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摘要：教育不僅是一種文化傳承活動，而且應該被理解為一種喚醒人們生命意識，啟發人們精神世界，建構人們生活方式，實現人生價值的活動。為了交流和交流人類經驗，學校教育必須與社會生活緊密相連。教育與社會生活的聯系不僅是現代教育思想指導下的產物，也是現代社會發展的要求。

關鍵詞：小學；德育課程活動；實效性；培養

1小學班級德育課程活動的現狀

受傳統教育觀念的影響，在小學教學中，大多數教師更注重學生的成績，對學生的思想教育和道德教育不夠重視，使學生缺乏德育課程活動。童年，教師的思維不是很容易讓學生養成良好的思想道德觀念和素質，容易導致學生道德教育的缺陷。另一方面，由于道德教育的教師年齡較大，與學生存在一定的代溝，這不僅會給師生之間的交流帶來困難，還會導致學生反叛在教育過程中，會影響到整個學生。

2提高小學德育課程活動有效性的方法

2.1提高班主任德育素養。針對小學德育工作中存在的具體問題，加強對教師德育課程活動的培養，提高教師的德育素質，提高德育課程活動的有效性。。在提高教師個人素質的同時，教師可以普及水安全教育知識，交通安全教育知識，環境保護教育知識等，加強教師對這些方面的重視，更好地教育小學生這些方面。。由于小學階段是學生具有較強模仿能力的階段，學生與社會接觸的機會和可能性相對較小，與他們最直接的接觸是教師。因此，教師在學生面前的言行將吸引學生的注意力，模仿對學生產生巨大影響。在教育教學過程中，教師要不斷提高自身能力，提高思想道德素質和思想道德水平，提高工作素養，規范教學過程中的行為，防止一些不良行為。對學生產生不利影響。2.2激發學生參與德育課程活動的興趣，引起學生積極性。學生將對直覺事物更感興趣，并對他們在自己的生活中所經歷的事情有更強烈的感受。教師應根據小學生的特點，開展一些創新，獨特的實踐活動，激發學生的學習興趣。它將激發學生的積極性，增強學生的參與，從而進一步提高德育課程活動的有效性。例如，教師可以舉行主題課堂會議，主題課堂會議的內容主要面向道德教育活動。道德教育活動的過程應該避免繁瑣單一的問題，將道德教育活動的樂趣，知識和有效性結合起來，營造一種輕松愉快的學習氛圍，讓學生在良好的學習氛圍中學習。。例如，學生可以通過舉辦名為“成為健康衛士”的班級會議來建立強調衛生并尊重勞動成果的意識形態。此外，教師還可以開展一些活動進入養老院，親自帶領學生在養老院照顧和探望老人，培養學生的愛心和奉獻精神，讓學生提高社會意識，注意一些社會中的弱勢群體，珍惜自我幸福的生活，增強學生自身的幸福感。同時，在一些教育網絡平臺會經常播放與德育教育相關的內容，教師可以下載下來，利用多媒體向學生播放，這樣可以更加生動，直觀地向學生展示道德教育的內容，方便學生理解和接受。教師在對學生進行德育課程活動的過程中應該對現實情況和學生的具體需要進行分析，不斷改善教學方式，提高德育課程活動的實效性。2.3發揮學生的主觀意識和主體地位。在德育課程活動過程中學生才是主體，教師應該引導學生樹立主體意識，讓學生逐漸加入到德育課程活動中。在德育教育過程中可以對學生展開自我保護教育，讓學生重視對自身的教育，將自身的行為和思想融入到德育教育中。由于在教學過程中教師缺乏和學生的溝通和交流，導致學生容易對教師產生抵觸情緒，教師應該放低自身姿態，主動地和學生進行交流，站在學生的立場去思考問題。

3加強小學德育主題的措施

3.1活動的設計應淺顯易懂。活動是道德教育的重要途徑。如果我們設計一個“學科主題活動”，我們交給學生的問題是：您可以從這些方面設計活動，任何設計都是好的。學生們提出了建議，一些建議的學科競賽，一些關于閱讀學科的新聞故事，以及一些提出訓練有素的學生，以幫助學生紀律不良。然后評出班級、年級最佳方案。在選擇和設計德育課程活動時，教師應首先考慮小學生認知特點的結合，使活動的組織易于理解和教育，使學生能夠接受教育。如“我愛家鄉”主題教育活動，通過學生“了解家鄉風情，學習故鄉民歌，訪問故鄉歷史名勝，探索故鄉文化名人，采訪故鄉英雄，談談家鄉旅游景點和豐富在探究過程中，我們繼承，發揚和創新家鄉的本土文化，弘揚民族精神。有許多活動，如組織學生學習花卉基地的綠化知識，去農田參加勞動，進入生產過程，去博物館參觀技術模型，以及去社會福利院去人民廣場參加一百個團體比賽。3.2活動內容應接近學生的生活。小學德育課程活動應與學生的實際生活密切相關，貼近學生的生活。這使活動有效;另一方面，如果活動的設計偏離學生的實際生活，活動的驅動力會很小，學生會減少投入，活動的效果會很差。在設計活動時，切口很小，適應學生的年齡特征和現有的基礎。建議吸引和組織學生參加基于學生可以看到和感受的人，事物和事物的活動。使學生逐步達到理想的道德教育目標。例如，感恩教育應根據學生的認知程度提出不同的要求和標準，并注意階段和連續性的結合。小學感恩教育的目標不能太高。“保留爸爸媽媽的微笑”的五年級主題是引導學生知道如何保持父母的微笑在于生活。

參考文獻

[1]張虎.關于提高小學班級德育課程活動實效性的方法實踐[J].學周刊,2016(21):157-158.

作者:高婷 單位:四川省成都天府新區萬安小學