導(dǎo)語：小學(xué)德育教育工作的重點要領(lǐng)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

新的教育環(huán)境之下，學(xué)校德育工作的作用更加重要。本著“以人為本、以德育人、全面發(fā)展”的工作理念，學(xué)校應(yīng)從以下四方面入手，努力構(gòu)建學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)，不斷創(chuàng)新德育思維，增強德育實效，將德育抓在點子上，讓德育浸潤學(xué)校。

1開展“小事”活動，規(guī)范學(xué)生言行

第一維度——學(xué)校德育八件小事：上下樓梯不推擠；見到老師先行禮；教室桌椅、書籍放整齊；指甲常剪、衣服常換、頭發(fā)常理；同學(xué)有困難熱心幫助；校內(nèi)有紙屑隨手撿起；課內(nèi)課外主動學(xué)習(xí)；學(xué)會謙讓，寬宏大氣。目的是培養(yǎng)學(xué)生的自我規(guī)范意識和集體主義思想，在校做一名好學(xué)生。

第二維度——家庭德育八件小事：學(xué)會做飯；自己洗衣；來客倒茶；在外留宿，家長同意；放學(xué)回家，不進網(wǎng)迪；自己房間，學(xué)會整理；父母生病，問候幾句；需要東西，耐心解釋。目的是培養(yǎng)學(xué)生懂禮節(jié)、有孝心，在家做個好孩子。

第三維度——社區(qū)德育八件小事：遇到困難說“請幫助”；到別人家做客不亂翻；別人說話不打斷；見到長輩主動打招呼；遇到老人要攙扶；社區(qū)環(huán)境要保護；鄰居有困難主動幫助；壞人惡習(xí)敢呵斥。目的是增強學(xué)生的社會責(zé)任感，在社會上做個好公民。

為把“小事”活動抓出成效，可開展“手把手、早放手、做對手”的“三手”活動，把八件小事分成三個階段，層層推進。“手把手”就是初一新生入學(xué)后，學(xué)校將八件小事印發(fā)給學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何去做；“早放手”就是放手讓學(xué)生去實踐；“做對手”就是開展各種競賽，增強學(xué)生競爭意識，形成公平競爭觀念，在競爭中共同進步。

2填寫《健康成長報告書》，激勵學(xué)生進步

要充分發(fā)揮評價的激勵作用，可以為每位學(xué)生印發(fā)一本《健康成長報告書》。大致內(nèi)容可分三部分：“個人基本情況”部分，包括姓名、性別及出生年月、所在班級和班主任、家庭情況、主要親戚姓名及聯(lián)系方式；“自我畫像”部分，包括“我”的理想、近期目標(biāo)、座右銘、閃光點、不足點、需要克服的困難、曾戰(zhàn)勝過挫折的經(jīng)驗、心中成功的人及事跡；“我的成長進程”部分，包括“我”做的最值得驕傲的事、做的不滿意甚至事與愿違的事及自我評價、教師評價、家長評價、學(xué)校評價。《健康成長報告書》像一面鏡子，既可以時刻警示學(xué)生不斷更新自我，同時可以幫助學(xué)校、教師、家長及時把握學(xué)生成長軌跡。它可以作為學(xué)生成長小檔案永遠(yuǎn)保存，也可以作為班級、學(xué)校管理小檔案，在班級、學(xué)校管理中發(fā)揮作用。

3成立心理咨詢中心，健全學(xué)生人格

學(xué)校應(yīng)成立心理教育咨詢中心，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，年級組長任本年級的心理輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人，班主任任班級心理輔導(dǎo)教師。心理教育咨詢中心既要成為學(xué)生的知心朋友，又應(yīng)是學(xué)生的成長導(dǎo)師。每年新生入校，心理咨詢中心可以組織“爭當(dāng)班級小主人，我為學(xué)校添光彩”的主題講座，幫助新生適應(yīng)新環(huán)境，鼓勵學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、學(xué)會自強，激發(fā)新生的集體榮譽感和班級主人翁精神。針對部分成績暫時落后而產(chǎn)生“破罐子破摔”思想的學(xué)生，心理咨詢中心可以組織以“我相信我能行”為主題的講座，幫助他們樹立自信，使他們一心撲在學(xué)習(xí)上。心理教育咨詢中心還應(yīng)設(shè)立信箱，實行每周咨詢開放日，接受學(xué)生的心理咨詢并提供有效幫助。讓一些在學(xué)校和班級管理中通過簡單說教很難解決的棘手問題，在這里得到很好解決，幫助學(xué)生走出了心理陰影，重新振作起來。

4組織社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展

學(xué)校要積極探索實踐教學(xué)的有效機制，把社會實踐活動列入課表，使之系統(tǒng)化、制度化，通過社會實踐引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展。為了把思想道德教育融入生動有趣的社會實踐中，用燦爛的地方文化、優(yōu)良的革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就教育學(xué)生，激發(fā)他們愛祖國、愛家鄉(xiāng)的熱情，學(xué)校可精心組織各種參觀、瞻仰和考察活動。在一些傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日、重要歷史人物的誕辰和逝世日等具有特殊意義的日子里，可以舉行慶祝、紀(jì)念活動和必要的儀式，集中開展主題教育活動。學(xué)校還應(yīng)充分發(fā)揮共青團在思想道德建設(shè)中的作用，積極開展青年志愿者活動，成立青年志愿者小組，定期到車站、農(nóng)貿(mào)市場等場所參加服務(wù)工作，到福利院為孤寡老人定點服務(wù)，以學(xué)校命名“青年一條街”。公務(wù)員之家

5注重德育自律，挖掘?qū)W生潛質(zhì)

注重德育的自律，致力于挖掘每一個學(xué)生的心理潛質(zhì)，逐步形成德育規(guī)范的基礎(chǔ)模式。“明理——激情——勵志——篤行——養(yǎng)心”五個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，相互影響，形成一個統(tǒng)一整體，將德育規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生強烈的自我要求。教師對“問題”學(xué)生再認(rèn)識、再評價，捕捉每一個學(xué)生的閃光點，利用激勵機制，開啟學(xué)生心靈的閘門，完善其自身素質(zhì)。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師掌握心理輔導(dǎo)知識和技能，提高他們學(xué)習(xí)的信心，讓他們領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的奧秘，品嘗成功的喜悅，以增強克服困難的信心。

德育工作的創(chuàng)新與實踐，能夠極大地增強學(xué)校的育人實效，對推動學(xué)校其它各項工作的發(fā)展起到不可估量的積極作用。在教育創(chuàng)新與改革日益加快的今天，應(yīng)進一步依靠德育導(dǎo)航，加強德育工作的建設(shè)與實踐，引領(lǐng)學(xué)生全面健康成長。