導語：城鄉接合部小學德育教育方法探討一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、城鄉接合部學校學生的問題分析

城鄉接合部學校的學生存在一些顯著的問題。具體表現為：第一，行為習慣差。果皮紙屑亂扔亂丟，見到垃圾也不撿。第二，學習習慣差。學習缺乏自覺性，上課不認真聽講，經常不完成作業。第三，家長不配合。家長的口頭禪就是“教師我什么也不懂，你幫我管管他，靠你了”，缺乏責任心。

二、城鄉接合部學校學生存在問題的原因分析

第一，地理環境的原因。城鄉接合部地區外來流動人口較多，人員混雜，素質參差不齊，對于未成年學生影響很大。他們年齡較小，沒有辨別好壞的能力，容易產生很多不好的行為。第二，家庭環境的影響。這些地區的學生家長大部分沒有受到過高等教育，他們將重心放在掙錢上，忽略了對于孩子的家庭教育。第三，學校教育重智輕德的觀念依然存在。

三、我校思想道德教育的方法

1.開發校本資源

東區小學處于筆崗社區，是朱熹后代所在地。基于此，我校2014年11月申報并開展了“運用朱子文化創建德育特色學?！钡恼n題研究。全校上下一心，師生全體動員，圍繞“朱子文化”中關于學習、衛生、禮儀習慣等內容進行宣傳、學習，讓學生通過游戲、活動規范自身行為，提高學生的修養，從而形成正確的人生觀和處事態度。

2.發揮文化的教育作用，注重文化滲透

學校在建設校園文化的過程應注重文化滲透。如：我校為了提高學生的道德素質，注重通過名人標語和圖畫的形式展現道德教育，讓學生更加樂于接受。除此之外，教師還與學生一起創作黑板報，定期開展道德教育的班會，由此培養學生的道德素質。我校還以朱熹的名言命名4棟教學樓，分別為“日省樓“”問渠樓“”極理樓“”道心樓”。

3.監督導行

為了加強監督，東區小學專門成立了學?！凹t領巾禮儀小隊”，由禮儀小隊的成員與值日教師對每一個班集體的表現進行檢查和評分，記錄各個班的情況，然后在每周的學校升旗儀式后對優秀班集體提出表揚，對成績較差的班集體進行教育。學期末，學校把這一學期每個班集體的成績進行整理，作為對教師評審的基本條件。

4.開展專項教育活動

東區小學根據學校的具體情況定期舉辦教專項育活動，如針對教師節的“我心中的好教師”感恩教育，針對學生的“做最好的自己”心理健康教育，此外還開展了“珍惜糧食我做到”“開展有益的課間游戲”“夸夸身邊的小雷鋒”“我的好媽媽”“參觀消防中隊”等活動。鼓勵學生積極參與活動，通過自身的實際經歷，認識自身的不足，并且加以改正，從而形成良好的習慣，擁有較高的道德素質。

5.樹立模范

榜樣模范作用自古以來就是一種激勵。如我校在升旗儀式結束之后，將每周班級的衛生、道德等多方面的情況進行綜合評比，并且給優秀的班級頒發旗幟，加以表揚。在學校的德育教育評比上，為其頒發“文明之星”的旗幟，對班級中學生所做的好人好事進行表揚。除此之外，每個班還需要定期對表現優秀的學生進行表揚。

6.拓寬教育的途徑

東區小學每學期初、學期末都會請法制校長（派出所的警官）對學生進行安全知識講座。東區片的消防中隊也常常會在學校進行演習。這一行動培養了學生安全自救的能力，使學生掌握了很多安全教育知識。

7.成立“家委會”

我們在每班選出5位家委會委員，成立“家長委員會”。成立家長委員會的目的，在于增強教師與學生家長之間的溝通。這種做法改變了家長不正確的教育思想，提高了學生的德育水平。除此之外，學校還定期召開家長會，與家長溝通學生的情況，讓家長對學生的教育問題提高重視，從而更好地配合學校對學生進行德育教育。

8.德育教育與學科教育相結合

德育教育與每個學科的教育是分不開的。如語文課、思想品德課都可以與實際生活相結合，教給學生正確的道理，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。班隊課實施“情境班隊”，根據日常常見的問題（排隊坐車、飯堂就餐、課間紀律等）讓學生自己進行編排、演出，融入自己的感情，提高了學生的獨立思考能力。體育課可以培養學生克服困難、勇于挑戰的精神。藝術教學可以培養學生欣賞美、創造美的能力。此外，綜合課可以讓學生到社會開展調研工作，使學生明確怎樣才是一個“文明的小公民”。培養學生的良好習慣，提高他們的修養，規范學校的教育，對于塑造學校的形象具有重要作用。當前，東區小學還在不斷改進自身的不足之處，爭取為城鄉接合部學校德育教育走出一條成功的路子。

作者:肖耀桃 單位:廣州市蘿崗區東區小學