導(dǎo)語：加強護理臨床實習(xí)教學(xué)質(zhì)量感想一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高等護理專業(yè)實習(xí)教學(xué)作為理論聯(lián)系實踐的過渡時期，起著不可替代的橋梁紐帶作用，是培養(yǎng)合格的護理人員必經(jīng)的途徑，提高護理實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的重要性不言而喻。我院是一所集醫(yī)療、護理、科研于一體的綜合性大型三級甲等醫(yī)院，在十余年的護理教學(xué)工作中，經(jīng)過護理教學(xué)的不斷探索完善，對如何提高護理實習(xí)教學(xué)積累了一定經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。

1嚴(yán)格有序的管理是提高護理實習(xí)教學(xué)的前提

管理（management）就是通過計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制組織資源，以高效益和高效率的方式實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程。管理職能區(qū)分為計劃、組織、人員配置、領(lǐng)導(dǎo)、控制、協(xié)調(diào)，計劃職能包括對將來趨勢的觀測；組織職能一方面指為了實施計劃而建立起來的一種結(jié)構(gòu)，另一方面是指為了實現(xiàn)目標(biāo)所進行的組織過程；人員配置、領(lǐng)導(dǎo)職能則主要針對組織活動中人的指導(dǎo)、訓(xùn)練，調(diào)動員工工作的積極性；控制、協(xié)調(diào)職能與計劃職能緊密相關(guān)，包括制定各種控制標(biāo)準(zhǔn)、檢查工作的進度、及時糾偏或制訂新的計劃，以確保實現(xiàn)組織目標(biāo)。在護理教學(xué)中，將管理的先進理念貫穿其中，通過教學(xué)科和護理部周密的計劃和組織，成立網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，如護理部、實習(xí)科室、帶教教師三個系統(tǒng)，形成密閉的管理體系，層層落實責(zé)任，各司其職，環(huán)環(huán)相扣，護理部總體部署，負(fù)責(zé)實習(xí)計劃的總體安排，并定期進行實習(xí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、反饋、整改；實習(xí)科室的教學(xué)任務(wù)由護士長總體負(fù)責(zé)，并由護士長結(jié)合本科室護理特色進行帶教安排；帶教老師在護士長安排下，對護理實習(xí)生進行具體帶教。

2加強臨床帶教教師教學(xué)素質(zhì)是提高護理實習(xí)教學(xué)的保證

2.1嚴(yán)格篩選護理實習(xí)教學(xué)帶教教師。帶教教師是護理實習(xí)生進入臨床最先接觸的老師，她們的一言一行、一舉一動都對學(xué)生產(chǎn)生榜樣典范作用，甚至影響護理實習(xí)生對職業(yè)價值及人生意義的定位，所以，帶教教師的資格獲取必須嚴(yán)格認(rèn)真。必須從職業(yè)態(tài)度方面、專業(yè)技能素質(zhì)方面和心理素質(zhì)與心理知識方面認(rèn)真選擇臨床護理帶教教師。只有熱愛護理職業(yè)，甘愿為護理事業(yè)奉獻終生，且專業(yè)知識過硬，有良好心理素質(zhì)，責(zé)任心強，大學(xué)本科以上學(xué)歷，在護理崗位上工作5年以上，中級以上職稱，護理“三基”知識熟練的護理骨干方可擔(dān)任高等護理專業(yè)實習(xí)帶教任務(wù)。

2.2經(jīng)常性針對帶教教師舉辦教學(xué)講座和經(jīng)驗交流會。護理部每2周舉辦1次全院性護理教學(xué)講座和經(jīng)驗交流會，由帶教經(jīng)驗豐富、臨床知識豐富、帶教年限長的教師主講，達到分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的，以此提高全院護理帶教教師的整體水平。

2.3鼓勵教師參加各種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。通過各種媒體，如學(xué)習(xí)網(wǎng)站、遠(yuǎn)程教育等方式進行學(xué)習(xí)，不斷提高帶教教師自身理論素質(zhì)，并時刻學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理論，適應(yīng)當(dāng)代知識快速更新的特點，將護理前沿的先進技術(shù)與理念滲透到帶教中去，使帶教教師在自身素質(zhì)提高的同時開拓護理實習(xí)學(xué)生視野。

2.4對帶教教師進行邊緣學(xué)科知識培訓(xùn)。護理人員不僅要具備過硬的護理專業(yè)知識，同時由于護理學(xué)本身特點，還要求護理人員具備心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)、哲學(xué)、公共關(guān)系學(xué)、教育學(xué)等方面的知識，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和社會發(fā)展的需要。我院常年聘請相關(guān)教師來院授課，使帶教教師進一步學(xué)習(xí)掌握這些相關(guān)知識，以幫助護理工作和帶教工作的順利開展。

2.5每年實習(xí)工作開始前對帶教教師進行護理技術(shù)操作培訓(xùn)。包括組織教師觀看教學(xué)光盤，規(guī)范操作步驟，并對帶教教師進行抽查性操作檢查，督促帶教教師時刻不忘標(biāo)準(zhǔn)化護理技術(shù)操作，以達到對護理實習(xí)生的規(guī)范化操作示教。

2.6實施護理臨床教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。帶教教師每學(xué)年都要進行考核，考核合格者才能繼續(xù)帶教。在帶教中，護理部不定期針對帶教工作進行全方位評價，包括同行之間評價、護理實習(xí)生評價、患者的評價三個角度。評價內(nèi)容包括工作態(tài)度、工作作風(fēng)、專業(yè)知識、技術(shù)操作能力、臨床經(jīng)驗、帶教經(jīng)驗、患者滿意度等方面。

3全方位提升臨床護理實習(xí)生實踐能力是提高護理實習(xí)教學(xué)的最終目的

3.1崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)可使護理實習(xí)生了解醫(yī)院護理工作概況，明確實習(xí)目標(biāo)，減少實習(xí)生無所適從的現(xiàn)狀，在課堂和臨床之間架起溝通的橋梁。我院在每學(xué)年護理實習(xí)生入科實習(xí)前，都要進行為期1周的崗前培訓(xùn)，請醫(yī)院相關(guān)科室專家就醫(yī)院概況、規(guī)章制度、醫(yī)療護理安全、護患關(guān)系及如何更好地完成護理實習(xí)任務(wù)等內(nèi)容為實習(xí)生進行講座教育，以加強他們的職業(yè)意識，盡快融入到醫(yī)院這個環(huán)境中來，盡快適應(yīng)臨床環(huán)境。

3.2定期舉辦全院性護理知識講座。由護理部總體安排，每2周舉辦1次，內(nèi)容涉及護理學(xué)的基本知識、護理實踐與理論如何銜接、護士禮儀與禮節(jié)、護理差錯與防范等，由臨床護理經(jīng)驗豐富的帶教教師主講，以鞏固護理實習(xí)生理論知識，加深理論素養(yǎng)。

3.3實習(xí)科室?guī)Ы贪才拧８鲗嵙?xí)科室結(jié)合本科室特點與特色，為實習(xí)生安排每周1次的小講座，內(nèi)容包括本科室常見病、多發(fā)病的護理特點和健康教育、本科室特殊技術(shù)操作、護理儀器的正確操作等，反復(fù)鞏固實習(xí)生課堂知識，促使理論與實踐快速結(jié)合。

3.4認(rèn)真對待護理教學(xué)查房。教學(xué)查房是護理理論與實踐結(jié)合非常緊密的一種學(xué)習(xí)方式，在護理實踐教學(xué)中起著十分重要的作用。我院堅持每月1次全院性教學(xué)查房活動，教學(xué)查房前，由帶教教師、護理實習(xí)生做充分準(zhǔn)備，查房時，先由實習(xí)學(xué)生講述自己的查房內(nèi)容及見解，再由帶教教師作補充與修正。多年的實踐證明，教學(xué)查房在護理實習(xí)教學(xué)中對加深學(xué)生實踐知識、提高護理實習(xí)生學(xué)習(xí)興趣起到了舉足輕重的作用。

3.5強化護理實習(xí)生法律意識。這是近年來我院新開展的護理實習(xí)生學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。由于各種原因造成的醫(yī)療護理糾紛不斷上升，加強護理實習(xí)生法律知識，增強自身保護能力的工作迫在眉睫。我院近年來將這項內(nèi)容納入實習(xí)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)各種相關(guān)法律來增強法律意識。在護理實習(xí)教學(xué)中，向?qū)嵙?xí)生強調(diào)護士要嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，嚴(yán)格無菌技術(shù)和消毒隔離制度，正確記錄和保存醫(yī)療護理文件，專人專柜藥品管理等，達到護理實習(xí)生知法守法的目的。

在護理實習(xí)教學(xué)中，我院始終將護理部整體管理工作與臨床科室?guī)Ы碳白o理實習(xí)學(xué)生三者緊密結(jié)合起來，構(gòu)成環(huán)環(huán)相扣的實習(xí)教學(xué)工作鏈，并對其不斷完善，形成了護理實習(xí)教學(xué)的良性循環(huán)，提高了護理實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。