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摘要：目的：研究注射室護士崗位的主要工作任務，構建注射室新護士規范化培訓程序。方法：通過文獻分析《新入職護士培訓大綱》，制定《新入職護士規范化培訓需求調查問卷》，采取問卷調查的形式，分析新入職護士培訓需求情況，設計出注射室新護士規范化培訓程序，并通過德爾菲法20名專家進行咨詢，完善設計的培訓程序，最終制定出注射室新護士規范化培訓程序。結果：形成以職業思想、護理知識、護理技能和健康指導4個培訓模塊共計28項培訓內容的注射室新護士規范化培訓程序。結論：注射室新護士規范化培訓程序專家認可度較高，在實際培訓中作用顯著，具有較高的研究及應用價值。

關鍵詞：注射室；新護士；規范化；培訓；構建

新護士規范化培訓是護理專業畢業生在完成所學專業的所有課程，并進入到護理工作崗位前的一項重要內容，能夠使護理專業學生把在校學習的護理基礎知識和實訓內容與實際工作相結合，全面提高新護士的專業知識和實踐技能［1，2］。我院對新護士的定義為進入注射室工作不足三年的護士，新護士由于初涉職場［3］，往往專業能力薄弱、工作缺少計劃性、安全風險意識較差、遇到緊急問題時缺少足夠的處置方法等，因此對于新入職護士的培訓尤為重要，必不可少?，F階段，我國大力發展醫藥衛生事業［4］，患者及家屬對護理質量要求越來越高，為了提高我院服務水平，全面提高新入職護士的專業水平，構建注射室新護士規范化培訓程序，更好地為患者服務。

1資料與方法

1．1一般資料。本次注射室新護士規范化培訓程序的制訂，由我科護師以上人員組成，科室共有18名，年齡26～47歲，其中副高級職稱1名，主管2名，護師8名，護士7名。納入標準：從事注射室護理工作4年以上，具有初級職稱以上，能夠自愿并積極完成培訓程序制定，能夠確保按照規定時間完成。排除標準：不能在規定時間內完成，中途請假不能配合者。1．2方法。1．2．1成立培訓程序研究小組。本次培訓程序研究小組由6名成員組成，其中副主任護師1名、主管護師2名、護師3名。研究小組通過對新入職護士的基本情況進行分析調查，查找有關文獻，學習國家政策法規，制訂注射室新護士規范化培訓程序。組織專家對制訂的注射室新護士規范化培訓程序進行論證，然后進行修改完善，形成切實可行的注射室新護士規范化培訓程序。1．2．2形成專家調查問卷。根據有關文獻調查結果，把新制訂的注射室新護士規范化培訓程序內容做成專家調查問卷，問卷的主要內容為：調查的任務、目的、意義和研究方法；專家的基本信息、專家的對問卷內容的評判、專家對內容中各項指標的判斷；注射室新護士規范化培訓程序主要為職業思想、護理知識、護理技能和健康指導4個培訓模塊共計28項培訓內容，專家采用Lik－ert5級對培訓內容進行評分，給予1～5的分值，5代表非常重要，4代表重要，3代表普通，2代表不重要，1代表非常不重要，得分越高代表培訓內容的需求越高。1．2．3專家論證。專家論證共進行兩輪。最終形成以職業思想、護理知識、護理技能和健康指導4個培訓模塊共計20項培訓內容的注射室新護士規范化培訓程序。1．2．4調查問卷的整理分析。以調查問卷形式發放和收回調查表，通過整理分析總結第一輪專家論證建議，確定第二輪調查問卷，再次進行第二輪專家論證，并形成專家修改原因。培訓項目和內容篩選遵循專家的建議，同時根據重要性賦值均數≥4．0、變異系數≤0．25進行篩選，經過兩輪論證，專家建議歸于一致，最終確定注射室新護士規范化培訓程序。1．3統計學方法?；诮y計學原理，所得數據使用基于SPSS22．0統計學軟件處理后分析，運用描述性分析推斷性分析。記數數值行（χ±s）表示，組間比較行χ2與t檢驗。以P＜0．05表示差異具統計學意義。

2結果

2．1專家的工作態度。本次研究，共進行兩輪專家論證，第一輪論證專家提出修改建議78．07％，第二輪論證專家提出修改建議25．26％。2．2專家的專業程度。專家的專業程度［5］（Cr）根據判斷依據（Ca）和熟悉程度（Cs）計算獲得，公式為Cr＝（Ca＋Cs）／2，專家的專業程度直接決定調查是否有效。在本次調查中，Ca＝0．809，Cs＝0．869，專家的專業程度Cr＝0．839。見表1。2．3專家建議統一度。在本次調查中，培訓項目重要性賦值［6，7］為（4．40±0．33）至（4．88±0．11），變異系數為0．058～0．116；培訓內容變異系數為0．059～0．216。培訓項目和培訓內容的重要性賦值和變異系數均表明專家建議高度統一。見表2、表3。2．4注射室新護士規范化培訓程序。通過以上調查研究，最終確定注射室新護士規范化內容。見表3。

3討論

本研究共邀請20名具有豐富護理經驗的專家，他們有科學實用的見解和豐富的實踐經驗，從各個角度、各個方面提出了可靠的意見，具有很強的代表性。所選的20名專家符合德爾菲咨詢法要，經過兩輪專家論證，調查問卷回收率100．00％，專家提出建議兩輪分別為78．07％和25．26％，專家的專業程度Cr＝0．839，表明專家具有較高的權威性和可靠的咨詢結果。本次研究，專家對培訓項目和內容的分配變異系數分別為0．058～0．116和0．059～0．216，表明專家意見高度統一，結果科學可靠。綜上所述，注射室新護士規范化培訓程序的構建采用文獻分析、調查問卷和專家論證方法，經過兩輪專家論證，專家工作態度和專業程度很高，注射室新護士規范化培訓程序具有科學性和實用性。

作者:邱秋平 單位:溫州市中心醫院