導語：高職院校專業(yè)設置規(guī)范化管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高等職業(yè)院校是培養(yǎng)我國社會主義現(xiàn)代化建設的高素質技術技能型人才的搖籃，專業(yè)設置是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對學校辦學規(guī)模、辦學質量有決定性的作用。通過對高職院校專業(yè)設置現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)目前高職院校專業(yè)設置與調整缺乏科學性、針對性，專業(yè)設置較為單調，無層次結構等問題。根據(jù)這些問題提出對高職院校專業(yè)設置與調整進行規(guī)范化管理的一些思考。

關鍵詞：高職院校;專業(yè)設置;調整;規(guī)范化管理

一、專業(yè)設置現(xiàn)狀分析

1.專業(yè)設置缺乏針對性，專業(yè)發(fā)展整體規(guī)劃不夠

一些高職院校不能根據(jù)自身教學條件，只看社會需求，在缺乏嚴格的科學論證和市場調研的情況下，隨意、盲目地開設新專業(yè)，只看眼前利益，不顧長遠利益，不能腳踏實地，從而造成了高職院校專業(yè)設置與調整規(guī)范化管理潘米樂(南京城市職業(yè)學院，江蘇南京210002）專業(yè)頻繁調整，浪費人財物力。在經(jīng)濟社會發(fā)展的大背景下，市場經(jīng)濟的不斷變化，對專業(yè)的生存發(fā)展和各高校畢業(yè)生的就業(yè)形成了巨大的沖擊，提前規(guī)劃專業(yè)，有針對性地進行專業(yè)設置是當前各高職院校需要重點解決的問題。

2.專業(yè)設置缺乏科學性，出口不暢

專業(yè)自身的師資力量和教學的硬件條件是開設專業(yè)的前提條件，有的院校只追求所謂一時的“熱門”專業(yè)，在自身師資和教學條件跟不上的情況下，盲目跟風，社會上什么專業(yè)熱門就開辦什么專業(yè)，因此受市場經(jīng)濟變化的影響，三年后畢業(yè)的學生可能成為“滯銷產品”，給就業(yè)帶來了更激烈的競爭。另一方面，因為學校不能滿足熱門專業(yè)的一些辦學條件，造成教學質量低下，不能達到預期的人才培養(yǎng)目標，學生的綜合能力不能滿足社會工作的需要，使學校的聲譽受到影響。此外，還有一些院校只是根據(jù)現(xiàn)有的教師資源來開設專業(yè)，所設置的專業(yè)社會需求面窄，社會需求量不大，也會導致畢業(yè)生就業(yè)壓力增大。

3.專業(yè)設置較為單調，無層次結構

有的院校專業(yè)布局總體思路不夠清晰，過于頻繁地增設新專業(yè)，從而導致專業(yè)數(shù)量增長過快，不能使開設的新專業(yè)得到循序漸進式的可持續(xù)發(fā)展，缺乏專業(yè)建設的穩(wěn)定性。傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)沒能及時根據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展和市場需求進行調整和改進，導致專業(yè)特色不明顯，同質專業(yè)較多，結構不合理，專業(yè)設置不能緊密與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系在一起，導致了院校某些專業(yè)的優(yōu)勢資源不能很好地利用，造成相近區(qū)域中某些專業(yè)重復設置。

二、專業(yè)設置與調整的思考

1.適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求

我國是一個發(fā)展中大國，經(jīng)濟社會發(fā)展不平衡，地域優(yōu)勢也不盡相同。高職院校專業(yè)的設置應以貼近區(qū)域經(jīng)濟，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的原則，按照不同技術層次，不同工作崗位的實際情況，根據(jù)社會發(fā)展需要以及區(qū)域經(jīng)濟需求來設置針對性較強的專業(yè)。比如南京城市職業(yè)學院的辦學定位是立足地方，面向全省，以現(xiàn)代服務業(yè)為主，培養(yǎng)應用型技術技能型人才。近年來，該學院根據(jù)辦學定位，將幾十個專業(yè)中的大部分專業(yè)整合為物流管理專業(yè)群、服務外包軟件專業(yè)群、財金專業(yè)群、藝術設計專業(yè)群和建筑專業(yè)群。其中，物流管理和服務外包軟件專業(yè)群是江蘇省“十二五”重點立項建設的專業(yè)群，此外，計算機應用技術、物流管理專業(yè)通過了教育部、財政部“高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力”項目建設的驗收，酒店、會計、視覺傳達設計等專業(yè)已成為優(yōu)勢相對突出、特色比較明顯，在南京具有一定影響力的市重點專業(yè)。同時，該學院加快了專業(yè)建設與專業(yè)調整的步伐，初步呈現(xiàn)出專業(yè)布局合理、實力較強、特色明顯的良好發(fā)展態(tài)勢。目前我院有兩個央財扶持項目已結項，兩個省級重點專業(yè)群在建，四個市級重點專業(yè)在建，六個第一批院級重點專業(yè)已結項，三個第二批院級重點專業(yè)在建，學院的專業(yè)建設和改革在南京市屬同類高職院校中具有一定影響。

2.以市場需求為導向

專業(yè)設置與調整要堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以科學的人才需求預測為基礎，本著立足需要、確保質量的原則，優(yōu)先發(fā)展面向市場、面向一線的技術領域和職業(yè)崗位（群）的專業(yè)，體現(xiàn)高職教育特色。學院應當聘請行業(yè)和企業(yè)專家，組成專家組對當?shù)亟?jīng)濟建設和行業(yè)發(fā)展的實際要求進行充分調研，并就調查數(shù)據(jù)進行分析論證，把論證的結果作為專業(yè)設置和專業(yè)調整的依據(jù)，準確把握未來市場需求趨勢來進行專業(yè)的配置，體現(xiàn)專業(yè)設置與市場緊密結合的未來發(fā)展趨勢。高職院校生存和發(fā)展的根本在于培養(yǎng)的“產品”是否“暢銷”，因此，關注國家和當?shù)貒窠?jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃綱要，深入了解國家、地方產業(yè)結構的調整和產業(yè)政策的變化顯得尤為重要。

3.整合優(yōu)化專業(yè)結構

高職院校的專業(yè)設置應考慮地方經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，適當壓縮或淘汰衰退專業(yè)，重點建設一批具有生命力、發(fā)展穩(wěn)定、前景廣闊的成熟專業(yè)，適時合理的進行專業(yè)調整來優(yōu)化專業(yè)結構。如南京城市職業(yè)學院立足的地方經(jīng)濟形勢是把大力發(fā)展現(xiàn)代制造業(yè)和服務業(yè)作為發(fā)展重點，現(xiàn)代制造業(yè)加強了信息化的程度，有了現(xiàn)代科學技術的支撐，主要是建立在軟件信息技術和先進電子裝備技術基礎上的產業(yè)。現(xiàn)代服務業(yè)更多地體現(xiàn)在現(xiàn)代物流、倉儲、金融、旅游、電子商務、文化創(chuàng)意與設計、社會服務等形態(tài)多樣的現(xiàn)代第三產業(yè)。因此，南京城市職業(yè)學院按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一布局的原則，充分考慮各專業(yè)之間的聯(lián)系，注重教育資源的優(yōu)化配置，不斷整合現(xiàn)有專業(yè)，建立了服務外包軟件、物流管理、藝術設計、財金、建筑專業(yè)群，覆蓋全院二十幾個專業(yè)，來實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，促進學院專業(yè)建設的協(xié)調發(fā)展。

三、專業(yè)新增、調整及停辦程序

1.新專業(yè)設置

新增專業(yè)需符合學院專業(yè)建設和發(fā)展規(guī)劃，應與學院已設專業(yè)之間有相互支持關系，有一定的建設基礎，具備該專業(yè)必需的專兼職教師隊伍，有符合專業(yè)培養(yǎng)目標的人才培養(yǎng)方案和其他必需的教學文件。在具備該專業(yè)必需的開辦經(jīng)費和教室、圖書資料、實訓場所等基本條件外，還要擁有相對穩(wěn)定的校外實訓基地，能夠滿足該專業(yè)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格的要求。首先，各教學系根據(jù)學院發(fā)展和專業(yè)建設規(guī)劃，在充分的人才需求調研和專家論證的基礎上，提出下一年度新專業(yè)設置方案，寫出論證報告，按要求準備申請材料，并以書面形式報教務處。其次，教務處根據(jù)教育部和省教育廳對新專業(yè)要求以及學院專業(yè)建設規(guī)劃，審核各教學系擬設新專業(yè)的申報材料，對符合條件的專業(yè)，組織由行業(yè)人員參加的專家組進行論證，提出對擬設新專業(yè)的意見和建議。再次，學院召開專業(yè)指導委員會會議，對下一年度擬設新專業(yè)及申報材料、專家組的意見和建議進行討論、評審。然后，學院召開院長辦公會議，對下一年度擬設新專業(yè)進行研究，確定年度新專業(yè)名單。最后，學院在規(guī)定時間內將確定的新專業(yè)及申報材料報省教育廳審批備案。

2.專業(yè)調整及停辦

學院可以根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展、人才需求變化、招生、就業(yè)等綜合情況，對現(xiàn)有專業(yè)進行調整或停辦。對于更改專業(yè)名稱的專業(yè)調整情況，一律按新設專業(yè)的程序進行。對于需要停辦的專業(yè)，首先由教學系提交書面報告，提出停辦理由和相關論證材料，其次學院召開專業(yè)指導委員會會議，對下一年度擬調整和停辦的專業(yè)進行審議，最后召開院長辦公會議，對擬調整和停辦專業(yè)進行審批。加強高等職業(yè)教育是貫徹落實國家教育方針的重要任務，專業(yè)設置是高等職業(yè)教育與地方經(jīng)濟社會緊密結合的重要接口，是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。高等職業(yè)教育的專業(yè)設置與調整必須適宜于地方的經(jīng)濟，把握市場的發(fā)展趨勢，具有針對性和靈活性；引進競爭、引進合作，吸收一些適合自身的教育理念、辦學思想和管理模式。因此，科學地進行專業(yè)設置與調整的規(guī)范化管理對優(yōu)化專業(yè)結構，促進學院辦學規(guī)模、結構、質量、效益的協(xié)調發(fā)展有著重要的實踐意義。

作者:潘米樂 單位:南京城市職業(yè)學院

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