔導(dǎo)員隊伍的建設(shè)。他們是師范類大學(xué)生的良師益友，他們的業(yè)務(wù)和管理能力影響著班級的班風(fēng)和班級活動的開展，輔導(dǎo)員通過與師范類大學(xué)生的朝夕相處，充分地了解學(xué)生的需求和想法，對其進行有效地引導(dǎo)，有針對性地對大學(xué)生進行教育和引導(dǎo)。因此，高校在輔導(dǎo)員隊伍選拔時必須要求有正確的政治立場、優(yōu)秀的道德品質(zhì)和精湛的業(yè)務(wù)能力。同時，應(yīng)該注重提升輔導(dǎo)員在高校中的地位，不能只是把他們當(dāng)做學(xué)生保姆的角色來看待，應(yīng)該根據(jù)輔導(dǎo)員自身的特點為其職業(yè)發(fā)展提供有利的發(fā)展空間，優(yōu)質(zhì)的德育教師隊伍能為德育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展提供可靠保障。2.創(chuàng)新德育教學(xué)方法有了優(yōu)秀的教師隊伍作為德育教育的保障，有利于德育教學(xué)方法的創(chuàng)新和發(fā)展。德育教育除了傳統(tǒng)的理論灌輸，在日常教學(xué)中也應(yīng)該加強德育實踐性，通過實踐讓學(xué)生從知到行，缺乏正確的認識就會誤導(dǎo)道德行為，行為作為一種衡量個人思想品德水平的重要標(biāo)志，應(yīng)該得到重視，在正確的認識引導(dǎo)下自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為符合社會道德行為規(guī)范的人才。在思政理論課程中教師可以進行角色互換、案例情景再現(xiàn)等教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，此外，可以積極開展愛黨、愛社會主義、愛集體主義的主題班會，讓學(xué)生聯(lián)系自身實際從情感上認同，而不是流于形式。開展志愿者服務(wù)和社會實踐，帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院看望老人，沿襲中華民族尊老的優(yōu)良傳統(tǒng)。帶領(lǐng)學(xué)生去種植樹木，愛護青山綠水從小事做起。從而自覺形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。通過這些德育實踐教學(xué)活動，豐富課內(nèi)外德育教學(xué)內(nèi)容方法，使師范類大學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)期間德育教育不間斷，有效指引學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)，以成為對社會對國家有用的人才。（三）凈化高校德育教育環(huán)境。1.完善高校德育校園文化建設(shè)。大學(xué)的德育功能從古至今都有明確的體現(xiàn)，當(dāng)代的大學(xué)應(yīng)該繼續(xù)秉承以大學(xué)的文化精髓教化學(xué)生，使大學(xué)生在校園物質(zhì)文化、校園精神文化的滋養(yǎng)下得到很好的熏陶，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，以時代精神、民族精神、優(yōu)良學(xué)風(fēng)等文化氛圍和育人環(huán)境教化人。高校校園布局合理，能充分體現(xiàn)出校園的特色，又能體現(xiàn)出文化內(nèi)涵，在優(yōu)美的校園物質(zhì)環(huán)境中美化學(xué)生的心靈。再以崇高的精神文化如校風(fēng)、校訓(xùn)的德育功能影響學(xué)生。使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化地過程中受到思想政治教育的熏陶，有利于實現(xiàn)全過程育人活動的開展，并突出學(xué)校辦學(xué)特色。積極開展校園特色活動，鼓勵學(xué)生參與。發(fā)揮社團的積極作用，調(diào)動學(xué)生的主動性，加強學(xué)生的實踐能力，使廣大師生充分融入到校園文化當(dāng)中，以積極向上的育人氛圍促進學(xué)生的成長成才。2.凈化德育網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“要全面加強校園網(wǎng)的建設(shè)，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段。”[7]在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)占據(jù)了大學(xué)生的大部分時間，高校教師授課的課堂上，在加強師范類大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的辯證認識，應(yīng)該注重德育網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境，將德育教育的內(nèi)容深入到思想教育、休息娛樂、信息服務(wù)等校園網(wǎng)絡(luò)欄目中，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲的平臺以進行交流。開設(shè)公眾號，融入到學(xué)生的日常生活中，以貼近學(xué)生的生活，適應(yīng)大學(xué)生的成長成才的需要。為大學(xué)生營造積極、樂觀的網(wǎng)絡(luò)信息，有效引導(dǎo)師范類大學(xué)生文明上網(wǎng)。自覺守好網(wǎng)絡(luò)道德的底線，并在網(wǎng)絡(luò)積極傳播正能量，自覺抵制低俗的網(wǎng)絡(luò)信息。

參考文獻：

[1].決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利—在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

[2]號召全國廣大教師做黨和人民滿意的好老師[EB/OL].www.xinhuanet.com/politics/2014-09/09/c_1112412989.htm，2014-09-09.

[3].全面貫徹落實黨的教育方針努力把我國基礎(chǔ)教育越辦越好[EB/OL].www.xinhuanet.com/politics/2016-09/09/c_1119542262.htm,2016-09-09.

[4]石書臣.現(xiàn)代德育理念與高校德育創(chuàng)新[J].思想政治教育研究，2011，（4）.

[5]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學(xué)原理[M].北京：高等教育出版社，2015.

[6]在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[7]中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見[EB/OL]www.xinhuanet.com/edu/2015-01/19/c_1114051345.htm2015-01-19新華網(wǎng).

作者:楊小聰 單位:喀什大學(xué)