護校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)況思索
時間:2022-04-01 02:45:00
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隨著我國新醫(yī)改方案的出臺,社會對護理人才的需求不斷增加,越來越多的醫(yī)學院校不斷擴大護生招生規(guī)模,一批又一批的護理畢業(yè)生走向社會,走向臨床。但隨著各校護理畢業(yè)生每年畢業(yè)人數(shù)的增加,地市級及以上醫(yī)療單位的需求下降,就業(yè)形勢將日益嚴峻。畢業(yè)生在就業(yè)期間,對就業(yè)觀念、就業(yè)定位、就業(yè)期望、就業(yè)去向、個人與家庭的期望等等因素,困擾著正在就業(yè)和即將就業(yè)的學生,隨之而來的各種就業(yè)問題明顯增多。本文對近幾年來護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和存在問題進行研究,分析探討了相應的對策。
1護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與存在問題分析
1.1學生方面
1.1.1護理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)市場單一,范圍狹窄。近幾年來,護理專業(yè)畢業(yè)生市場較單一,就業(yè)出路以醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)為主,大多數(shù)在縣市級以上單位就業(yè),在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下基層單位就業(yè)的學生較少。主要因為當前由于護理就業(yè)市場需求較大,畢業(yè)生期望值較高,希望能在效益好、工作輕松的職位、三甲醫(yī)院就業(yè),但本身并沒有具備較好的條件與優(yōu)勢,同時較好的單位希望能挑選較優(yōu)秀的人才,導致了雙方矛盾的沖突。
1.1.2護理專業(yè)畢業(yè)生擇業(yè)存在一定的盲目性現(xiàn)象,畢業(yè)生心態(tài)不端正,毀約率有上升趨勢。隨著區(qū)內(nèi)各大三甲醫(yī)院崗位已經(jīng)日趨飽和,縣級單位本科生需求日益增加,鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級醫(yī)院護理人才嚴重緊缺,畢業(yè)生存在一定的盲目與跟風情況,造成了“三甲醫(yī)院擠破頭,縣級及以下的醫(yī)院少人過問”的矛盾出現(xiàn)。有些畢業(yè)生本身資質(zhì)條件好,就業(yè)時挑三揀四,就業(yè)心態(tài)沒有端正,往往沒有考慮清楚就簽約,而后又因為找到更好的單位等各種原因出現(xiàn)毀約現(xiàn)象,導致不少就業(yè)機會嚴重流失。
1.2學校方面
1.2.1就業(yè)指導服務有待加強。學校缺乏一個統(tǒng)一、系統(tǒng)、完善的就業(yè)指導服務體系,不能形成學生自入學到畢業(yè)一整個學業(yè)過程中就業(yè)服務的全程指導。學生缺乏對護理專業(yè)的正確認識,缺乏對就業(yè)形勢的清醒認識,缺乏對就業(yè)技能的熟練掌握,缺乏正確的就業(yè)心態(tài)等等,這些都需要學校和二級院系共同指導與協(xié)作。此外,指導畢業(yè)生就業(yè)具體工作的往往是二級院系的輔導員,他們必須具備很強的專業(yè)知識,還要求有相當?shù)膶嵺`工作經(jīng)驗,而許多輔導員沒有受到相關(guān)系統(tǒng)的就業(yè)指導培訓,缺乏豐富的相關(guān)指導知識與技能。
1.2.2就業(yè)資源缺乏,信息資源渠道單一,信息閉塞。就業(yè)信息資源是做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要保障,然而學校還缺乏對就業(yè)信息資源進行系統(tǒng)的收集、整理、管理和利用等專門工作,多數(shù)時候是用人單位找上門來或者召開校園招聘會用人單位回應的,信息渠道較為單一,還未能充分利用校友、教職工、網(wǎng)絡等多渠道獲取就業(yè)信息。此外,還缺乏對就業(yè)信息收集等工作,形成校級與各個二級院系、各專業(yè)聯(lián)合收集、整理、管理和利用就業(yè)信息。
2對策
2.1學院黨政領導必須高度重視,為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行提供有力保障。學院黨政領導必須把就業(yè)工作當做學校生存與發(fā)展的頭等大事來抓,實施“一把手”工程,充分認識做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重大戰(zhàn)略意義,把握畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢、新任務,在思想上重視,在行動中親自指揮,對待二級院系的就業(yè)工作需要給予寬厚的條件及經(jīng)費、資源的大力支持,才能使二級院系的就業(yè)工作更上一層樓,為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利進行提供有力保障。
2.2加強協(xié)作,積極拓寬就業(yè)市場,提高就業(yè)服務質(zhì)量。學院職能部門積極加強與用人單位的聯(lián)動,努力發(fā)掘校友、教職工、專家導師等社會資源在就業(yè)工作中的作用,廣泛收集畢業(yè)生需求和信息。用“走出去,請進來”的方式加強合作聯(lián)系,積極組織綜合校園招聘會和以專業(yè)特色為主的小型招聘會。由于醫(yī)學院校醫(yī)學專業(yè)的特殊性,就業(yè)市場相對穩(wěn)定,用人單位喜歡到校挑選畢業(yè)生,特別是護理學專業(yè)畢業(yè)生,應該采用“走出去,請進來”的方式積極加強跟用人單位合作,舉辦小型校園招聘會,有針對性地積極推薦學生。此外,由于醫(yī)學院校醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的特殊性,實習與就業(yè)的單位性質(zhì)相對固定,在實習期間,可根據(jù)畢業(yè)生的意愿、生源地等,適當?shù)陌才女厴I(yè)生到相應的單位實習,方便畢業(yè)生進一步了解單位的情況和用人單位對畢業(yè)生的考察。
2.3建立健全院系兩級就業(yè)服務體系,加強二級院系職業(yè)指導的“全程化”建設。學校及二級院系需要加大人力物力以及財力,努力提高就業(yè)服務水平,建設完善服務系統(tǒng)。在二級學院成立專門的就業(yè)機構(gòu),需要擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化有奉獻精神的就業(yè)工作隊伍,并以足夠的場地和經(jīng)費為依托開展工作,設立相應的科室,配備專業(yè)人員,有分工,有合作,實行崗位責任制,實現(xiàn)就業(yè)管理、教育指導、內(nèi)外宣傳、公關(guān)調(diào)研、信息管理、技術(shù)支持、咨詢服務等基本職能[1]。從新生教育開始,開始建立學生的職業(yè)生涯規(guī)劃,樹立正確的人生觀、價值觀,做好前期的生涯規(guī)劃輔導以后“,全程化”的生涯指導機制應該著重引導其培養(yǎng)從事本行業(yè)的基本能力和某些專業(yè)能力,為將來參與社會競爭打好堅實的職業(yè)能力基礎[1]。
2.4構(gòu)建專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍建設。專業(yè)化的就業(yè)指導隊伍對于學生就業(yè)事半功倍。對于護理畢業(yè)生就業(yè)還存在一定的盲目性,容易眼高手低,或者胡亂尋找,非常需要專業(yè)的指導老師進行就業(yè)指導。首先,學校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,就必須重視就業(yè)指導部門的建設,而組織的建構(gòu)方向應該是學習型組織,即旨在培養(yǎng)能力與挖掘潛力,以改善心智模式、團隊學習、系統(tǒng)思考來提升組織的應變能力,以自我超越,建立共同愿望來成就組織,實現(xiàn)組織內(nèi)遠大理想與創(chuàng)造未來的能力[2],同時,指派專人負責就業(yè),這樣可以使指導老師工作專心致志,不至于精力分散;其次,必須對指導老師進行專業(yè)培訓,讓其掌握各方面的知識,例如法律知識、護理專業(yè)知識、人文禮儀知識等等對就業(yè)相關(guān)的知識,這樣在指導工作中能靈活運用。
2.5幫助學生樹立正確的就業(yè)觀,端正學生的就業(yè)心態(tài)自信、積極的就業(yè)心態(tài)是就業(yè)成功的保障之一。畢業(yè)生除了必須擁有良好的綜合素質(zhì)之外,還必須具備積極向上的價值觀,永不氣餒、愈挫愈勇的頑強心境,才能在激烈的就業(yè)面試中脫穎而出,成為其中的佼佼者。首先,要糾正護理專業(yè)畢業(yè)生的錯誤的就業(yè)心態(tài),應幫助學生正確認識就業(yè)形勢,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,適應新的就業(yè)機制,教育學生轉(zhuǎn)變一次性就業(yè)觀念,樹立多次選擇的思想,轉(zhuǎn)變只在大城市大醫(yī)院就業(yè)觀念,樹立在城市、農(nóng)村、各級醫(yī)院均可就業(yè)的思想,轉(zhuǎn)變畢業(yè)即就業(yè)的觀念,樹立自主就業(yè)和創(chuàng)業(yè)思想[3];其次,要增強自信心,穩(wěn)定的心態(tài)進行就業(yè),遇事不要慌亂,不要焦躁,自信面對每一次就業(yè)機會,把握好每一次就業(yè)面試;最后,學習一些法律知識,具有自保能力,現(xiàn)在社會復雜,一些騙子利用畢業(yè)生急于就業(yè)的心理施行騙術(shù),教育畢業(yè)生要擦亮眼睛,認真辨析真?zhèn)巍>蜆I(yè)工作關(guān)系到學校的生存與發(fā)展,新形勢下護理畢業(yè)生就業(yè)形勢面臨著機遇與挑戰(zhàn),學校及二級院系必須抓住機遇,迎接挑戰(zhàn),實施各項措施,使護理專業(yè)畢業(yè)生順利就業(yè),才能更好地促進學校的跨越和協(xié)調(diào)發(fā)展。