導(dǎo)語：高校學(xué)生管理法制化建設(shè)思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：現(xiàn)階段我國大多數(shù)高等院校都在進(jìn)行的學(xué)生法制化管理，是現(xiàn)階段的時(shí)代主旋律以及社會(huì)對(duì)于高校管理工作的要求。高校要建立完善的法制化建設(shè)體系，開展法制專題講座，將正確的法治觀點(diǎn)以及理念進(jìn)行傳播，進(jìn)一步提高高校管理隊(duì)伍的管理能力以及法制理念，共同營造法治化建設(shè)的大環(huán)境，打造學(xué)習(xí)法制化知識(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，在實(shí)際的管理工作中堅(jiān)持平等互助，幫助學(xué)生展開科學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

關(guān)鍵詞：高校管理;法治化建設(shè);建設(shè)思考

高校學(xué)生的管理工作能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，在教師的幫助下提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時(shí)幫助學(xué)生從校園中走出融入社會(huì)中來?，F(xiàn)階段社會(huì)對(duì)于學(xué)生的綜合性發(fā)展有著較為多元化的要求，傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作已經(jīng)難以適應(yīng)現(xiàn)階段社會(huì)對(duì)于學(xué)生發(fā)展的需求，所以要對(duì)高校學(xué)生管理工作進(jìn)行創(chuàng)新。

一、現(xiàn)階段我國高校學(xué)生管理工作存在的問題

1.校訂規(guī)章制度紛亂復(fù)雜導(dǎo)致糾紛出現(xiàn)。我國普通高校一般都是進(jìn)行教育的組織，是由相關(guān)的行政機(jī)關(guān)以及教育局審批通過，在大多數(shù)的普通高等院校中制定各種各樣的規(guī)章制度來輔助教師展開管理工作，并且服務(wù)于學(xué)校的大局管理。不過，現(xiàn)階段我國高等院校學(xué)生管理制度的制定必須要以法律法制作為制定的根本出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)而根據(jù)學(xué)校的基本狀況展開設(shè)計(jì)與規(guī)劃，但是我國現(xiàn)如今對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度并沒有設(shè)定專門的審查部門。這樣學(xué)校很多不合理的規(guī)章制度就會(huì)造成學(xué)生控訴學(xué)校管理過度，法院的判決無從下手并且判決的結(jié)果對(duì)于院校管理的影響不大。從根本上來講，學(xué)校的自主管理權(quán)的實(shí)施確實(shí)能夠?qū)W(xué)校在處理一部分校內(nèi)事務(wù)時(shí)更加的方便。但是在高校的教育工作實(shí)際開展的過程中有著很多的特殊性，有一部分的問題已經(jīng)不能夠通過規(guī)章制度來解決。例如，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)級(jí)，規(guī)章制度只能夠起到一定的參考作用，但是在實(shí)際的操作過程中需要教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估。2.重視管理，輕視法律效益。高校在進(jìn)行學(xué)生管理工作時(shí)通常會(huì)將學(xué)生的行為規(guī)范作為管理的重點(diǎn)，在進(jìn)行學(xué)生行為規(guī)范以及學(xué)校管理規(guī)章制度的設(shè)計(jì)上，學(xué)校并沒有看此條規(guī)定是否具有充足的法律效益。例如，在一些高校的管理規(guī)章制度中，不允許學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行接吻等更加親密的行為，除此之外對(duì)于學(xué)生們的日常生活做出了很多的規(guī)定。這是在法律上明令禁止的，學(xué)校不得干涉學(xué)生的私人生活，還有很多類似的規(guī)章制度存在著侵犯學(xué)生隱私的問題。3.存在普遍的行政本位思想。因?yàn)槲覈陌l(fā)展歷史以及行政管理制度的影響，高校管理工作人員通常都是用強(qiáng)硬的態(tài)度來強(qiáng)制學(xué)生執(zhí)行，這種思想經(jīng)常出現(xiàn)在我國的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期。但是這種的行政本位思想已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)階段的高校發(fā)展，缺乏依法解決校園問題的思想。現(xiàn)階段隨著社會(huì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的快速增長，學(xué)生與管理人員之間的關(guān)系逐漸變得復(fù)雜，在高校的實(shí)際管理的過程中出現(xiàn)的問題越來越多，呈現(xiàn)影響力越來越大的趨勢(shì)，這并不會(huì)對(duì)高校展開學(xué)生管理工作有任何的幫助，反而還會(huì)激化學(xué)生的反抗情緒。4.缺失法制化管理的理念。在實(shí)際的學(xué)生管理工作的開展過程中，因?yàn)槭艿絺鹘y(tǒng)教學(xué)模式的影響，很多學(xué)生管理工作人員已經(jīng)形成了以強(qiáng)力的行政手段管理學(xué)生的習(xí)慣，在學(xué)生管理工作的開展中注重自身權(quán)威性的培養(yǎng)，希望借助這樣的權(quán)威性形成對(duì)學(xué)生的決定領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，類似這種行政管理方法并不合理，并且在實(shí)際的管理工作開展的過程中并沒有尊重學(xué)生的個(gè)人意愿。這種情況在很多高等院校的學(xué)生管理工作中普遍存在，除此之外相關(guān)的管理工作的從業(yè)者缺乏實(shí)際的法制建設(shè)的理念，主觀認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該服從于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理，沒有從根本上解決高校學(xué)生管理工作與學(xué)生權(quán)利之間的矛盾，除此之外高校管理工作的從業(yè)者也缺乏正規(guī)法律渠道解決問題的意識(shí)。更為嚴(yán)重的是，現(xiàn)階段的大學(xué)生的法制意識(shí)還沒有完全地建立，還不能夠通過法律手段為自己爭取合法的權(quán)益，這也是高校學(xué)生管理工作長期缺乏法制化管理的原因之一。

二、高校學(xué)生管理工作法治化建設(shè)的意義

高校的學(xué)生管理工作與法治化建設(shè)相結(jié)合并且得到實(shí)際的應(yīng)用，是現(xiàn)階段構(gòu)建法治社會(huì)的重要方向之一，也是幫助高校學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康全面發(fā)展的方法之一。1.法治化建設(shè)是完善法制教育體系的重要舉措。法制是現(xiàn)如今社會(huì)的主旋律，也是發(fā)展的大方向之一，是處于學(xué)生階段的公民進(jìn)入到社會(huì)所需要接觸的知識(shí)之一。但是我們縱觀現(xiàn)階段的高校法制建設(shè)工作的展開情況，法制化的管理工作并沒有引起高校管理人員足夠的重視，學(xué)校輕視法制化的建設(shè)，必然會(huì)影響到學(xué)生對(duì)于法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，從而造成更多法盲的出現(xiàn)。針對(duì)此種情況，推進(jìn)學(xué)校管理工作的法治化建設(shè)，能夠在最大限度上彌補(bǔ)學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)之間的環(huán)境差距，幫助學(xué)生更快地適應(yīng)社會(huì)的大環(huán)境。2.法制化建設(shè)是現(xiàn)階段高線管理工作發(fā)展的大方向?，F(xiàn)如今隨著社會(huì)發(fā)展的多元化，社會(huì)對(duì)于高校的要求越來越高，隨著高等院校的不斷普遍，高校從單一的教育組織逐漸轉(zhuǎn)變成為產(chǎn)業(yè)性的教育組織?，F(xiàn)階段的高校已經(jīng)有了一定的教育自主權(quán)，作為獨(dú)立的法人機(jī)構(gòu)學(xué)校也擁有教學(xué)自主權(quán)。學(xué)生在逐漸完善的大環(huán)境下有了能夠選擇自己喜歡院校以及專業(yè)的權(quán)利。高校的教學(xué)活動(dòng)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利都是受到國家法律保護(hù)的，雙方需要根據(jù)自身意愿進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開，這也是很多人所說的合同式學(xué)習(xí)。學(xué)校的管理工作人員也改變了以往的管理工作方式，轉(zhuǎn)變自身的態(tài)度進(jìn)行學(xué)生的管理工作，在法律支持下展開學(xué)校規(guī)章制度的制定，并且根據(jù)學(xué)生的意愿從而達(dá)到管理效果，能夠得到社會(huì)的肯定以及學(xué)生的自我接受。3.高校教育模式的自我創(chuàng)新。高等院校能夠?yàn)樯鐣?huì)輸送源源不斷的人才，高校工作的展開能夠在很大程度上影響我國的現(xiàn)代化建設(shè)。與此同時(shí)，在現(xiàn)代化建設(shè)大方向的指導(dǎo)思想的影響下，要求我國公民特別是大學(xué)生一定要掌握基礎(chǔ)的法律知識(shí)與法律常識(shí)。高等院校大學(xué)生未來一般都是在處于國家建設(shè)位置上的人才，大學(xué)的法制觀念以及法制常識(shí)的儲(chǔ)備能夠在很大程度上影響我國法治社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程。大學(xué)生作為新時(shí)代的代表是一群具有高素質(zhì)的人才，大學(xué)生的所作所為能夠在社會(huì)上產(chǎn)生較大的影響力，并且對(duì)于下一代的教育工作有很好的模范作用。針對(duì)此種情況必須提升大學(xué)生的法律知識(shí)水平，在高校的教育工作中加入法律知識(shí)的傳授，大學(xué)生就會(huì)在法律化的大環(huán)境下潛移默化地養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，進(jìn)而提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)，并且進(jìn)一步推動(dòng)我國的法治現(xiàn)代化的建設(shè)。所以，我國想要完成法制現(xiàn)代化的建設(shè)，必須加強(qiáng)全民的法制思想觀念以及高校的法制化建設(shè)。因此，在高校學(xué)生管理工作中展開法制化建設(shè)是非常有必要的。

三、高校學(xué)生管理工作法制化建設(shè)推進(jìn)的應(yīng)用方法

1.推行完善的法律監(jiān)督體系。高等院校擁有較大的教育自主權(quán)，并且在學(xué)生管理工作中有著非常多的權(quán)利，但是有很多的權(quán)利如果使用不當(dāng)，那么對(duì)于學(xué)生來說是不公平的。在法治社會(huì)的建設(shè)過程中，我國對(duì)于相關(guān)的教育行業(yè)的法律監(jiān)管還存在著一定的問題，對(duì)于高校的學(xué)生管理工作的開展缺乏一定的約束，這就導(dǎo)致在高校開展學(xué)生管理工作時(shí)很多在校大學(xué)生的合法權(quán)利受到了侵害。換一個(gè)角度來看，法律保護(hù)每一位公民的權(quán)利，但是與學(xué)生相關(guān)的權(quán)利在實(shí)質(zhì)上并沒有相關(guān)的條文規(guī)定，這就導(dǎo)致學(xué)生的權(quán)利缺乏司法機(jī)構(gòu)的監(jiān)管以及保護(hù)。針對(duì)這種情況，我國必須建設(shè)一個(gè)完善的法制監(jiān)督管理機(jī)制，監(jiān)督學(xué)校學(xué)生管理工作的開展并且對(duì)學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行審核，通過法律來規(guī)范高校的學(xué)生管理工作，將司法程序融入高校解決學(xué)生問題的實(shí)際方法中來，在法律允許的基礎(chǔ)上展開高校管理工作。這樣既可以保證高校管理工作順利開展，又可以滿足學(xué)生的權(quán)利訴求，進(jìn)而完成高校學(xué)生管理工作的法制化建設(shè)。2.設(shè)立專題教育講座，傳授法制觀念。高校在學(xué)生管理工作實(shí)際展開的過程中，最重要的一點(diǎn)就是要對(duì)學(xué)生的法制觀念進(jìn)行培養(yǎng)與養(yǎng)成?，F(xiàn)如今的教育方式已經(jīng)多元化，但是傳統(tǒng)的授課方式中專題講座還是最有效的方式之一。高校可以邀請(qǐng)一些在各自領(lǐng)域有著較高影響力的名人進(jìn)行專題講座，講座的內(nèi)容可以選取學(xué)生感興趣的方向。例如，大學(xué)生談戀愛已經(jīng)成為一種潮流，當(dāng)男女雙方的情感一旦穩(wěn)定下來，處于熱戀期的雙方有可能就會(huì)選擇在校外租房子住。但是我國的思想觀念比較保守，社會(huì)中對(duì)于男女婚前同居顯得十分敏感，甚至很多人都難以說出口，并且在法律方面相關(guān)的同居法也是有待完善的。教師可以選擇這一專題作為講座的內(nèi)容，同時(shí)亦可以借鑒部分發(fā)達(dá)國家學(xué)生管理工作的經(jīng)驗(yàn)與方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在法律觀念中的同居行為，方便同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中遇到類似的問題能夠得到有效的解決。3.提升高校學(xué)生管理工作隊(duì)伍素質(zhì)。高等院校擁有一支具有高素質(zhì)、高法律意識(shí)的管理團(tuán)隊(duì)顯得尤為重要，并且能夠很好地推進(jìn)高校學(xué)生管理工作法制化的順利開展?，F(xiàn)階段，因?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展的原因?qū)е乱恍┙處熞约皩W(xué)生管理工作的從業(yè)者的地位以及身份產(chǎn)生變化，這就造成了很多相關(guān)的從業(yè)者在進(jìn)行管理時(shí)心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變。針對(duì)這種情況，高校在選取相關(guān)的管理工作從業(yè)人員時(shí)，可以選擇法律知識(shí)儲(chǔ)備較為豐富的人員，要求工作人員要對(duì)工作有著一定的積極性，并且對(duì)這一部分的工作人員進(jìn)行法制觀念的培養(yǎng)，讓處于學(xué)生管理工作崗位上的人員能夠掌握充足的法律知識(shí)，在心中樹立法制觀念，除此之外要鼓勵(lì)相關(guān)的工作人員考取相關(guān)的資質(zhì)證書等等。這樣，將會(huì)對(duì)學(xué)生工作管理人員有非常大的幫助，利用學(xué)生工作管理工作人員所掌握的法律知識(shí)以及法律觀念應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)生管理工作中來。除此之外，學(xué)?？梢哉衅敢徊糠值纳鐣?huì)法律工作人員，為學(xué)生的大學(xué)生活提供法律幫助，組建一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)與法律互助委員會(huì)，高校也可以與一些社會(huì)法律機(jī)構(gòu)以及司法單位建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，幫助學(xué)校與學(xué)生解決各種法律難題。4.進(jìn)行合理的管理程序的規(guī)劃。實(shí)現(xiàn)法治化有一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，就是合理的管理程序的規(guī)劃。如果實(shí)現(xiàn)了管理程序的法制化，那么就基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)生管理工作的法治化建設(shè)。學(xué)校不論制定了怎樣的管理規(guī)章制度，都需要在第一時(shí)間通知學(xué)生，保證學(xué)生的知情權(quán)。四、結(jié)束語總的來說，就現(xiàn)階段的學(xué)生管理工作的法制化建設(shè)而言，教師應(yīng)該在學(xué)生管理工作中起到很好的帶頭作用，培養(yǎng)學(xué)生建立正確的法治理念。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生在管理的過程中保持充足的溝通與交流，能夠解答學(xué)生在管理工作中的疑惑與疑問，幫助學(xué)生在心中建立法制觀念。

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作者:許超 李濤 尹昌美 程璐 王志維 單位:山東農(nóng)業(yè)大學(xué)