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一、培育愛崗敬業的職業道德意識

習在中央政治局學習講話中強調提出：“講道德、遵道德、守道德是夯實中國特色社會主義德育的原則基礎”。高職院校是培養技能型人才的教育機構，擁有愛崗敬業的職業道德素質對于學生將來從事的崗位有重要的影響。大量的事實都證明，很多職場的技術人員由于缺乏愛崗敬業精神，在工作中通常不鉆研技術能力的提高，玩忽職守，缺乏責任擔當意識，做出了危害他人危害社會的事情。在愛崗敬業以后的職業道德精神的指導下，開展愛崗敬業職業道德教育，無疑是能培養學生具備高尚的職業道德情操，形成良好的職業道德習慣，使學生在以后的職業生涯中不斷自覺學習，不斷提高自身的職業道德修養，因此高職院校德育工作任重道遠。為進一步推進作為德育工作的職業道德教育，高職院校可以定期地邀請企業家、職場優秀人士、專家來學校作講座，向學生講授愛崗敬業的職業精神。教師在上“思政”課的時候，也可多講授愛崗敬業職業精神的內容，可以讓學生在上課前去搜集各種素材，編寫有關愛崗敬業的故事或者小品，然后在課堂上進行講授。教師通過這種生動活潑的形式，讓學生對愛崗敬業職業道德競設有深刻的理解與認識。學生在工廠實習期間，教師也可以讓學生聽一些有關勞動模范對愛崗敬業職業道德認識的講座，指導工廠師傅讓學生在工作崗位上真正實踐愛崗敬業的職業道德活動，真正使愛崗敬業的職業道德理念轉化為實際行動，讓學生深刻明確愛崗敬業的職業道德對職場生存與發展的重要性，從而有效達到職業教育目的。

二、培育學生的優秀傳統美德

習高度重視弘揚中華民族的傳統美德，強調提出：“繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，廣泛開展社會主義核心價值觀宣傳教育，積極引導人們講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想?！痹谶@里，指出的高尚道德理想的形成與道德培育和實踐活動的運轉也是分不開的，需要把內心的道德需求與外在道德規范兩者互相結合，加強培育道德情感的工作。一直強調中華民族傳統文化在培育道德觀念方面的作用，在繼承與發展傳統文化的基礎上，汲取中華民族傳統美德積極意義的因素，不斷豐富德育的內涵。在社會主義現代化建設的新時期，國家需要在崗位工作的技術人員也應該擁有中華民族的吃苦耐勞、肯于鉆研、樂于奉獻的傳統美德。因此，高職院校教師應該積極優化職業道德教育課程，根據職業道德教育選擇合理的課程內容。為了使中華民族傳統美德在我國社會主義國家能夠繼承與發展，教師在教學方法上應該注重與時俱進和時代性，拋棄是講十幾年陳舊知識的現象。正確認識我國在社會主義建設不同階段，對職業道德核心品質需要也是跟著變化的。如在建國初期，一切都是百廢俱興，國家需要的中華傳統美德就是艱苦奮斗與為國分憂。改革開放四十多年以來，伴隨著科學技術的進步與社會的發展，為了能讓中華民族屹立于世界民族之林，國家需要的中華民族傳統美德是吃苦耐勞、攻關與奉獻的載人航天精神，在工作上應該力求實現求真務實和創新精神。多途徑開展校園傳統美德教育。一是打造校園文化活動。在校園里舉辦演講比賽、專業與職業調查研究、職業場景模擬大賽、辯論比賽等，讓學生在校園文化中，升華職業道德情感與形成優秀的道德行為。二是教師也可以定期舉辦各種中華民族傳統美德的教育活動，讓學生知道擁有良好的美德對職場生存與發展的重要意義。教師也可以鼓勵學生參加豐富多彩的專業社團活動，在社會的多項專題活動中，培養學生具有健康積極向上的職業道德規范，以及學生的整體職業道德水平提高。三是高職院校也可以積極借助于各種媒介，如廣播、報紙、網絡等手段開展道德教育活動，在校園營造良好的職業道德環境。

三、樹立職業理想的職業道德觀

習在北大師生座談會上指出，“大學是立德樹人、培養人才的地方，是青年人學習知識、增長才干、放飛夢想的地方?！边@里強調“立德樹人”，就是強調職業道德的重要性。在全國教育大會上指出，“堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”。這是對培養擔當中華民族偉大復興中國夢責任的未來接班人的素質要求中，職業道德要求明顯地被列入其中。職業理想教育是高職院校職業道德教育的重要內容。對高職院校學生開展職業理想教育，就是引導學生地自覺把職業奮斗、職業選擇、職業幸福與中華民族復興的夢想結合起來，深刻認識到作為一名社會主義現代化建設的勞動者應承擔的歷史使命與社會責任，堅定樹立推動社會主義現代化進程與民族復興理想是個人職業發展的歸宿與航標。教師也應該積極幫助高職學生做好職業生涯規劃工作，培養學生自我約束能力與自我管理能力。教師可以開設專業的職業規劃課程，根據學生多樣化的興趣愛好、實際特長、情緒特征等，為他們量體裁衣地做出職業規劃指導。在職業生涯規劃中，教師應該幫助學生根據自身的實際情況，樹立崇高的職業理想，設計一步步實現這個理想的近期目標。由于高職學生的自制能力比較差，在設計職業生涯規劃的時候并沒有實踐規劃的勇氣，教師應該關懷一些自制力差的學生，培養他們自我管理、自我約束的能力，最大程度保障高職學生踐行自己設計的職業生涯規劃。

四、堅持讀書實踐的道德理念

2009年，習提出：“讀書學習是領導干部加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑?！币髲V大干部為了履行為人民服務的責任，提升自身的服務能力，就應該多讀書，讀好書，讓知識與每個人的言行舉止相互融合，做到清廉自守與修身謹行。習從小酷愛讀書，并在學習實踐中領悟出道德真理。在延安梁家河，民南一直勤奮讀書，癡迷于閱讀與學習之中，閱讀了大量文學、政治、哲學、經濟學方面的書籍。習修身實踐的思想，強調了自我教育在德育教育中的重要性。高職院校應該在學校營造良好的自我學習教育環境，引導學生積極參與社團活動、社會調查、志愿服務等活動之中，在活動中不斷提高自身的道德修養。獲得積極、健康的自我教育能力。構建學習型組織，營造學習型校園文化。以社團組織、社會實踐、校園文化活動等方式，培育學生良好的自主學習習慣。一是加強心理方面的學習。教師可以在學校采取心理咨詢等方式，教會學生在生活中遇到困難時，善于自我反思與自我排解。二是紀律規范方面的學習。培養學生在道德方面的自律意識與自律能力，在生活中應該根據職業道德規范與法律法規嚴格約束自我的言行舉止。三是在實踐中的學習。教師應該積極引導學生在生活中堅持著善的思想理念，培養自身擁有良好的職業道德理念，在實踐中從小事積累，形成優秀的道德品質?？傊?，通過自我學習和自我反思的方式，使學生自我提高與自我學習，達到提高學生道德水平的目的。

參考文獻：

[1].在十八屆中央政治局第十三次集體學習時的講話[N].人民日報,2014-02-24.

[2].把培育和弘揚社會主義核心價值觀作為凝魂聚氣強基固本的基礎工程[N].人民日報,2014-02-26.

[3].在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報,2018-05-03.

[4].在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話[N].學習時報,2009-05-18.

作者:韋志清 單位:廣西交通職業技術學院