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摘要：實驗室是高校進行教學、科研的重要場所，在培養創新型人才和發展學科建設中具有重要的地位和作用。實驗室的管理水平是高校教學水平和科研水平的集中體現，是一所大學科技創新能力的基本標志。詳細闡述了目前高校實驗室管理中存在的突出問題并提出相應的對策。

關鍵詞：高校；實驗室管理；對策

高校實驗室管理是高校提升綜合競爭力的一個重要因素。相對于國外知名高校來說，我國高校在實驗室維護管理方面的起步較晚，經驗較為不足。就目前而言，對于高校實驗室維護管理方面，我國并未出臺較為完善的國家標準或指導意見。本文就目前高校在實驗室管理方面所暴露的突出問題進行一一論述，并提出切實高效的對策。

1實驗室管理存在的問題

1．1實驗室安全管理問題。調查發現，一些高校實驗室未按照《供配電系統設計規范》《低壓配電設計規范》等文件要求設計供配電，實驗室是由教學樓、辦公樓、宿舍樓或食堂等其他建筑改造而成，原供電線路的功率遠遠不符合現代大功率實驗室設備正常運轉的需求，長期超負荷運作，勢必會留下隱患。另一方面，一些老舊設備已遠遠超出了國家規定的使用年限，在沒有及時發現檢修的情況下，存在著漏電等安全隱患。與此同時，一些不良供應商為了壓低成本，在采購的設備及配件上動手腳，以次充好，直接導致實驗過程中設備與配件不兼容，從而引發起火或爆炸。還有個別學生對教學實驗缺乏科學、嚴謹的態度，在動手實驗前沒有提前預習實驗指導，對實驗目的、實驗原理、實驗儀器、實驗內容、注意事項等缺乏足夠的認知，隨意安裝、隨意連接，導致設備儀器短路引發安全事故。1．2實驗室計算機硬件問題。計算機機房教學任務繁重，機器使用頻率高，元器件長期處于高溫的工作狀態，加之灰塵、濕氣等因素的影響，導致設備元部件受損，影響計算機的使用壽命。同時，一些學生不文明的陋習也在危及計算機硬件設備的使用生命周期。此外，常見的硬件故障有：元器件或芯片燒壞、主機電源供電不足或無法供電、跳線與插槽之間脫落、松動或接觸不良。1．3實驗室計算機軟件問題。常見的主要包括：計算機病毒、木馬病毒、安全漏洞、流氓軟件等。計算機病毒是一種類似生物學的“病毒”能夠自我復制，依附存儲介質中，通過一定的觸發方式，觸發破壞計算機使用功能的一類程序。按傳染方式可分為：引導區型病毒、文件型病毒、混合型病毒、宏病毒等。木馬是不會自我復制的病毒，它通過自我偽裝吸引用戶下載執行，具有極強的隱蔽性。一個木馬程序包含控制端和被控制端，用戶一旦中毒，控制端就可以掌控被控制端大部分操作權限，如：剪切、復制、移動、瀏覽、刪除文件，更改計算機配置，修改注冊表等，甚至遠程操控被控制端。按針對對象可分為：網游木馬、網銀木馬、下載類木馬、類木馬、FTP木馬、通訊軟件類木馬等。安全漏洞是指計算機軟件、協議或安全策略上無意間留下了不受系統保護的入口點，從而使黑客在未授權的情況下訪問或破壞系統安全。按用戶群體可分為：大眾類軟件的漏洞、專用軟件的漏洞。流氓軟件是介于病毒和正規軟件之間的軟件。如果電腦中有流氓軟件，可能會出現以下幾種情況：用戶使用電腦上網時，會有窗口不斷跳出；電腦瀏覽器被莫名修改增加了許多工作條；當用戶打開網頁時，網頁會變成不相干的奇怪畫面，甚至是黃色廣告。此外，人為的誤操作、異常關機、文件損毀、授權加密、軟件驅動程序沖突、程序初始化設置錯誤及自身BUG等，都會引發計算機軟件故障。1．4實驗室人才管理問題。人才建設不足，考核機制不完善。受當前社會環境影響，各高校更重視教學隊伍、科研隊伍的建設。把實驗室工作當做是“教輔”崗位，重視程度不足，從而導致高素質人才較少，實驗經費不足，人才引進難度大，工作隊伍穩定性差，工作人員積極性不高，人員準入門檻較低，績效考核體制機制不健全。人員工作內容多且雜，學習和培訓機會少。同時，實驗員在晉職晉級，工資待遇，評優評先等方面也難以與教學、科研隊伍實現同等對待。從而導致高素質、有能力的實驗人員對日常工作消極對待，甚至出現教學事故。

2實驗室管理的對策

（1）建立健全安全管理規章制度，實行科學化、規范化管理。制度是做好科學管理實驗室工作的保證，實現安全管理科學化就是要使安全管理工作規范化。其中包括制定實驗室安全管理規則、實驗室安全衛生守則、實驗室安全用電管理制度等，并且每天還要做好安全檢查工作。隨時了解實驗室安全情況，檢查實驗室的房屋、水、電、門窗、設備等狀況，滅火器能否正常使用，并做好記錄，記錄的內容還應該包括隱患的詳細描述及可行性措施。同時，學校要重視安全教育，在教學實驗前，學生應掌握最基本的安全事故處理方法和急救手段，通過各高校常見的案例匯編，以新聞視頻、數據列表、圖片等方式直觀生動地向學生介紹實驗室安全操作的必要性和重要性，增強安全防范意識。安全教育的目地是要不斷提高人員的安全意識。通過教育，提高各類人員的操作技能，懂得實驗過程中不安全因素所在和如何預防，一旦發生事故，能迅速做出判斷，準確地處理事故。要加強虛擬實驗室的建設，通過虛擬仿真軟件試驗，將個別容易發生爆炸，人身傷亡事故和儀器儀表易壞的實驗項目用虛擬試驗取代，可以切實有效避免安全事故發生。要牢固樹立“安全第一，預防為主”的意識，為廣大師生營造安全的實驗環境。（2）加強機房硬件管理。第一，定期做好日常計算機保養工作。需在斷電狀態下，用軟毛刷、電吹風（開冷風）清掃計算機電源風扇、顯卡散熱風扇、機箱散熱風扇、CPU風扇、CPU散熱器、卡槽、機箱內壁、主板上的灰塵，除了清理灰塵外，在清理過程中，還需用橡皮擦把獨立聲卡、獨立顯卡、獨立網卡的金手指擦拭一下，把氧化層擦拭掉，以保證板卡和卡槽接觸良好；第二，定期檢查系統與各部件上及印制板上的跳線連接是否脫落、是否錯誤連接、是否開關設置錯誤、顯示器與主機的各個部件間的連接電纜或者接插頭（座）是否松動，以致脫落，或者錯誤連接；第三，學生應遵守《學生上機管理制度》，上機必須穿鞋套；嚴禁將食品或飲料帶入機房；對號入座，惡意損壞公物要落實到個人，要求賠償，并通報批評。學生在下課后必須按照正確的關機流程關閉電腦，嚴禁直接關閉排插電源或直接關閉機箱電源按鈕。強行關機會造成各種應用數據沖突，會使機箱內部硬件產生高壓電弧，在電腦運行中，電腦硬件突然斷電，將會導致硬件在一瞬間失去電源的支持，對電腦硬件造成非常大的損害，嚴重一點，會造成部分硬件燒壞。另外強行關機最容易損壞的是硬盤。突然斷電會導致正在高速運行的硬盤磁頭無法復位，而斷電后再次開機，磁頭需要尋找磁道。強行關機還會對系統產生影響。因為強制關機導致系統出現錯誤，而系統再次運行的時候就會檢測到上次非正常關機，并會對其自動檢測。如果長期強制關機，則會導致系統不能正常運行，也有幾率導致電腦出現開機藍屏、黑屏等情況；第四，在通電狀態下，禁止拔插主機元器件。帶電狀態隨意拔插，不僅會損壞卡槽接口，還可能會導致顯卡上電容擊穿、硬盤受損、主板燒壞等故障。（3）加強機房軟件管理。高校實驗人員最基本的技能就是要學會使用還原卡。還原卡全稱硬盤還原卡，是用于保護計算機操作系統的擴展卡，廣泛用于高校計算機實驗室。還原卡能夠使計算機硬盤的部分或者全部分區數據恢復至設置為保護時的狀態，可以有效地防止外來大多數病毒、木馬程序等破壞機房計算機。在每堂課結束之后，對計算機執行重啟操作，計算機的系統軟件環境都將被還原到保護時的狀態。隨著科技的進步，保護卡制造廠商為了能更好地滿足高校計算機實驗室的維護需要而向保護卡添加了更多功能。如：單機多系統環境功能，支持在單臺計算機上安裝多個操作系統，可以滿足不同教學課程對教學環境的需求。而且各個系統相互隔離，互不影響，這樣可以減少硬盤空間的占用，避免不必要的資源浪費；去除操作系統重復安裝的繁瑣步驟，減少了實驗室維護人員的工作量。軟件統一注冊功能，通過網絡拷貝后能記住每臺計算機的序列號，自動對序列號進行校驗更改，避免重復注冊的工作。現在，僅具有系統保護功能的傳統硬盤保護卡正逐步被具有流量限制、程序限制、端口控制、屏幕監控等功能的新型硬盤保護卡所替代，硬盤保護卡已慢慢衍生成為一種計算機綜合維護管理工具。（4）完善人才培養機制，科學考評，提高員工積極性。在職稱評聘和工作待遇上應一視同仁。重視員工職業生涯對學校鴻業遠圖所產生的影響，對在實驗室工作中做出突出成績或經系部考核達到優秀的實驗技術人員，學校要有計劃地組織其向更高層次的領域邁進，予以重點培養。同時學校相關負責人要定期組織實驗技術人員學習高校之間實驗室管理技術的新方法、新經驗，提高員工分析和解決問題的能力。探討國外先進的管理理念，科學、有效地結合本校本專業實驗室的實際情況中，探索出具有專業特色的管理思路。科技在發展，管理技術也在更新，要鼓勵員工終身學習，尤其要有針對性地對實驗員在各自分管領域內的設備性能、使用、保管和維護進行分別培訓，并定期組織書面考試，提高實驗人員工作技能。

3結語

作為教育科研活動的重要場所，很多創新思想、科研原型及科技成果都來源于實驗室，在培養大學生創新能力和科學素養方面獨具優勢。高校應當立足當下、著眼長遠，抓好實驗室管理工作，在工作中不斷學習新方法、探索新思路，著重從實驗室安全管理、軟硬件維護管理和人才隊伍建設等方面入手，努力實現高校實驗室科學規范管理。

參考文獻

［1］楊戰武．淺析高校計算機實驗室管理工作存在的問題與對策［J］．中國管理信息化，2017，20（8）：245．

［2］何少宜．高校計算機實驗室管理與維護探究［J］．無線互聯科技，2017（22）：133－134．

［3］徐婷婷．關于高校計算機實驗室管理及維護過程中存在問題的探索與分析［J］．電子技術與軟件工程，2014（14）：195．

作者:何敏 單位:福建商學院