導(dǎo)語：高校科技成果轉(zhuǎn)化途徑分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：知識(shí)經(jīng)濟(jì)意味著經(jīng)濟(jì)起到?jīng)Q定性作用的不是資源而是科技與智力。高校作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，積極開展科技成果的轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化是推動(dòng)國家技術(shù)創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，在產(chǎn)學(xué)研合作越來越備受關(guān)注的同時(shí)，高校科技成果轉(zhuǎn)化率低的問題越來越突出。本文從如何推動(dòng)高校科技成果轉(zhuǎn)化著手，簡單提出幾項(xiàng)措施。

關(guān)鍵詞：高校科技成果；科技成果轉(zhuǎn)化；途徑

當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)全球一體化，現(xiàn)代科技教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生了巨大的影響，一個(gè)國家和民族的綜合國力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國際競爭力以及在世界格局中的為，主要取決于高新科技的發(fā)展，科技教育工作已經(jīng)上升為國家的發(fā)展戰(zhàn)略。高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，科研力量是高校辦學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是核心競爭力，只有高水平的科研力量，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，才能實(shí)現(xiàn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，才能引領(lǐng)文化創(chuàng)新，促進(jìn)多元文化的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校辦學(xué)的重要職能。而高校科研的主要目的就是為了研究出高質(zhì)量的科研成果，最終轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)科技成果最終的產(chǎn)業(yè)化，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展提供助力。

高校科技成果不同于一般的科學(xué)技術(shù)活動(dòng)，具有一定的先進(jìn)性與創(chuàng)新性，既符合科學(xué)規(guī)律、又能滿足社會(huì)需求的可實(shí)施的知識(shí)產(chǎn)品，經(jīng)過專利審查、專家鑒定或者市場評(píng)估等形式的社會(huì)確認(rèn)，具有完整的內(nèi)容、學(xué)術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值的創(chuàng)造性實(shí)用成果。我們常說的高校科技成果轉(zhuǎn)化主要指的是將具有創(chuàng)造性的技術(shù)成果從科研單位轉(zhuǎn)移到生產(chǎn)部分，經(jīng)過產(chǎn)品加工、改進(jìn)工藝等流程，最終促進(jìn)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。高校科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，既是科研工作的出發(fā)點(diǎn)也是終點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)前世界各國科技政策發(fā)展的新趨勢。為了提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，高校充分利用自身的資源與人才，在跨學(xué)科的研究中開展更具有目標(biāo)導(dǎo)向的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。隨著教育改革的不斷發(fā)展，各個(gè)高校相繼開展科技成果轉(zhuǎn)化并推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的嘗試，某些重點(diǎn)高校在推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的過程中，初步形成了具有自身專業(yè)特色的科技產(chǎn)業(yè)。高校科研成果只有與地方經(jīng)濟(jì)充分結(jié)合起來，提高科技成果轉(zhuǎn)化率，才能實(shí)現(xiàn)雙方的互贏。高校科技成果轉(zhuǎn)化的形式有多種：1）高校可以根據(jù)自身的實(shí)際情況將科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品；2）通過校企結(jié)合建立研發(fā)平臺(tái)，合同合作研究或者直接轉(zhuǎn)賣的方式，通過企業(yè)將研究成果轉(zhuǎn)化；3）學(xué)校通過專門中間結(jié)構(gòu)實(shí)施科技成果轉(zhuǎn)化；4）通過科技資訊公司開展科技成果轉(zhuǎn)化。高校科技成果轉(zhuǎn)化需要考慮的因素比較多，導(dǎo)致成果轉(zhuǎn)化率比較低，這也是一直困擾高校科技研究工作良性發(fā)展的瓶頸，制約因素既有科技人員的人為因素、也有高校或科技成果自身轉(zhuǎn)化條件的限制，還包括市場需要變化較快、政府政策、資金短缺、設(shè)備等外部環(huán)境的影響，如果逐步解決這些問題，如何推動(dòng)高校科技成果轉(zhuǎn)化是我們一直都在研究與關(guān)注的重要課題。以下就如何推動(dòng)高校科技成果轉(zhuǎn)化展開分析：1）以滿足產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，改革高校科技管理制度與職稱評(píng)定制度，加強(qiáng)對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化工作的重視。

由于傳統(tǒng)的科技管理中將數(shù)量、立項(xiàng)申請(qǐng)與評(píng)獎(jiǎng)數(shù)量作為評(píng)審的主要參數(shù)，導(dǎo)致很多教師對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化的效益并不關(guān)心。為此，要對(duì)現(xiàn)有的科技管理制度與教師職稱評(píng)定制度進(jìn)行改革，將科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力及取得的經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合，并作為教師科研能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，從政策上給予引導(dǎo)與激勵(lì)，才能逐漸引起教師們對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化工作的重視。2）引進(jìn)多元化資金支持，增強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化的后續(xù)能力。高校科技成果轉(zhuǎn)化過程需要投入大量的人力、財(cái)力和物力，同時(shí)還需要承擔(dān)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力中所要面臨的市場需求等諸多風(fēng)險(xiǎn)，僅僅依靠高校是難以承受的，為此，必須拓寬融資渠道，引來更多的資金支持，建立正常的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制，保障科技成果轉(zhuǎn)化的后續(xù)能力可以有效支撐到可以產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。3）建立高校企業(yè)科技成果共享平臺(tái)，促使科技成果市場化服務(wù)更加規(guī)范。以高校科研管理部門為支撐的平臺(tái)，將高校的圖書資源、人才信息、技術(shù)設(shè)備等綜合資源優(yōu)勢與社會(huì)資源優(yōu)勢結(jié)合起來，為推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化提供服務(wù)。高校與企業(yè)搭建共享平臺(tái)，為科技成果的開發(fā)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化之間提供了一架橋梁，可以促成高校與企業(yè)之間共同開展技術(shù)創(chuàng)新，有效整合高校相關(guān)的技術(shù)成果與人才，使高校更加了解企業(yè)的需求，有效解決企業(yè)需求全面化與科技成果的單元化的矛盾問題。4）讓企業(yè)參與科研項(xiàng)目的開發(fā)與選題，以便增強(qiáng)市場意識(shí)。滿足市場需求是推動(dòng)高校技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的重要保障。高校在科技成果的選題與開發(fā)中，必須將市場的需求作為科研項(xiàng)目的選題依據(jù)，充分發(fā)揮科技成果的潛力與優(yōu)勢來增強(qiáng)企業(yè)的競爭力，根據(jù)市場變化來調(diào)整科技成果轉(zhuǎn)化的速度與指標(biāo)，從轉(zhuǎn)化機(jī)制上確保市場定位的準(zhǔn)確性，只有依據(jù)市場需求找準(zhǔn)方向、抓緊落實(shí)才能有利于科技成果的成果轉(zhuǎn)化。5）充分發(fā)揮當(dāng)?shù)卣c企業(yè)的作用，為推動(dòng)高校科技成果轉(zhuǎn)化提供助力。高校科技成果轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)系統(tǒng)性的復(fù)雜工程，承擔(dān)重大風(fēng)險(xiǎn)，若缺乏政府或者相關(guān)政策做后盾，單靠企業(yè)或者個(gè)人是難以完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。可以說，地方政府是開展科技工作的重要助力，既可以提供良好的政策支付與資金援助，還能真正在科技轉(zhuǎn)化中起到協(xié)調(diào)與引導(dǎo)的重要作用。政府可以為企業(yè)與技術(shù)資源之間搭建合作的服務(wù)平臺(tái)，提供產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的相關(guān)信息、知識(shí)的整合與傳遞，讓科技成果、資本與企業(yè)技術(shù)需求實(shí)現(xiàn)有效對(duì)接，減少因信息失誤而造成的風(fēng)險(xiǎn)。還要建立科技機(jī)構(gòu)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制與約束機(jī)制，規(guī)范科技成果轉(zhuǎn)化程序，為科技成果轉(zhuǎn)化提供良好的市場外部環(huán)境。企業(yè)也可以將各個(gè)高校作為自身的技術(shù)后盾，定期與院校獲取聯(lián)系，讓師生獲得及時(shí)有效的市場需求信息，企業(yè)根據(jù)生產(chǎn)需求選擇技術(shù)依托，充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的優(yōu)勢。6）增強(qiáng)獎(jiǎng)勵(lì)政策，建立一支高素質(zhì)的科研人員隊(duì)伍。高校科技人才相對(duì)集中，可以利用這一優(yōu)勢，為科研人員提供獎(jiǎng)勵(lì)政策，保證科研人員有足夠的精力和寬松的時(shí)間來從事科研與技術(shù)成果轉(zhuǎn)化工作，建立一支高水平的科研師資隊(duì)伍是推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的重要保障。科技成果轉(zhuǎn)化中科研人員關(guān)注的重要問題之一就是利益的劃分，為此，政府、學(xué)校、企業(yè)可以根據(jù)收益分配給予科研轉(zhuǎn)化工作人員獎(jiǎng)勵(lì)，還可以針對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化工作人員的崗位要求設(shè)定考核方式，將教師為科技成果轉(zhuǎn)化營造的經(jīng)濟(jì)利益與社會(huì)效益作為職務(wù)晉升的參考條件。通過完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制以此來提升高校科研工作人員的積極性，促使科研人員的素質(zhì)不斷提升，促進(jìn)高校科技成果的轉(zhuǎn)化。7）轉(zhuǎn)變高校教育價(jià)值取向，充分發(fā)揮高校的優(yōu)勢，正確處理好基礎(chǔ)研究、學(xué)術(shù)研究與科技成果轉(zhuǎn)化之間的關(guān)系。高校教師應(yīng)該開發(fā)以知識(shí)為基礎(chǔ)的科研創(chuàng)新活動(dòng)，注重科研成果效益的同時(shí)，也要重視科技成果知識(shí)創(chuàng)新的真正源頭在整個(gè)轉(zhuǎn)化過程中的重要作用。科技成果轉(zhuǎn)化是一個(gè)創(chuàng)新的過程中，可以在科研中發(fā)現(xiàn)很多新思路與新課題，推動(dòng)基礎(chǔ)研究的發(fā)展，而科技成果轉(zhuǎn)化獲取的經(jīng)濟(jì)效益，可以為基礎(chǔ)研究提供資金支持。可以說，不論是學(xué)術(shù)研究還是基礎(chǔ)研究，與科技成果轉(zhuǎn)化之間都是相互促進(jìn)的關(guān)系，要正確看待三者之間的關(guān)系也是推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化的重要措施。8）讓科技創(chuàng)新與科技進(jìn)步成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的主流。在高校科技成果轉(zhuǎn)化與推廣的過程中，企業(yè)作為一方的重要主體，可以通過直接信息或者通過中間結(jié)構(gòu)征集所需要的科技成果，也可以聯(lián)合高校共同研究并推廣、轉(zhuǎn)化，當(dāng)前世界上科技進(jìn)步是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ酒髽I(yè)可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的規(guī)模形式，將科技創(chuàng)新與科技進(jìn)步作為主流來促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)，增強(qiáng)企業(yè)對(duì)科技成果的吸納鞥理論和技術(shù)創(chuàng)新能力，以此來促進(jìn)公司的長久發(fā)展。

綜上所述，高校開展科研工作主要目的是為了研制出更高水平的科研成果，高校科技成果是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，既要投入大量的人力、物力與財(cái)力，還要承擔(dān)巨大的風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任，只有強(qiáng)化政府職能、獲取政府的政策、資金等支持，高校加強(qiáng)與企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)的交流與合作、完善科研隊(duì)伍，才能提高高校科技成果的轉(zhuǎn)化率，為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)效益與可持續(xù)發(fā)展提供助力。

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作者:張鵬 單位:廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院