導(dǎo)語(yǔ)：小議教師面臨的新挑戰(zhàn)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

關(guān)鍵詞：觀念、現(xiàn)代教育、網(wǎng)絡(luò)交流、創(chuàng)新思維

新的世紀(jì)的到來(lái)，我們所面臨的是知識(shí)不斷創(chuàng)新，科技迅猛發(fā)展的新形勢(shì)。現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速發(fā)展、新的教育媒體的普遍應(yīng)用，改變了教育的方式、方法、體系。為學(xué)習(xí)者創(chuàng)立了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育的模式將向多元化方向發(fā)展。現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，對(duì)廣大教師提出了更高的要求，廣大教師必須快速提高自身的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的需要。

一、教師要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立現(xiàn)代化的教育觀

廣大教師面對(duì)新的教育技術(shù)的有力挑戰(zhàn)，必須要有急迫感，做到盡快學(xué)習(xí)新的媒體技術(shù)、駕馭新的媒體，要不斷提高廣大教師的信息技術(shù)意識(shí)。對(duì)由于教育技術(shù)發(fā)展而引起的教育思想、教育模式、教育方法的變化有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。教師必須要積極地迎接挑戰(zhàn)，真正認(rèn)識(shí)到新教育技術(shù)的價(jià)值，自覺(jué)地運(yùn)用好教育技術(shù)，教師要認(rèn)識(shí)到隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的飛速發(fā)展，打破了把教學(xué)僅僅歸結(jié)為課堂中教師的個(gè)體行為的傳統(tǒng)觀念，廣大教師必須要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在教學(xué)中要勇于創(chuàng)新。教師的創(chuàng)新能力的高低對(duì)教育效果有著直接的影響，要將創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有機(jī)地滲到整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中去，以獲得教育實(shí)踐的新穎性和高效率。教師要不斷更新教育觀念，改變知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，適應(yīng)新的教學(xué)形勢(shì)發(fā)展的需要。

二、教師要提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、提高對(duì)計(jì)算機(jī)課程地位和作用的認(rèn)識(shí)

我們的教育強(qiáng)調(diào)“面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化”，要適應(yīng)這種要求，就不能不重視計(jì)算機(jī)教育。近年來(lái)我市每學(xué)期都要組織計(jì)算機(jī)教師學(xué)習(xí)、聽(tīng)課,明確中小學(xué)計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教育要求；討論計(jì)算機(jī)課程在中小學(xué)教育中的地位和作用，計(jì)算機(jī)作為工具，怎樣參與其它學(xué)科進(jìn)行輔助教學(xué)，以及如何把計(jì)算機(jī)作為強(qiáng)有力的工具，用于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓大家形成共識(shí)：計(jì)算機(jī)教育不僅作為一門(mén)學(xué)科教育，而且是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要手段。從而增強(qiáng)教師的使命感、責(zé)任感，克服困難，積極探索教學(xué)規(guī)律，為搞好計(jì)算機(jī)教育盡力竭力。

2、拓展知識(shí)領(lǐng)域，刻苦學(xué)習(xí)

隨著微電子技術(shù)飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，要求教師要加快步伐，不斷學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，及時(shí)了解本學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上豐富學(xué)科知識(shí)外補(bǔ)充自己所教學(xué)科內(nèi)容，豐富本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)教師要努力學(xué)習(xí)，積極探索本學(xué)科的最新進(jìn)展。

3、珍惜培訓(xùn)，觀摩機(jī)會(huì)虛心學(xué)習(xí)

近兩年來(lái)，我市每年暑期都組織教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班，如：課件制作、初中級(jí)班、網(wǎng)頁(yè)制作、flash動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)等，教師應(yīng)該珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并結(jié)合學(xué)科制作出相應(yīng)的素材，我校還組織了一批教師參加電教館舉辦的課件制作學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀CAI課件優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，這些培訓(xùn)，觀摩開(kāi)闊了教師視野，提高了他們的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，許多教師十分珍惜這些機(jī)會(huì)，逐步成為教學(xué)骨干。

三、教師要掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

在信息社會(huì)中，計(jì)算機(jī)的技能日益成為勞動(dòng)者所必須掌握的一項(xiàng)核心技能。對(duì)教師要開(kāi)展多層次、多形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的科研能力和現(xiàn)代技術(shù)手段的應(yīng)用能力。要學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行中英文文字處理，熟悉WINDOWS操作系統(tǒng)使用，學(xué)會(huì)使用多媒體編輯制作軟件。教師對(duì)信息相關(guān)的科技知識(shí)要了解和掌握。當(dāng)前社會(huì)信息化程度日益加快，這樣就要求教師能夠熟練地從網(wǎng)絡(luò)的各種載體中獲得信息，并有效地運(yùn)用到自己的教育實(shí)踐中去。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流、研討、實(shí)現(xiàn)資源共享。教師不僅要為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，還要進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以探求新的教學(xué)模式，提高信息化教育質(zhì)量。

四、教師要掌握新的讀、寫(xiě)方法

多媒體計(jì)算機(jī)的發(fā)展，在閱讀上是一次革命。它以超文本式的方式把各種信息、資料展現(xiàn)給讀者，信息可以交互訪問(wèn)。教師要學(xué)會(huì)超文本閱讀，即檢索式閱讀，從而可有力地提高備課和講課的效率。在寫(xiě)作方面，教師要能調(diào)閱網(wǎng)上資源。要用電腦輸入技術(shù)替代傳統(tǒng)的手寫(xiě)。可以利用多媒體技術(shù)手段展示寫(xiě)作內(nèi)容。由于電子讀物的日益增多，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化技術(shù)手段搜集信息，任意下載和截取所需要的信息資料，為教育教學(xué)服務(wù)。

五、教師必須能夠編制教學(xué)課件

任課教師要學(xué)會(huì)獨(dú)立開(kāi)發(fā)本學(xué)科的教學(xué)軟件。軟件的開(kāi)發(fā)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，它必需要教學(xué)第一線有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師緊密配合，現(xiàn)代教育技術(shù)只有廣泛應(yīng)用于課堂教育，才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為此要求教師必須要學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教育媒體應(yīng)用技術(shù)與方法，只有這樣才能提高信息傳播的速度。自制多媒體課件的過(guò)程也是教師學(xué)習(xí)、實(shí)踐、提高的過(guò)程。課件設(shè)計(jì)者要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淵博的知識(shí)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)造性的先進(jìn)教育思想。教師設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的過(guò)程，利用先進(jìn)教育手段可以充分發(fā)揮教師的作用，取得良好的教學(xué)效果。

六、建設(shè)適應(yīng)發(fā)展要求的教師隊(duì)伍

教師作為教育的第一重要資源，確實(shí)需要跟緊時(shí)代、更新觀念。絕大多數(shù)教師在自己專業(yè)方面可以獨(dú)當(dāng)一面，有的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但不會(huì)使用計(jì)算機(jī)，更不用說(shuō)運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)教學(xué)；有的甚至以各種手段固守著傳統(tǒng)教學(xué)方式。應(yīng)該要認(rèn)清的一個(gè)觀念是：我們的教師是在昨日受教育，卻在今日教育明日社會(huì)的主人。觀念的相對(duì)退后是必然，這就喚起教師更應(yīng)執(zhí)著地學(xué)習(xí)。社會(huì)發(fā)展的需求決定了人才的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，也對(duì)教師提出了更高的要求，信息化的時(shí)代使師生在知識(shí)面前是平等的地位，面對(duì)明日的教育許多老教師落伍了，有的甚至大大落后于學(xué)生知識(shí)。積極吸收大量的、新的知識(shí)是當(dāng)前大多數(shù)教師所在做的。網(wǎng)絡(luò)是路，軟件是車，各類教育信息資源是貨，在信息化校園中，學(xué)校要把培養(yǎng)駕駛員??能掌握現(xiàn)代教育技術(shù)并能在教學(xué)中應(yīng)用的教師隊(duì)伍作為首要任務(wù)。

在現(xiàn)代社會(huì)中，教師只有努力適應(yīng)時(shí)代的要求，才能不斷生存和發(fā)展。教師在教學(xué)中還需要不斷地探索、創(chuàng)造，而任何一種創(chuàng)造，都是以所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行科學(xué)的加工、吸收和理解以及創(chuàng)造性的勞動(dòng)為前提的。只有教師具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)新素質(zhì)，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性跨世紀(jì)的優(yōu)秀科技人才，以挑戰(zhàn)21世紀(jì)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展。