導(dǎo)語：中職學(xué)生管理中說服教育探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在當(dāng)前新課改的大背景下，學(xué)生管理工作方法呈現(xiàn)多元化趨勢。從教育效果來看，說服教育是最直接、最根本的教育管理方法。針對中職學(xué)生特點開展說服教育，體現(xiàn)了學(xué)生管理工作的針對性，具有良好的教育效果。本文分析了開展說服教育的必要性，并提出說服教育的有效實施方法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;管理;說服教育

中職教育是我國教育的重要一環(huán)，為我國教育事業(yè)提供了眾多人才。隨著中職教育的發(fā)展，中職教育在管理中出現(xiàn)的問題逐漸呈現(xiàn)。在對中職學(xué)生的管理中，說服教育占據(jù)了重要地位。說服教育屬于一種柔性教育，通過進行語言上的溝通與交流來實現(xiàn)對學(xué)生的管理和教育。說服教育體現(xiàn)了師生之間平等、友好、和諧的相處模式，能幫助學(xué)生何和老師建立更融洽的師生關(guān)系，并達到更好的教育效果。因此，中職教育應(yīng)當(dāng)重視對學(xué)生的說服教育，并不斷探求新方法和新思路，進一步發(fā)展說服教育。

一、說服教育在中職學(xué)生管理中的作用

說服教育是一種十分人性化的教育，體現(xiàn)了對學(xué)生的友善和尊重，同時也能提高老師的教育效果。目前，說服教育已經(jīng)成為中職教育甚至中學(xué)教育、大學(xué)教育等的重要教育方式，接下來，文章將圍繞說服教育在中職學(xué)生管理中的作用展開論述。

1.說服教育可以加強師生間的溝通交流

說服教育主要是通過老師與學(xué)生之間的溝通交流來實現(xiàn)。說服教育不同于落后的、已經(jīng)被禁止的體罰教育，體罰教育是違背教學(xué)宗旨的，而且體罰教育會惡化老師與學(xué)生之間的關(guān)系。而說服教育不同，說服教育有利于加強師生之間的溝通交流。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校出現(xiàn)問題時，老師對學(xué)生進行耐心的開導(dǎo)，用溫和的態(tài)度指出學(xué)生的錯誤所在，并對學(xué)生進行悉心指導(dǎo)。在這種氛圍下，學(xué)生也很樂于對老師敞開心扉，說出自己內(nèi)心的真實想法。說服教育加強了師生間的溝通交流，可以幫助老師與學(xué)生建立友好、和諧的亦師亦友的師生關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)營造良好的氛圍。

2.說服教育有助于培養(yǎng)學(xué)生健康的人格

采用說服教育，就意味著當(dāng)學(xué)生犯錯時，老師不再動輒打罵，而是靜下心來，與學(xué)生耐心溝通。老師通過運用自己的生活經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗來感化學(xué)生，讓學(xué)生意識到自己的錯誤，并主動承認自己的錯誤。這種教育模式，寬容而充滿愛，不僅有利于促進學(xué)生進行自我反思和反省，而且能逐漸讓學(xué)生也學(xué)會將心比心，用寬容和友愛之心面對他人，用溫和的方式待人處事，幫助學(xué)生塑造健康、積極的人格，使得學(xué)生終身受益。

3.說服教育可以有效提高老師的教學(xué)質(zhì)量

說服教育具有更好的教育和管理效果。通過說服教育，可以構(gòu)建良好的師生關(guān)系，從而可以促進師生在學(xué)習(xí)中的交流與配合。說服教育可以讓學(xué)生明白老師的良苦用心，從而使得學(xué)生會更愿意站在老師的角度上去思考問題。由于學(xué)生更愿意為老師著想，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就更具有積極性和主動性，更加配合老師，促進教學(xué)任務(wù)的順利完成，幫助老師實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、在中職學(xué)生管理中有效開展說服教育的方法

當(dāng)前，中職老師在開展說服教育時還存在一些問題，比如說服教育的內(nèi)容沒有新意，總是重復(fù)套話，使得學(xué)生很難用心聽進去；還有說服教育的形式?jīng)]有新意，使得學(xué)生心生厭煩，從而難以達到良好的教育效果。為此，學(xué)校和老師應(yīng)當(dāng)努力采取措施，尋找開展說服教育的新方法和新途徑，以求提高說服教育的教學(xué)和管理效果。

1.老師應(yīng)當(dāng)通過真實事例開展說服教育

當(dāng)前，很多老師開展說服教育一般僅僅是單純地對學(xué)生進行說教。老師試圖通過向?qū)W生灌輸理論來讓學(xué)生學(xué)會自我反省和檢討，但是，這種說教的方式是十分枯燥乏味的，學(xué)生一般會產(chǎn)生抵觸情緒，很難發(fā)自內(nèi)心地承認錯誤，因此，也就不會積極進行改正，最終導(dǎo)致管理效果較差。為了提高說服教育的教學(xué)效果，老師應(yīng)當(dāng)放棄單純的說教式教育，而應(yīng)當(dāng)通過真實事例來開展說服教育。通過真實的事例來讓學(xué)生明白一定的為人處世的道理，更具有說服力。但是，老師要確保在說服教育中所列舉事件的真實性與準確性，只有真實的事例才能有效提高說服力，從而達到事半功倍的教育效果。

2.老師應(yīng)當(dāng)通過參加學(xué)生活動開展說服教育

當(dāng)前，為了提高說服教育的教育效果，老師開展說服教育不能僅僅局限在課堂上。老師僅僅在課堂上開展說服教育會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。老師除了在課堂上開展說服教育，還應(yīng)當(dāng)通過參加學(xué)生活動來開展說服教育。老師在活動中潛移默化地開展說服教育不僅更容易被學(xué)生接受，而且還能有效加強師生間的溝通交流，促進師生之間建立友好、和諧的亦師亦友的關(guān)系。

3.老師應(yīng)當(dāng)與時俱進，開展網(wǎng)絡(luò)說服教育

當(dāng)前社會是網(wǎng)絡(luò)比較發(fā)達的社會，中職學(xué)生作為年輕人更樂意與人在網(wǎng)絡(luò)中溝通交流。老師為了提高說服教育的效果，應(yīng)當(dāng)堅持與時俱進，多對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)說服教育。比如，老師可以通過QQ、微信、微博等，關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，對學(xué)生的動態(tài)進行適時的評論，通過一些簡單的評論或是直接與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)聊天軟件上聊天來適時地開展說服教育，可以讓學(xué)生感受到老師的良苦用心，使得學(xué)生更樂于接受，從而提高說服教育的教育效果。在說服教育中，老師應(yīng)當(dāng)多列舉真實事例，提高說服力。同時，老師還應(yīng)當(dāng)多在學(xué)生活動中開展說服教育，在潛移默化中落實教育工作。另外，老師還應(yīng)當(dāng)堅持與時俱進，用學(xué)生更喜歡的交流方式，開展網(wǎng)絡(luò)說服教育。相信在老師的努力下，說服教育一定可以達到更好的教育效果。

作者:魏杰 單位:吉林省通化市職業(yè)教育中心

參考文獻：

[1]栗輝.中職學(xué)生管理中的“說”服教育[J].數(shù)位時尚（下半月）,2014,(3):21‐21,22.

[2]胡佳.中職學(xué)生管理中的“說”服教育[J].科技展望,2015,(8):161‐162.

[3]趙愛菊.柔性管理——中職學(xué)校學(xué)生管理的新理念[J].河南教育（下旬）,2011,(5):16.

[4]房增壽.運用信息對稱機制加強對中職學(xué)生行為管理的探索與實踐[J].職業(yè)技術(shù),2012,(7):22‐23.