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當今．隨著信息時代的到來和人們物質生活水平的不斷提高，人們的思想觀念也受到極大沖擊。在日益緊張的生活狀態下，人們也渴望一種情感和思想上的交流，因此，許多電視談話節目變應運而生，并受到人們的廣泛喜愛。本文從互動語言學的角度．對談話類電視節目互動話語進行分析，描述其互動話語中有規律的形式特征。

1理論框架

互動語言學認為．語言最實質的部分不是語法學家所概括出來的語言結構系統．而是說話人利用有關語言的知識和非語言的知識以互動的方式所進行的交際實踐。互動是語言最重要的特性，一切語音、語法規則的價值只存在于具體的交際活動——傳情達意的實際作用之中會話的過程是一個互動的過程，在這個過程中．會話人通過所收到的綜合信息．不斷形成和修正一些關于對方交際意圖的假設．并通過自己的言語和非語言的行動來驗證這些假設．會話分析與很多研究領域有關，其中包括語用學、言語行為理論、互動社會語言學等等。顧名思義，會話分析，只研究會話．把書面語排除在他的研究范圍之外。它有廣義和狹義之分廣義上說．會話分析可以指任何對會話的研究。狹義上講．它起源于社會學一個分析民族方法學對會話的研究會話分析學者所取得的最大的成就就是發現了“話輪”．及輪流講話機制和“相鄰對”。他們認為：在日常生活中．人們總是輪流地對話．這樣才能保證話語活動的交際順利進行因此．“話輪”是語言互動中的一個基本構成單位而在這交替的談話中．一次會話至少由兩個輪次構成。電視談話節目一般包括三個要素：參與者、話題和互動形式。參與者包括采訪者、受訪者和觀眾，觀眾一般在互動中不起積極作用。討論的形式一般是采訪者和受訪者之間一問一答的形式交流Hutchby和Womtt認為會話分析學者所關注的內容可以歸納為兩類：一是有關會話轉換的因素，如話輪的開端、結束、話輪交疊、停頓等等；二是話語發出時的特點．如重音、語調、清晰或含糊等等。會話分析的目的是找出會話的規律．運用會話分析理論的一些基本概念來分析語料．這些概念一般包括：話輪轉換、相鄰對、修補規律等等。下面筆者將選取《魯豫有約》的一期節目加以說明。

2分析

2．1話輪轉換

話輪轉換規則包含兩個部分．第一部分是話輪構造部分，第二部分是話輪分配部分。會話分析學者認為，一個話輪可以由一個話輪構成單位構成．一個話輪構成單位從語言學分析的角度來看．可以是單詞、短語、從句、句子、句子的組合。而話輪分配部分則說明話輪的轉換是如何實現的。這期節目是在主持人和幾位嘉賓之間進行的．基本遵循話輪轉換規則。主持人在發話完畢后．有意將話輪權交給嘉賓話輪轉換能產生有意義的話語，回答總是與前述話題緊密相連。其話輪轉換主要有以下幾種模式：

(1)一問一答的模式這種結構最簡單，一方提問后，另一方給予回答．屬于典型的相鄰對。其間，主持人和嘉賓輪流發話，不斷轉化發話者和受話者的角色．話輪按照接收——反饋的順序進行下去。這是一般性會話遵循的會話結構模式。要實現電視節目的目的，就必須通過提問。從而回答問題、討論問題來實現。但是這種單一的問答互動過于程序化．給人感覺不夠靈活，缺乏人情味。

(2)一問多答的模式當主持人提出一個問題時．如果有多位嘉賓參與．就需要他們各抒己見．把自己獨到的觀點表達出來這時候嘉賓輪流發言．就某一問題進行深入探討．這也是互動節目的一大特點

(3)一步模式這種模式由一個問答加一個后續行為組成．這個后續行為多為主持人對嘉賓的回答所接應的話語這種三步的模式相對于過于機械和刻板的前兩種模式來說．更加靈活．后續的行為多為對對方回應的重復、認可、評論或重述等，這些能起到很好的轉換銜接作用，顯示雙方的合作。相比較而言三步模式在整個談話節目互動話語結構中還是占了最大的比例。說明電視談話節目與日常會話還是比較接近的。只不過把人們平常對話的場地換到了有聚光燈照射的演播廳。并且人們談論的話題也相對比較集中。作為主持人應該起到承上啟下的串連作用。不能為了履行自己既定的思路，而舍棄了當下的傾聽最重要的是要對現場交流把握得張馳有度．充分調動在場各位的積極性，使大家暢所欲言而又不偏離正題，從而達到揭示主題的目的。

2．2相鄰對

會話分析中把一些緊挨在一起的兩個話輪稱為相鄰對。談話類節目中首輪話輪權一般是由主持人發起．大都會遵循我們前面所提到的話輪轉換的模式。這里我們著重觀察和討論相鄰對中的言語反饋行為。言語反饋是交際者在講話人的激發下發出的能夠表明該交際者對當前的言語行為發生的位置及其所屬的認知的言語行為。這種反饋具有兩種功能：一是通過反饋，和講話人建立某種一致或共存的關系；二是由于反饋與當時的言語相關從而獲得了局部的意義。例如：T1陳魯豫：我們想象的很有錢的人應該穿成那個樣子，身上全部都是名牌．都是很貴很貴的．但你們都不是，但有一點是跟一般年輕人不太一樣．開的車都是好車．你開的什么車?T2嘉賓：保時捷T3陳魯豫：是你自己花錢買的嗎?T4嘉賓：這個是應該這樣的，我們有個銷售公司，他們就是賣汽車．也賣我們產品．然后就是抵債的。T5陳魯豫：如果是我的話．我就故意還給你十輛Q9，如果是讓你自己買的話．你舍得花那么多錢去買一輛那樣的名車嗎?T6嘉賓：其實做企業沒什么錢的，就是說你絕對會沒有現金，你不會拿這么大一筆錢會去買車在T3中．主持人以疑問句的方式對嘉賓的回答做出回應，應該屬于第二種言語反饋功能．這個疑問句既是對嘉賓的回應．也與討論的主題．即富二代的與眾不同之處聯系起來，很好地起到了承上啟下的作用。再如在T5中．主持人首先以幽默的方式對嘉賓的回答做出回應，緊接著提出下一個問題．實際上可以看作現有一個后續行為，然后再有下一個相鄰對這樣的反饋表達了自己的見解．表示自己在認真地傾聽，繼而自然地引出下面的話題，使得交際繼續。互動社會語言學對話語的解釋評價通常都是建立在微觀的或者是與特定語境相聯系的社會文化背景知識上．這些背景知識以預設的形式出現，在互動的交際過程中不斷地轉移、轉換。分析焦點放在會話推斷上，話語中話輪的順序排列是會話推斷的重要依據．但會話推斷還涉及許多其他的言語的和非言語的因素。聽話者必須超越話語的字面意義，通過以往交際經驗中獲得的背景知識來推斷對方的意圖．如果沒有共享的背景知識，交際者有可能對相同的話語產生不同的會話釋義。互動社會語言學的主要目的是展示多樣性如何影響會話的釋義過程。本文選取的對話語料中，魯豫與嘉賓的對話就建立在雙方相同的社會文化背景知識上，即社會對富二代的看法以及富二代的人生觀、職業觀等，因此雙方才能在語言的互動中使交際得以順利進行。

3結語

言語行為是人類行為的一部分，話語分析是分析人類有意義的言語行為．而會話結構是語篇分析的重要組成部分。進一步探討話輪交接過程中遵循的規則，從而讓人們提高對語言運用的敏感性，提高理解語言的能力．能使社會交際更好地進行。日常會話看起來是無規律可循的．其實會話也是有結構、動機和一定表達意義的活動。研究這一活動．不僅可以填補語言研究的空白，而且還可以促進當今社會語言教育的發展。