導(dǎo)語：卓越廣播電視人才培訓(xùn)模式研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】新的時代為廣播電視人才的培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間，同時在新媒體的不斷沖擊下，廣播電視行業(yè)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。對于廣播電視發(fā)展而言，卓越人才的培養(yǎng)是必須放在首位的，只有高質(zhì)量的人才作為支撐，才能夠推動廣播電視事業(yè)不斷向前發(fā)展。作者認為，建立以有關(guān)政策為支柱、以專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為依托、以適應(yīng)專業(yè)大環(huán)境為目標的實習(xí)實踐平臺，是卓越廣播電視人才培養(yǎng)的有效手段。文章以實習(xí)實踐平臺的構(gòu)建為例，探究卓越廣播電視人才培養(yǎng)的模式。

【關(guān)鍵詞】廣播電視;卓越人才;培養(yǎng)模式;實習(xí)實踐平臺

當(dāng)下，傳統(tǒng)媒體面臨著巨大的挑戰(zhàn)，新媒體帶來了更便捷的信息共享、交互和傳輸渠道，使傳統(tǒng)廣播電視行業(yè)的發(fā)展進入了瓶頸期。如何度過瓶頸，如何在當(dāng)下大環(huán)境中實現(xiàn)廣播電視行業(yè)的再次繁榮，是所有廣播電視人都必須著力解決的問題。行業(yè)發(fā)展，人才先行，什么樣的人才體系決定了這一行業(yè)或領(lǐng)域向著怎樣的方向發(fā)展、前景如何，因此，卓越電視廣播人才培養(yǎng)是廣播電視行業(yè)發(fā)展的首要任務(wù)。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，理論與實踐相結(jié)合是人才培養(yǎng)眾多環(huán)節(jié)當(dāng)中一個必要的環(huán)節(jié)。卓越廣播電視人才的培養(yǎng)，也需要以實習(xí)實踐平臺為載體，著力打造廣播電視人才，通過探究實習(xí)實踐平臺的構(gòu)建，調(diào)整廣播電視人才隊伍的培養(yǎng)重點，從而不斷提高廣播電視人才的培養(yǎng)質(zhì)量，推動廣播電視行業(yè)不斷向前發(fā)展。

一、搭建以有關(guān)政策為支柱的實習(xí)實踐平臺

在理論研究領(lǐng)域，部分學(xué)者指出，伴隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，傳媒行業(yè)也呈現(xiàn)出積極的轉(zhuǎn)型態(tài)勢，為了滿足社會對相關(guān)專業(yè)化人才的需求，高校要積極提高廣播電視人才教學(xué)和培養(yǎng)管理水平，在完善培養(yǎng)路徑的基礎(chǔ)上，充分融合時代需求，提升人才的綜合素質(zhì)[1]。由此可見，廣播電視人才的培養(yǎng)，在理論界已經(jīng)得到了充分的重視，搭建廣播電視人才實習(xí)實踐平臺，是理論與實踐相結(jié)合行之有效的方法。而實習(xí)實踐平臺的搭建，單單靠廣大院校的努力是不夠的，必須要以有關(guān)政策作為支撐，在政策上扶持，在經(jīng)濟上支持，在思想上動員，高屋建瓴，有的放矢，才能夠取得成效。首先，在政策上扶持。當(dāng)前的新媒體大環(huán)境對于傳統(tǒng)的廣播電視沖擊很大，這種現(xiàn)象的形成是必然的，是科技高速發(fā)展、社會不斷進步的體現(xiàn)。正如同我國的市場經(jīng)濟，市場的空前繁榮是必然的，但離不開政府宏觀調(diào)控。在當(dāng)下新媒體領(lǐng)域，也需要這種調(diào)控，將新媒體環(huán)境當(dāng)中良莠不齊、魚龍混雜的情況盡快改善。而這種調(diào)控具體到廣播電視人才實習(xí)實踐上，則體現(xiàn)在政府政策的扶持，加大對校地、校企聯(lián)系的鼓勵支持力度，通過牽頭搭建有效實踐平臺，發(fā)揮政策扶持的作用。其次，在經(jīng)濟上支持。當(dāng)下的廣播電視行業(yè)不太景氣，因此對于相關(guān)人才的需求也不大，這就導(dǎo)致眾多的廣播電視人才在實習(xí)實踐的過程中缺少平臺。因此，應(yīng)當(dāng)加強財力支持，在卓越人才培養(yǎng)中提高經(jīng)濟支持力度，將各個實踐環(huán)節(jié)打造好，配齊符合新時期要求的設(shè)備、技術(shù)，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。最后，在思想上動員。人才的走向很大程度取決于思想的動員和引導(dǎo)，自“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的口號提出之后，廣大青年學(xué)生廣泛投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，取得了十分豐碩的成果，這就體現(xiàn)出思想動員和引導(dǎo)的重要作用。在廣播電視人才培養(yǎng)上，也應(yīng)當(dāng)從思想上鼓勵實踐、鼓勵學(xué)以致用、鼓勵創(chuàng)新精神，讓廣大廣播電視人才有底氣、有動力、有擔(dān)當(dāng)、有作為。隨著信息時代的不斷發(fā)展，各種媒體也開始進行融合，這就帶來了很多的機遇和挑戰(zhàn)[2]。高校需要搭建以有關(guān)政策為支柱的實習(xí)實踐平臺，不斷提高廣播電視人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷分析和研判媒體融合環(huán)境下對廣播電視新聞專業(yè)人才的要求，探討目前廣播電視新聞專業(yè)人才培養(yǎng)存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。

二、搭建以專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為依托的實習(xí)實踐平臺

根據(jù)筆者調(diào)研，相關(guān)的實習(xí)實踐平臺已有有效的試點，一些高校的廣播電視技術(shù)專業(yè)群針對本地區(qū)廣播影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，科學(xué)規(guī)劃人才培養(yǎng)方案和課程體系，系統(tǒng)設(shè)計廣播電視技術(shù)專業(yè)群“平臺+模塊”課程體系，探索建立廣播電視技術(shù)專業(yè)群“平臺共享、方向分流、拓展互選、能力遞進”的人才培養(yǎng)模式。這些高校以平臺保證專業(yè)群的基本規(guī)格和全面發(fā)展的共性要求，以模塊實現(xiàn)不同專業(yè)（方向）人才的分流培養(yǎng)，實現(xiàn)底層共享、中層分立、高層互選，不斷提高專業(yè)群育人質(zhì)量[3]。在這種多層次，專業(yè)性、創(chuàng)新性強的實習(xí)實踐平臺中，不能忽視對于專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)。筆者認為，構(gòu)建以專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為依托的實習(xí)實踐平臺，是培養(yǎng)卓越廣播電視人才隊伍的重點。以專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為依托，就是要堅持學(xué)以致用，堅持理論與實踐相結(jié)合，既不能一味因循守舊，遵循書本理論內(nèi)容，而忽視了人才培養(yǎng)的時代性與創(chuàng)新性，也不能脫離理論基礎(chǔ)，一味追求技術(shù)實踐能力，從而忽略了基本功的培養(yǎng)和理論的積淀。對于廣播電視人才而言，專業(yè)基本功對于行業(yè)的影響是巨大的，利用實習(xí)實踐平臺，在拓展視野、增強實踐的同時夯實基礎(chǔ)，是卓越廣播電視人才培養(yǎng)的重要手段。以專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為依托，就是要堅持專業(yè)化、體系化、規(guī)范化。實習(xí)實踐平臺的搭建，不應(yīng)是隨意的、零散的，而應(yīng)當(dāng)堅持體系化、規(guī)范化，從而凸顯專業(yè)化。在規(guī)范的工作模式當(dāng)中，突出對于專業(yè)技能的培養(yǎng)，能夠在不斷提高專業(yè)技術(shù)的同時，提高廣播電視人才的實踐能力和業(yè)務(wù)水平。以專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為依托，就是要堅持問題導(dǎo)向，提高創(chuàng)新意識。在實踐過程中，難免會出現(xiàn)與理論知識不一致的問題，這就要求在實習(xí)實踐平臺的使用過程中，要突出創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，堅持問題導(dǎo)向，對于理論不適用于實踐的地方進行調(diào)整，起到“二次學(xué)習(xí)”的效果。正如有學(xué)者所說：“在由新聞到傳播再到媒介，由‘媒介即人的延伸’到‘媒介即聯(lián)結(jié)’再到新近‘算法即新聞’的演變中，技術(shù)與文化的雙重驅(qū)動促使社會對互聯(lián)網(wǎng)進行再認知。在大數(shù)據(jù)、人工智能、媒介融合與視覺文化日益彰顯的今天，重新審視新聞傳播院校視聽傳播人才培養(yǎng)改革，顯得尤為迫切?！盵4]這種“重新審視”的工作，就可以通過構(gòu)建以專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)為依托的實習(xí)實踐平臺完成。

三、搭建以適應(yīng)專業(yè)大環(huán)境為目標的實習(xí)實踐平臺

一直以來，對于廣播電視人才培養(yǎng)的教學(xué)實踐討論從未停止[5]。前文提到，搭建實習(xí)實踐平臺，可以作為教育改革和培養(yǎng)卓越廣播電視人才的重要途徑，但需要注意的是，搭建實習(xí)實踐平臺不能忽略對于專業(yè)大環(huán)境的關(guān)注。換言之，要弄清當(dāng)前大環(huán)境下，對于現(xiàn)有廣播電視發(fā)展沖擊最大的因素是什么，如何有效、合理利用這一因素發(fā)展廣播電視媒體，這是卓越人才培養(yǎng)的關(guān)鍵一環(huán)。搭建適應(yīng)專業(yè)大環(huán)境的實習(xí)實踐平臺，就是要培養(yǎng)廣播電視人才利用新媒體大環(huán)境的能力，培養(yǎng)將傳統(tǒng)媒介與新媒體環(huán)境相融合的能力，培養(yǎng)不斷適應(yīng)新時代、新科技、新環(huán)境發(fā)展的思維能力。通過實習(xí)實踐，使廣播電視人才具有大才干、大胸懷、大視野，真正做到卓越，為我國廣播電視事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。搭建適應(yīng)專業(yè)大環(huán)境的實習(xí)實踐平臺，要不斷加強交流合作，包括與國內(nèi)其他領(lǐng)域，尤其是與傳媒相關(guān)乃至宣傳相關(guān)領(lǐng)域進行廣泛交流學(xué)習(xí)，不斷豐富平臺實習(xí)實踐課程內(nèi)容，提高課程層次；也包括與國外相關(guān)領(lǐng)域進行交流學(xué)習(xí)，對國外比較成功的廣播電視案例進行剖析。通過不斷的交流與合作，從硬件和軟件等各方面全方位打造實習(xí)實踐平臺，提高卓越廣播電視人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而進一步提高廣播電視媒介在當(dāng)下的競爭力，推動廣播電視事業(yè)的發(fā)展。

綜上所述，當(dāng)前的廣播電視媒體發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存，新的時代背景為廣播電視人才的培養(yǎng)提供了廣闊的發(fā)展空間；同時在新媒體的不斷沖擊下，廣播電視行業(yè)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)。因此，對于廣播電視行業(yè)發(fā)展而言，卓越人才的培養(yǎng)是必須放在首位的，只有高質(zhì)量的人才作為支撐，才能夠推動廣播電視事業(yè)不斷向前發(fā)展。

參考文獻：

[1]徐維聰.融媒體時代廣播電視編導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)探析[J].科技傳播，2019（1）：153.

[2]蔡建霞.媒體融合環(huán)境下廣播電視新聞專業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J].科技傳播，2018（21）：164.

[3]范國娟.廣播電視技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革探索[J].傳媒論壇，2018（18）：130.

[4]郭小平.智能時代的視聽傳播人才培養(yǎng)[J].青年記者，2018（25）：68.

[5]孟憲林.融媒體時代廣播電視應(yīng)用型人才培養(yǎng)實踐教學(xué)探究[J].記者搖籃，2018（8）：60.

作者:安立國 王原 李爽 單位:哈爾濱師范大學(xué)傳媒學(xué)院