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摘要：教育教學改革的不斷推進，我國在新的發展時期越來越重視高校發展，高校要培養高質量的人才，除了提升教學方法，打造高素質的教學隊伍，還需要革新教學設備，采用科學的教學管理。高校實驗室在高等教育中發揮著重要的作用，借助現代信息技術，加強對實驗室管理系統的研究，能為學生提供良好的實踐機會和場所。本文主要分析了新的發展時期高校實驗室的建設，并探討了高校實驗室儀器設備的信息化管理措施。

關鍵詞：高校實驗室；實驗儀器設備；信息化；管理

高校教育教學活動的開展中，實驗室是重要的科學研究場所，在教學中占據重要地位，是學生實驗實踐的基地，近些年來科學技術和信息技術的發展，信息化為高校實驗室建設提供了新的手段，運用信息化，能解決高校實驗室建設和設備管理中的問題，建立科學化信息化的高校實驗設備平臺，發揮實驗室、設備儀器在教學和科研中的作用，這既是高校素質教育推進發展的要求，也能培養學生的創新和實踐能力，提升實驗室的使用效率。

1高校實驗室及實驗設備信息化建設概述

高校素質教育教學的不斷推進，現代化信息技術的發展，在高校實驗室和實驗設備建設上都融入現代先進的管理理念[1]。高校實驗室的信息化建設，主要是革新管理理念，借助現代信息技術，對實驗室的各要素進行分析，如實驗設備，實驗環境，相關事務管理等，實驗室的信息化建設是將實驗室所有的要素加以結合和滲透，將實驗室的建設看做是動態發展的過程，且更新技術，力求實驗室各要素的平衡發展，適應高校不同專業建設的需求。實驗室的管理所涉及到的內容較多，除了實驗室的器材設備管理，還包括實驗室人員、實驗文檔、教學管理等，其信息化管理主要是對實驗所有要素的信息化管理[2]。實驗儀器設備的信息化管理是實驗室管理的一部分，主要是引進先進的儀器設備，建立科學的管理方案，我國高校的建設發展，也積極引進了很多高精尖的實驗儀器和設備，必須配合現代化的信息管理手段，才能提升這些儀器設備的利用率，提升高校資源的利用率，推動高校科研技術水平的進步。

2高校實驗室儀器設備管理的必要性分析

2.1推動完善高校教學過程。在傳統的應試教育發展影響下，很多高校在教學實踐中存在輕視實踐的問題，很少將實驗教學融入到教學中，高校實驗教學中，完善實驗儀器設備，能滿足不同實驗教學的需求，加深學生對知識的理解，學生能結合教學中的問題，在實驗中加深對基礎知識的理解，促進自身知識體系的完善，這在一定程度上是教學過程的完善，能體現教學的研究性和創造性。2.2有助于提升學生的素養。高校作為人才培養的重要基地，新的時期經濟建設對人才的要求越來越高，要求學生除了掌握基礎的理論知識，還要具備將理論知識用來更好地指導實踐，不斷提升自身的創新力和創造力[3]。高校實驗室儀器設備的管理，能認識到高校實驗教學的聯系，考慮實驗的整體性，教師引導學生實驗，學生能結合自身所學的知識，發揮自身的潛能和創造性，能有效發揮學生的主觀能動性，最終提升學生的整體素養。

3高校實驗室建設及儀器設備信息化管理的措施分析

3.1重視高校實驗室建設管理。要充分發揮高校實驗室在高校建設發展和人才培養中的作用，需要結合當前高校發展需要，從高校實際發展出發，加強高校實驗室的建設和管理。首先，要加強實驗室信息化基礎設施的建設，這里的基礎設施，包括網絡、設備及軟件等在內的所有要素，加強實驗室的信息化和自動化辦公建設[4]。其次要選擇科學的高校實驗室建設和信息化的系統。借助計算機等技術手段，積極引進先進的管理思想和技術，實現對實驗室的全面管理。每個高校實驗室的實際情況不同，用途不同，因此不能照搬其他高校實驗室的建設模式，要在借鑒的基礎上不斷創新，建立適合本校實驗室的信息化系統[5]。3.2高校實驗室儀器設備管理和信息化建設具體措施。3.2.1加強儀器設備的信息化管理。高校實驗室儀器設備較多，在管理中需要采取先進的技術手段，才能提升管理的效率。信息化的管理包括了兩個方面內容，其一是要根據實驗儀器的不同類型，使用的時長，外形特點等進行信息化的管理，管理者可以根據實驗的需要或者是分類，借助計算機技術對不同的儀器設備條件進行劃分，實現信息資料的系統化管理；其二是要對儀器設備進行定期的維修檢查，以免影響到實驗的正常進行，可以建立儀器設備相關的數據庫管理，對儀器設備的維修檢查進行記錄，并將相關的數據保存到數據庫中，然后系統會自動進行分析，需要注意在定期維修中要將重要的設備儀器與普通的儀器設備加以區分。3.2.2重視對實驗室教師教學的信息化管理。實驗室教師在實驗教學中發揮著關鍵的引導和組織作用，要提升實驗室儀器設備的使用效率，也需要重視加強對教師教學的信息化管理。首先，針對不同的專業和學科特點，了解實驗的內容和整個實驗過程，開展和組織實驗教學，并提前了解實驗的重點難點內容，建立實驗信息教學的虛擬環境；其次，教師在使用儀器進行教學的過程中，也要體現信息化管理的思想。當前教學中，可以先讓學生通過網絡了解實驗，制定實驗的目標，讓學生提前了解實驗的內容和重點，這樣學生在實驗實踐的過程中，也能熟練掌握相關的實驗方法，靈活地選擇實驗的儀器設備，教師在此基礎上加以指導，引導學生解決實際問題，并整合分析信息資源。3.2.3實現實驗進程的信息化建設。當前發展中，實驗進程的信息化成為很多高校發展的趨勢。首先，學生根據自己所需要學習了解的內容，制定實驗的目標，選擇實驗設備，并了解實驗操作加以記錄，這個過程也可以在虛擬的實驗環境下進行[6]。實驗室的儀器設備的信息化管理，要保證滿足多樣化教學的需要，也能滿足學生的實驗不受時間的限制，因此高校要加強信息數據建設的能力，最終實現信息數據的系統化。其次，在互聯網高速發展的基礎上，實驗室可以實現實驗課程的信息化管理。實驗室通過網絡實驗課程內容，教師根據學生專業發展需要進行選擇，這樣一方面能有效利用高效的教學資源，也能帶動實驗室的信息化管理[7]。最后，要加強建設以實驗為基礎的教學系統，很多實驗有不可重復的特點，教師可以將實驗的過程制作成視頻到網上，這樣學生可以實現隨時學習和復習，加深對實驗的印象，也能對自己的實驗過程進行和對反思，提學生自主學習的能力。3.2.4加強實驗儀器設備的數據處理。學生完成試驗后，可以根據儀器設備顯示的實驗數據和結果進行模擬的設定，然后將最終的數據以圖像形式加以呈現，學生可以了解到實驗的偏差加以修改。此外，系統將學生的實驗結果傳送到信息中心，促進信息的融合。3.2.5構建實驗儀器設備信息化管理平臺。高校實驗室建設中，采用信息化的手段內進行管理，可以建立校園網，實驗設備信息的數據庫，為師生即時在線了解實驗儀器和設備的相關信息提供服務，建設信息化的管理平臺，教師可以在通過網絡實現實驗預約，儀器設備的歸還保修等；實驗室人員可以對儀器設備的購買使用到后期的維護等實現動態的管理，因此高校要積極打造信息化實驗設備管理平臺。首先要積極利用高校設備管理平臺的資源優勢，實現設備的信息共享，加強高校之間的合作，提升設備的利用率；其次要創新信息化系統的管理模式。實驗設備要滿足高校師生及科研人員的需要，因此要分門別類對實驗儀器設備進行管理，針對不同的用戶，設置不同的使用權限，通過后臺實驗數據庫的建立，在系統中對實驗設備的信息進行錄入，提升實驗設備的共享程度。

4結束語

綜上所述，高校實驗室建設和儀器設備的信息化管理是當前高校教學改革的重要內容，能有效發揮高校的資源優勢，實現資源合理配置，提升實驗儀器設備的使用壽命，因此，要結合高校發展實際，推進高校實驗室儀器設備的信息化管理。

參考文獻

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作者:譚果 單位:廣西科技師范學院