導語：高職建筑工程技術專業課程開發研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高職教育培養的是適應行業需求的高素質技術技能型人才。與行業標準對接的高職課程體系開發與實施是實現這一目標的關鍵所在。根據建筑行業特點與專業實際情況，在建筑工程技術專業課程體系的重構過程中，將行業標準、職業能力貫穿于課程開發、實施的整個過程，是實現人才培養目標的根本保證。

關鍵詞：高職；行業標準；課程體系

國家中長期教育改革發展規劃綱要（2010-2020年）提出“以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革”。以就業為導向，就要按照職業崗位（群）需要進行專業建設和課程改革，并隨時按職業崗位（群）的需要進行新建或調整。行業標準是由我國各主管部、委（局）批準，在該部門范圍內統一使用的標準。能夠反映企業對崗位人員能力的要求,對高職院校課程體系的建立具有指導意義。參照行業標準設置教學內容和課程體系，可以縮短職業教育與行業要求的距離，是實現高職教育人才培養目標的根本保證。將以建筑工程技術專業為例探討與行業標準對接的高職課程體系開發。

1課程體系與行業標準相對接中需要解決的核心問題

1.1行業標準融入課程教學問題，建筑行業崗位繁多，各崗位要求的知識和技能不一，行業的標準也比較復雜，有些知識和技能比較零碎，無法單獨地分成某門課程，這就需要在相關課程的內容設計上給予調整，兼顧這些必要的技能和知識點的學習。1.2課程設置先后順序問題，在根據行業標準設置課程時會遇到知識的邏輯先后問題，這就要求根據專業工作崗位的具體要求設定專業知識課程的先后順序，以保證學習過程由易到難、循序漸進和具有邏輯條理性。1.3課程設置與職業資格考試對接問題，職業資格考試是對勞動者從事某種職業所應掌握的技術理論知識和實際操作能的測試和評價，隨著建筑行業的規范化、標準化，持證上崗是行業發展的必然，這就要求在課程體系構建中充分考慮與職業資格考試的對接。

2行業標準對接的課程體系重構思路

建筑業是國民經濟的支柱產業之一，專業工作崗位繁多，行業的標準也比較復雜，從業人員必須嚴格遵守和執行建筑行業標準，才能確保建筑工程的安全、適用、經濟和美觀等。與行業標準對接的建筑工程技術專業課程體系應以職業崗位需要為導向，以行業標準為基礎。首先根據建筑行業職業崗位要求分析確定人才所應具有的職業能力、職業素質，據此設置出所需的職業技術核心課程，再確定核心技術課之外的、專業必須的專業技能課程；然后根據確定的職業技術核心課程、專業技能課程結合專業工作崗位需求開展集中實踐教學；并從高職教育對學生的政治思想素質、身體心理素質、人文素質、科學素質的全面要求出發，設置通識課程。

3建筑工程技術專業課程體系開發

3.1課程體系結構。本課程體系由通識課程、職業技術課程和集中實踐三部分組成。結合行業標準采用“五六一”的專業課程體系模式，建筑工程技術專業課程體系結構如圖1所示。（1）五門核心課程：《建筑施工技術》、《建筑施工組織與管理》、《建筑識圖與構造》、《建筑CAD》、《建筑結構》，該五門課程是學生在校期間必須掌握的專業知識和專業技能，為從事建筑施工管理、工程監理、建筑設計等崗位打下基礎。（2）六門必修的專業集中實訓。在實踐教學環節中開設六門必修的專業集中實訓，在鍛煉學生動手能力的同時，做到專業知識的應用和專業能力的遞進培養。（3）一個學生在校期間必修的職業崗位證書。為貫徹國家對高職學生提出的“雙證”培養模式，學生畢業前需考取施工員（建筑類），使學生在就業時已具備上崗能力和上崗資格。3.2建筑工程技術專業課程設置。針對本課程體系的建立，按照建筑工程技術專業崗位及崗位群的要求，遵循學生職業生涯發展規律和學習、認知規律，根據現行行業標準，采用“必修+選修”的學分制課程設置，學生可以根據自己的職業發展規劃，選擇所修課程。（1）通識課程設置。通識課程培養學生政治思想素質、身體心理素質、職業道德和創業素質、信息技術能力、英語應用能力、公文寫作能力等。通識必修課程有軍事理論、思想道德修養與法律基礎、思想和中國特色社會主義理論體系概論、形勢與政策、心理健康、體育與健康、大學英語、高等數學、計算機基礎、應用文寫作、職業生涯規劃與就業指導、專業英語。通識選修課程包括人文素質教育和公民道德，要求學生選修其中的一門。（2）職業技術課程設置。職業技術課程俗稱“專業課”，根據行業職業崗位要求確定，包括職業技術核心課程和專業技能課程。通過職業技術課程的學習，使學生掌握必要的專業基本理論、專業知識和專業技能，了解本專業的前沿科學技術和發展趨勢，培養學生分析解決本專業范圍內一般實際問題的能力。職業技術必修課有建筑施工技術、建筑施工組織與管理、建筑識圖與構造、建筑CAD、建筑結構、建筑結構地基與基礎、建筑工程測量、建筑材料、建筑制圖、建筑力學、建筑設備、建筑工程計量與計價、建筑法規工程經濟學。前五門課程為職業技術核心課程，其他為專業技能課程。職業技術選修課共四門，建筑工程文件編制、工程項目管理、建筑工程招投標與合同管理、工程質量事故分析，要求學生選修其中兩門。（3）集中實踐。集中實踐是針對職業方向技術能力要求開展的專項集中實訓。必修集中實踐有建筑識圖與構造實訓、建筑CAD實訓、建筑工程測量實訓、工程算量實訓、生產頂崗實訓、畢業設計。選修集中實踐為大地測繪（GPS儀器操作）與安裝算量（安裝算量軟件操作）兩項，要求學生選修其中一項。

作者:王文匯 單位:遼寧地質工程職業學院

參考文獻

[1]佟穎.關于課程內容與行業標準對接的探索與研究[J].遼寧高職學報，2014（4）：57-59.

[2]徐海航，姜作杰.淺談建筑類專業課程教學改革[J].中國電力教育，2010（6）：116-117.