導(dǎo)語：高校人工濕地污水處理及回用管理一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：自進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代以來，高等院校數(shù)量不斷增多，高等院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，促使對于高等院校日常管理工作的要求也更為嚴(yán)格，尤其是校園生活污水處理水平與學(xué)生日常生活環(huán)境間存在著密切聯(lián)系。如何將污水處理及污水回用相結(jié)合創(chuàng)造出最為舒適適宜的校園生活環(huán)境，是高等院校在發(fā)展進(jìn)程中所面臨的主要問題。文章以高等院校人工濕地為切入點分析其污水處理及中水回用的必要性，就提出具體的管理方法進(jìn)行深入探究，旨在為相關(guān)從業(yè)人員積累更多的工作經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：高等院校；人工濕地；污水處理；回用管理

伴隨社會進(jìn)步及經(jīng)濟(jì)發(fā)展，高等院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，社會對于高等院校管理工作提出全新的要求及標(biāo)準(zhǔn)。為了主動迎合時展潮流，滿足更為嚴(yán)格的管理工作要求，高等院校管理工作重心逐步向提出人工濕地污水處理及中水回用管理機(jī)制轉(zhuǎn)變。同時，作為低負(fù)荷污水處理系統(tǒng)，人工濕地的污水處理效果較好，但是污水處理效率相對低下，一旦進(jìn)水污染濃度過高且人工濕地占地面積過大則難以保證其污水處理效果。根據(jù)研究資料顯示，將人工濕地視為二級污水處理廠無法滿足其原本污水處理需求，客觀上要求相關(guān)技術(shù)人員不斷改造人工濕地污水處理技術(shù)向常規(guī)二級處理工藝轉(zhuǎn)變。鑒于此，文章針對高校人工濕地污水處理及回用管理機(jī)制的研究具有重要現(xiàn)實意義。

1高校人工濕地污水處理及回用的必要性

1.1減少成本投入

由于人工濕地基礎(chǔ)建設(shè)費用相對低廉，例如：噸水基建費用約為800元，并且人工濕地的運行費用更為低廉，結(jié)合目前我國水價可算出每處理1平方米的污水可節(jié)省0.55元的水費。根據(jù)統(tǒng)計資料顯示，我國高等院校各個學(xué)院每日生活用水量不少于2000平方米，而應(yīng)用人工濕地污水處理后可每日節(jié)約水費1100元且每年節(jié)約水費約40萬元，一定程度上減少高等院校的水費開支，嚴(yán)格控制總體成本投入。同時，經(jīng)處理后的污水可用于校園日常綠化，而綠化用水以每立方米2元為計算標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合高等院校年度綠化用水量，每年可節(jié)約50萬元，大大減輕高等院校的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

1.2營造校園環(huán)境

節(jié)能減排作為我國基本國策之一，必須貫徹于社會各界各行各業(yè)，尤其是高等院校，做好校園生活污水處理工作對于創(chuàng)造舒適宜人的校園環(huán)境具有不可比擬的積極作用。同時，高等院校以為社會培養(yǎng)更多復(fù)合型人才為主要任務(wù)，靈活運用人工濕地污水處理技術(shù)不止符合節(jié)能減排理念的基本要求，更能充分發(fā)揮實際行動的作用，幫助在校師生真正意義上了解保護(hù)環(huán)境的重要性及必要性，有利于樹立廣大師生環(huán)境保護(hù)意識。此外，搭建人工濕地不僅能向高校廣大師生提供良好的實習(xí)基地、工作環(huán)境及學(xué)習(xí)條件，還能充分發(fā)揮其污水處理的作用，大大增加景觀效益形成無形資產(chǎn)。

2高校人工濕地污水處理及回用的管理措施

2.1污水特點

概而論之，高等院校日常生活污水具有水量充足、水質(zhì)穩(wěn)定及易形成固定供水源等鮮明特點。其中，污水中水質(zhì)成分相對穩(wěn)定，以有機(jī)物為主要成分，普遍呈微堿性且平均pH值約為7.3，不存在有毒有害物質(zhì)，但是污水中往往含有大量寄生蟲卵、病毒及細(xì)菌。同時，高等院校日常生活污水所含固體物質(zhì)占總體質(zhì)量的0.2%，尤其是可溶解性固體占總量60%且懸浮固體占總量40%，并且有機(jī)成分約占總體75%，例如：氨氮、尿素、脂肪、碳水化合物及蛋白質(zhì)等。經(jīng)檢查后發(fā)現(xiàn)生活污水中各項重金屬指標(biāo)均未超標(biāo)，例如：鎘元素、鉛元素、汞元素及砷元素等。

2.2處理流程

由于人工濕地污水處理環(huán)節(jié)可分為水泵流出、沉淀池初次處理、植物塘Ⅰ處理、植物塘Ⅱ處理、植物塘Ⅲ處理及植物塘Ⅳ處理，客觀上要求相關(guān)管理人員結(jié)合高等院校生活污水排放量及人工濕地污水處理能力，明確各個植物塘、沉淀池及水泵的面積、容積及具體位置。同時，按組成部分，人工濕地生態(tài)系統(tǒng)可分為中水回用、雨水地表徑流處理及生活污水處理，而應(yīng)用人工濕地生態(tài)系統(tǒng)不只能減輕城市污水處理的工作負(fù)擔(dān)，更能改善校園生態(tài)環(huán)境，拉近人與自然間距離，有助于營造良好的校園環(huán)境，對于創(chuàng)造立體化生態(tài)系統(tǒng)具有不可比擬的積極作用。

2.3污水處理及中水回用

由于產(chǎn)生生活污水后流經(jīng)化糞池進(jìn)行沉淀，再經(jīng)污水管道及抽水泵進(jìn)入沉淀池完成初步處理，客觀上要求相關(guān)管理人員將沉淀池一部分設(shè)置于地上一部分設(shè)置于低下，最大程度減輕污水處理前期對于高校周邊環(huán)境的不良影響，為保證后期處理正常進(jìn)行提供強(qiáng)有力的支持。同時，植物塘作為污水處理系統(tǒng)最為重要的組成部分，流經(jīng)植物塘后完成水質(zhì)處理任務(wù)，確保處理后水質(zhì)符合Ⅲ級用水標(biāo)準(zhǔn)且符合景觀用水標(biāo)準(zhǔn)，即處理后水質(zhì)符合《城市污水再利用-景觀環(huán)境用水》的標(biāo)準(zhǔn)，最終進(jìn)入中水回用程序。此外，結(jié)合植物生長速度及污水處理能力，盡可能選擇蘆葦、千屈菜、菖蒲及鳶尾等植物分別種植于各個植物塘中。總而言之，人工濕地污水處理主要通過于填料中種植特定植物（例如：水蔥、鳶尾及蘆葦?shù)龋┐偈刮鬯鹘?jīng)人工建造與沼澤類似濕地，一旦污水流經(jīng)人工建造濕地時經(jīng)土壤砂石過濾或植物根系多種微生物活動過濾后實現(xiàn)凈化水質(zhì)的目標(biāo)，并且人工濕地具有有機(jī)污染物講解能力較強(qiáng)等鮮明特點。

3結(jié)束語

通過文章探究，認(rèn)識到與其他污水處理手段相比，人工濕地具有能耗低、轉(zhuǎn)運費用少及投資少等鮮明特點，尤其是水質(zhì)要求日趨嚴(yán)格的大背景下，人工濕地污水處理搭建自然與人類間屏障，一定程度上保證中水回用的安全性及可靠性，其應(yīng)用前景相對廣闊。因此，相關(guān)高等院校必須秉持具體問題具體分析的工作原則，結(jié)合高校自身發(fā)展方向，選擇適宜的建設(shè)場地，設(shè)置正確的工程參數(shù)，采取相應(yīng)的防滲處理措施，提前制定相應(yīng)的管理機(jī)制，最大程度消除人工濕地對地下水的不良影響。

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作者:曹凱鋒 單位:河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院