導語：大數據下市場營銷教學思考一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、大數據對市場營銷教學產生的影響

（一）大數據對市場營銷教學內容的作用。企業的所有營銷活動和營銷行為都是市場營銷學的研究對象。現階段，我國的市場環境正在經歷著巨大的改變，以大數據、移動互聯網以及社會化媒體為主的新潮流逐步出現，這也使我國大多數的傳統企業必須轉變經營模式。對任何一個行業來講，傳統的營銷方式都不再有優勢。在這種形勢下，企業想要維持在市場中的競爭力，必須轉變自身的商業模式、營銷策略、營銷思想和營銷手段。企業的需求發生變化，市場營銷學的教學內容也必須做出適當的革新。第一，縮短企業制定戰略目標的時間。在市場營銷學中，企業戰略目標的制定屬于社會管理的范疇，而且該過程具備較強的方向性和長期性。大數據時代背景下，企業必須制定長期的發展戰略目標，否則不具備實際意義?；ヂ摼W數據在不斷的更替，企業制定戰略目標的有效期往往只有一年，為保證企業能夠順應時展的需要，戰略目標的制定就必須以周為單位[2]。第二，改變傳統促銷方式和策略。企業進行促銷，實質就是與消費者的直接溝通，但是這將對廣告宣傳造成極大的阻礙。新媒體背景下，通過廣告宣傳的方式需要進一步的改變?，F階段，大多數的企業都不會將電視廣告作為主要的宣傳方式，越來越多的企業側重于利用二維碼，并作為主要的營銷手段，這也使大眾更愿意接受廣告，充分發揮廣告的作用。第三，同品類之間的競爭加劇。各行各業的發展都需要不斷地創新，每一個新品牌的創建都象征著一個品類的出現。例如，互聯網行業，即時通訊工作的典型代表是QQ，簡短共享自媒體的典型代表是微博。對于一個企業來講，戰略目標的制定在一定程度上會對新品類產生影響，企業發展戰術的制定需要以品類在各個時期的發展狀況為基礎，實現對企業資源的合理配置。這種制定戰略目標的方式是具有可持續增長的根本性和系統性，同時也被稱作是品類增長戰略。在移動社交這個品類內，微信占據著最大的市場份額，由于沒有衍生出新的品類，消費者沒有其他的選擇，也就難以推動該品類的創新。第四，市場調研與預測的內容將會發生革新。大數據時代的到來，使經驗營銷決策轉變為科學營銷決策過程。在傳統營銷體系中，抽樣是主要的市場調研方式，通過對調研所得到的數據進行分析和預測。但是當前社會環境變化速度太快，新型傳播平臺的出現導致傳統的抽樣調查方式不再適用，難以實現精確地分析和預測。在這種大數據的背景下，營銷過程中各類數據的研究分析和大數據庫逐步鏟山。比如CTR公司對所投放廣告的檢測數據和對消費者行為的調查，電通對消費群體的深入探究以及多福瑞對電視收視率的調研[3]。以上數據庫的成立和對數據的分析都能夠促進廣告發揮最大優勢，同時保證營銷體系的科學合理性。（二）大數據對市場營銷教學方式的影響。第一，大數據背景下出現了新的教育平臺。2012年，我國教育部門向全國各個高校征集各類公開教學視頻，同時實現全社會的共享。此外，哈佛大學和麻省理工學院聯合宣布創建一個新的教育平臺，該平臺將會向全世界公開。不難看出，智能化的學習平臺所帶來的優勢。每個學生都可以利用互聯網獲得最好最全面的教育，同時這也對市場營銷專業的課堂教學產生一定的阻礙。第二，傳統教學方式沒有創新性，難以提升學生學習的興致。當前大多數的教學方式都是教師利用簡單的教學工具，單方面地向學生傳授知識，學生被動地接受教師傳授的內容，這極大地阻礙了師生之間的交流。大數據背景下，學生獲得知識的途徑被拓寬，學生更傾向與個性化的教學方式和內容，他們往往通過移動終端網絡獲得需要的信息，并能夠實現即時共享，這在無形中也加大了市場營銷學教師的壓力。

二、市場營銷學的教學優化措施

（一）優化教學內容，保證與時俱進。大數據時代的到來，企業的商業運作模式在逐步發生改變，每個企業都在積極地改變自身的營銷策略和營銷方式。但當前美國使用最多的市場營銷內容體系是由美國西北大學教學飛利浦提出的市場營銷學課程體系，該體系存在一定的固化性。此外，當前市場中的市場營銷學教材內容相對缺乏創新性，并不能夠滿足社會發展的需要。（二）優化市場營銷教學方式和內容。大數據時代背景下，教師要充分利用先進的教育手段，打破傳統教學理念的制約，避免填鴨式的教學方式，充分認識到學生在教學過程中的主體地位，全面提升教學質量和效率。教師可以通過互動的方式加強與學生之間的交流，提升學生的積極主動性。

三、結束語

大數據時代背景下，教師應該充分利用大數據的優勢，優化教學方式和教學內容，全面提高學生的課堂參與度，實現個性化的教學，提升教學質量。

參考文獻：

[1]趙明.大數據時代的營銷教學探討[J].中小企業管理與科技（上旬刊）,2016,（12）:144-145.

[2]陶楠,閆秀榮.基于賽課結合的市場營銷實踐教學體系改革思考——以社科獎全國市場營銷大賽為例[J].金融理論與教學,2016,（03）:84-86.

[3]張家明.地方高校市場營銷專業實踐教學改革的若干思考——以襄樊學院為例[J].對外經貿,2012,（01）:145-146.

作者:喬婷婷 單位:忻州師范學院