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莊浪精神是重要的本土德育資源，也是培養學生家國情懷和道德情操的重要內容。在新時期，學校有責任、有義務將莊浪精神引入德育教育，讓學生了解莊浪人民戰天斗地、再造秀美山川的艱苦歷程，培養學生熱愛家鄉的情懷和建設美麗家鄉的責任感，努力探索莊浪精神在農村中學德育教育的有效路徑，提升學校德育的質量和水平。

一、莊浪精神的內涵

莊浪精神是在莊浪廣大干部群眾在歷屆莊浪縣委、縣政府帶領下，歷經三十余年征山治水、實干苦干鑄造出的地方名片。它所蘊涵的“實事求是、崇尚科學、自強不息、艱苦創業”的精神，正是黨在領導莊浪兒女修筑百萬畝水平梯田運動中所鍛造出的，它與“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的要義高度契合，是黨的群眾路線的生動實踐。

二、莊浪精神在學校德育工作中的重要作用和意義

學校是培養新時期社會主義接班人的重要陣地，本著“五育并舉、德育為先”的辦學理念，我們要多措并舉，把“莊浪精神”融入社會主義核心價值體系建設之中，積極引導學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀；不斷加強理想信念教育’引導學生堅定共產主義信念樹立遠大理想；不斷強90發展｜2020．01化社會主義榮辱觀，培養學生團結互助、誠實守信、自強不息、艱苦奮斗的美好品質；學校必須加強中華民族優秀傳統文化和革命傳統教育，要把“莊浪精神”滲透于學校教育和思想政治課堂教學的各個環節，貫穿于學校、家庭和社會教育的方方面面。

三、中學德育中應該滲透和發展＂莊浪精神”

學校將莊浪精神引入德育教育，旨在讓學生在回顧莊浪精神形成過程和豐富的內涵，引導學生形成積極向上，自強不息、艱苦奮斗的正確價值觀和世界觀。第一，要積極充分發揮課堂主陣地的作用。要把學習實踐“莊浪精神”活動與思想政治課結合起來，不斷深化社會主義核心價值觀教育’將莊浪精神在校園里發揚光大。應將“莊浪精神”融入思想政治和班會課的教學，通過采取“講梯田故事”“頌梯田詩歌”“繪梯田圖畫”“參觀梯田博物館”等多種形式提升德育效果，發揮班級德育在育人育德方面的優勢，補足農村中學班級德育的短板。第二，要緊密結合學校的傳統優勢和特色，通過開展“雷鋒精神進校園”“核心價值觀教育”“校園藝術節”等豐富多彩的主題教育活動，把“莊浪精神”同社會主義核心價值觀學習實踐活動抓實、落實好。第三，必須突出“莊浪精神”的時代性和實踐性。要深入推進社會主義核心價值體系建設，將“莊浪精神”融合進新時期學校思想教育和人才培養的全過程，學習實踐“莊浪精神”的過程，就是培養和貫徹廣大師生對“莊浪精神”從“知”到“行”的過程。可以利用莊浪教研中學群QQ平臺，舉辦農村中學德育教育滲透“莊浪精神”論壇，邀請縣內教育專家、思想政治學科教師、班主任老師，研討農村中學德育教育中滲透和應用“莊浪精神”的有效路徑，構建莊浪精神在農村中學的德育模式。當前，必須把“實事求是、自強不息、艱苦奮斗、崇尚科學”的莊浪精神作為開展社會主義核心價值觀的生動教材，在教育實踐活動中大力弘揚莊浪精神，促進學校德育工作落到實處。

參考文獻

［1］李永紅．加強黨的建設弘揚“莊浪精神”［J］．黨的建設，2〇〇7（07）．

［2］王浩林．弘揚莊浪精神開展二次創業DQ．發展，1999（01）．

作者:田宏強 徐紅霞 單位:莊浪縣通化中學