導語：醫藥工業論文：藥物制劑的工業思索與實施一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：趙潔蔡錚唐斕劉中秋工作單位：南方醫科大學藥學院藥劑系

精心挑選見習地點，確定藥劑學工業見習內容

明確了工業見習目標，下一步則需要精心挑選見習地點以便結合見習地點的特點制定切實合理的見習任務。見習地點的選擇直接關系見習效果的好壞，筆者認為選擇藥劑學工業見習地點應結合藥物制劑專業本科生培養目標，選擇歷史悠久的大公司或藥企，這些制藥企業往往具有品種多有新型的設備以及先進的自動化生產線等特點，選取這樣的企業作為見習地點，不僅可以豐富藥物制劑學科的理論知識，還可以了解藥企的真實需求，為培養制藥工程人才緩解企業人才緊缺或為制藥企業注入新的生命力作出貢獻。以筆者所在學校為例:2009級藥物制劑專業有38人，我們精心選取5個見習點，每個見習點側重的理論知識點不同。以其中一個見習點為例:該見習點為中南華南地區首家粉針生產企業，也是廣州首家頭孢菌素粉針生產企業。該企業具有五十多年生產抗生素粉針的歷史，現為廣東省最大的粉針劑和水針劑生產企業之一。我們選取該企業為見習點，是為了讓學生能夠形象地了解和掌握滅菌制劑以及無菌制劑技術。同時，我們結合該企業生產的品種，確定該見習點藥劑學工業見習的主要任務為掌握粉針劑水針劑干混懸劑等滅菌制劑的生產。確定好見習地點后，負責帶教的教師應親臨見習現場落實見習具體事宜，根據各見習點特點，與見習點負責人溝通后制定見習主要任務并安排具體見習內容。如學生在去前述企業見習前，教師與藥企負責見習的人員溝通，平衡好見習與企業生產的關系，落實好見習具體車間任務，并應根據藥企規章制度，提前帶領學生做好乙肝兩對半青霉素鏈霉素以及頭孢菌素類過敏檢測，體檢合格后方可進行工業見習。良好的見習地點切實可行的見習內容為提高藥劑學工業見習質量提供依據。

綜合多方因素，制定藥劑學工業見習考評體系

藥劑學工業見習是藥物制劑專業課程一個必不可少的組成部分，在藥物制劑專業的本科生培養層面具有重要的意義。因此，應綜合多方面因素考慮，制定客觀的藥劑學工業見習考評體系。一個綜合客觀的考試評價體系是完善藥劑學工業見習效果的最后一個環節，也是非常重要的一個環節。為保證工業見習效果，我們擬將藥劑學工業見習成績分為三個部分考評:即理論知識考試見習點指導教師評分以及見習報告評價。理論知識考試側重考察藥劑學以及藥物制劑工程學相關理論知識點，見習點指導教師評分側重考察工業見習期間學生對待工業見習的態度，而見習報告考評則側重考察學生見習期間對所學知識的掌握程度。三部分的分配比例為50%，25%，25%。其中任何一部分不合格均視為藥劑學工業見習成績不合格。只有針對藥劑學工業見習的特點制定綜合客觀的考試評價體系，才能夠保證工業見習的效果。因此，應綜合多方面因素，制定客觀合理的考評體系。

集中開展安全教育，強調藥劑學工業見習安全性

安全生產高于一切，在開始工業見習前，必須由學院領導及學科負責人開展工業見習安全教育講座，講座主要從生產崗位安全人身和財產安全以及精神與網絡安全等三個方面展開，強調工業見習期間的安全問題組織紀律以及注意事項。同時各見習點負責帶教的老師還應親臨工作現場，配合制藥企業方負責人員再進行一次入廠前安全教育，這次安全教育應結合見習點的實際工作情況及規章制度進行，讓學生意識到安全第一，安全高于一切。同時，在每個見習點安排兩位學生負責人配合見習點負責人以及帶教老師監督管理。藥劑學工業見習是藥物制劑專業本科生培養的一個重要組成部分。工業見習效果的好壞直接關系到學生對所學知識的掌握。如何通過兩周的工業見習讓學生全面了解藥品的生產環境和車間布置，熟悉藥品生產GMP規范的具體實施情況，掌握各類劑型的生產操作工藝流程，加深對制藥設備工作原理和工作過程的認識［5］，將所學的藥劑學及藥物制劑工程等理論知識與生產實踐結合起來，是藥學教育工作者需要認真思考的問題。筆者以為重視藥劑學工業見習，應從了解藥物制劑工業發展現狀開始，明確藥劑學工業見習目標，精心挑選見習地點，確定藥劑學工業見習內容，綜合多方因素，制定藥劑學工業見習考評體系，從以上幾個方面入手完善藥劑學工業見習效果，為培養高素質的藥物制劑專業科技人才提供參考。