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幼兒園后勤工作開實施精細化管理，與當前后勤工作科學幼兒園后勤工作開實施精細化管理，與當前后勤工作科學化發展相吻合，充分體現了后勤工作的優質性和高效性，這也是加強幼兒園內涵建設的重要手段之一。在幼兒園后勤工作精細化管理過程中，始終堅持“以人為本”的管理理念，不斷改進和完善內部控制運行機制、明確后勤崗位職責、提高后勤管理水平和服務水平，從而為幼兒園長遠發展以及幼兒的健康成長提供重要的保障。

一、幼兒園后勤管理工作中存在的問題

（一）幼兒園缺乏專業的后勤管理人才。從目前學前教育的實際狀況來看，幼兒園教育市場呈現出蓬勃的發展態勢，為了滿足學前教育的實際需求，越來越多的民辦幼兒園開始不斷涌現出來。但是，這些民辦幼兒園普遍缺少有效的監督和管理，導致其教育和管理質量呈現出參差不齊的狀況。尤其是從后勤工作方面而言，由于民辦幼兒園從自身的利益出發，為了有效降低成本，一般不會設置專門的后勤部門或者后勤崗位專門從事后勤管理工作，直接由幼兒園教師直接兼任該崗位，這無疑會對幼兒園后勤工作的管理水平造成直接的影響。這種現象在公立性質的幼兒園內也普遍存在。幼兒園教師往往缺乏相關的后勤保障工作經驗和資格，這對于幼兒園后勤管理工作水平的提升帶來了嚴重的約束和限制。（二）尚未構建科學的、完善的后勤管理規章制度。從目前的實際情況來看，大部分幼兒園尚未準確認識到后勤管理工作的重要性，對此缺乏足夠的重視程度，導致管理紀律較為渙散，尚未構建科學的、完善的后勤管理規章制度。由于幼兒園后勤管理人員的專業程度不高，缺乏責任意識，后勤管理工作開展過程中的主觀意識較強，工作過程中缺乏溝通與協調，導致幼兒園后勤管理工作缺乏有效性和針對性。后勤管理工作無法更好的滿足幼兒園實際需求，這對于幼兒園后勤工作質量的有效提升帶來了嚴重的阻礙作用。（三）與幼兒素質教育的理念不相符。目前，由于大部分幼兒園尚未認識到后勤工作的重要性，認為其只是無關緊要的，導致后勤工作實際開展與幼兒的素質教育理念不相符，與幼兒園實際的教育情況存在著脫離的現象。后勤保障部門無法有效的、科學的安排幼兒園各項教育工作事宜，與教師之間缺乏協調和溝通。例如，對于開學前的準備工作和放假后教師的培訓工作等無法進行有效的落實，對于幼兒園內部的食宿等存在著管理混亂等現象，這明顯的增加了教師工作的盲目性，導致家長對于幼兒園教育工作缺少信任感，對于幼兒園的整體形象造成了嚴重的阻礙作用。

二、幼兒園后勤工作精細化管理的有效策略

（一）促進后勤管理人員綜合素質的有效提升，為后勤工作精細化管理奠定穩固的基礎。后勤管理人員的整體綜合素質能力水平將會對后勤工作的質量起著直接的決定性作用。因此，為了保證后勤工作精細化管理的順利實施和開展，使得后勤工作的質量可以得到有效的保障，促進后勤管理人員綜合素質的有效提升是基礎和前提。一方面，幼兒園應該聘請專業的后勤管理人員實施管理，提高人員篩選的標準，對于無法達到相關要求的人員應該及時進行淘汰。另一方面，為了促進工作人員綜合能力水平的有效提升，幼兒園應該加大對后勤工作人員的培訓教育力度，強化相關人員的后勤管理理念，并且積極將這些理論可以有效的運用到實際工作中。（二）建立健全完善的精細化管理考核體系。為了保證精細化管理工作的順利實施和開展，使得其整體質量可以得到有效的保障，必須建立健全完善的精細化管理考核體系。因此，在后勤工作實際開展過程中，幼兒園應該根據自身的實際狀況，實施科學的、合理的精細化管理方式，建立健全完善的考核機制，對于精細化管理過程中表現較為優異的員工給予恰當的獎勵，對于精細化工作沒有得到有效落實的員工給予相應的懲罰。通過實施有效的監督方式可以促進工作人員素質的有效提升，保證精細化管理的順利實施和開展，促進整體工作質量的穩步提升。（三）廣泛聽取幼兒園教師和家長的建議，與素質教育理念保持一致性。幼兒園后勤工作精細化管理的根本目標在于為幼兒園教育工作的順利實施和開展提供重要的保障作用。因此，后勤工作精細化管理必須與幼兒的實際情況和特點等保持一致性。所以，在后勤工作精細化管理開展過程中，后勤保障部門必須與幼兒園教師保持良好的溝通與協調，及時聽取教師的合理建議，這對于后勤管理工作的開展將會具有非常重要的參考價值。同時，家長是最了解幼兒心理狀態的人，家長對于幼兒園的相關建議也是與幼兒的身心特點相吻合的，所以，后勤部門也應該廣泛聽取家長的意見和建議。所以，只有認真吸取相關的建議，才能與素質教育保持高度的一致性，及時糾正工作中存在的問題和不足，使得幼兒園的后勤工作精細化管理更好的滿足幼兒園的實際需求。

綜上所述，在幼兒園內開展后勤工作精細化管理，不僅可以促進后勤工作整體質量水平的有效提升，同時也為幼兒園教育工作的順利開展提供重要的保障。因此，幼兒園應該準確認識到后勤工作的重要性，采取科學的、合理的精細化管理模式，促進幼兒園后勤工作質量的有效提升。

參考文獻：

[1]胡艷霞.淺談幼兒園后勤工作精細化管理[J].課程教育研究,2015(03).

[2]陳紅江.淺論幼兒園科學化和規范化管理[J].湖北經濟學院學報:哲學社會科學版,2010(01).

作者:孫華青 單位:連云港市鐘聲幼兒園