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摘要：近年來我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，讓人們也越來越重視學生們的德育教育，德育的教育，對于學生們的未來發(fā)展和成長具有一定的意義。初中階段的學生們正式世界觀、人生觀以價值觀形成的重要階段，所以重視德育教育，在一定程度上可以影響學生們價值觀的形成，還可以促進學生的綜合素質的提高，有利于學生的全面發(fā)展。我們德育的教育過程中要根據(jù)德育教育實際的發(fā)展現(xiàn)狀，總結教學經驗，改變教學觀念，不斷的改進和完善初中階段德育教育的教學手段，提高初中德育教育的教學效果實現(xiàn)初中學生素質的全面發(fā)展。

關鍵詞：初中德育;問題教學方法

初中階段是學生們的思想成長時期，在這個階段的思想觀念會為今后的人生觀、世界觀以及價值的發(fā)展起到非常大的重要作用，所以我們要加強德育教育，對初中生起到正確的引導作用，糾正他們這個過程中錯誤的思想觀念，完善他們的思想價值體系，為他們今后的人生發(fā)展起到重要的作用。但是因為我國初中基本上受到應試教育以及傳統(tǒng)的教育觀念影響，使得初中的德育教育很難發(fā)揮它的作用，在一定程度上初中生只空有德育的理論，沒有德育的行動，可以說是“思想上的巨人，行動上的矮子”。

1初中德育中存在的問題

首先存在的問題就是我們在初中的道德教學中只注重了“教”而沒有注重“想”。我們在一定程度上使用的就是傳統(tǒng)的灌輸教學，只是片面注重了“教”的過程，忽略了學生們有沒有理解消化這些知識，沒有根據(jù)學生的實際情況對學生們進行恰當?shù)囊龑В瑢W生們也只是“聽”了并沒有深入的去“想”，沒有思考就不會有行動的，我們應該適當?shù)囊龑W生們去思考，去分析、去判斷，把自己的想法和學到的知識結合起來，然后融入到實際的生活過程中去，這樣才能把德育教育工作做好。其次就是脫離生活，我們在進行德育教育的時候要注意將德育與生活緊密聯(lián)系起來，德育教學與其他教學相比起來就是這門學科無論將來你從事何種行業(yè)、任何崗位，都離不開的一種終身式教育，但是在實際的初中德育教育中教育者更加注意的是說教，只注重簡單口頭訓練以及條件反射式的基本訓練，在根本上忽略了學生們對于道德理性的深入思考，剝奪了學生們對于道德的獨立判斷權利以及自由選擇的機會，這也就讓學生們養(yǎng)成了言行不一的不良習慣。

2德育教育中教學方法創(chuàng)新的有效措施

2.1首先我們要加強與學生的情感交流

在初中的德育教學過程中，我們要重視與學生的情感交流，以學生為主，要尊重學生的思想情感，改變傳統(tǒng)的教學方法，通過與學生的溝通不斷了解學生在德育上的優(yōu)點與不足，對于優(yōu)點，我們要把他發(fā)揚起來，對于缺點我們要通過教師的介入把它改變，我們要揚長避短，有針對地去解決問題。例如，我們在進行德育教育的時候可以通過不記名的小紙條的形式來進行交流，教師可以根據(jù)實際情況結合具體的德育教育方法來進行指導教育。其次在現(xiàn)階段的初中德育教學的過程中，我們的主要課程就是思想品德教育。但是這門課程內容過于廣泛，對于具體的德育問題僅僅通過這門課堂是不夠的，所以我們要將德育課程滲透到每個學科的教學中，這樣才可以在各方面對學生進行綜合性教育，例如，政治老師在教學的過程中可以加強法制教育、政治素養(yǎng)教育等、歷史教師可以提高學生們的愛國主義思想、讓學生們指導的義務與職責等。語文教師可以利用一些詩詞來提高學生們對于德育的教育，例如可以結合《樂府詩集•長歌行》：“百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲”通過了解學習這首詩歌的含義的同時，也了解到自己做任何事情都要努力，要珍惜現(xiàn)在的生活，時間是瞬息即過的，要知道珍惜時間的必要，不要虛度光陰等。只有全面的加強德育教育才可以提高學生們的思想道德品質。

2.2科學利用網絡媒體教學

在現(xiàn)代的教學過程中我們已經離不開高科技教學方法，我們可以充分利用電子設備和網絡技術來進行德育教學，這樣德育教育可以更加直觀的、形象的呈現(xiàn)在學生們面前而不是通過抽象的概念和觀點來進行教育，我們可以利用一些網絡視頻、圖片來進行教育，也可以結合社會熱點來進行分析教學，例如最近網絡上爭議很大的“該不該扶老人”這事件進行討論，讓學生們可以進行討論，發(fā)表自己的意見和想法，在這個過程中可以培養(yǎng)學生們的批判性思考能力。我們在討論的過程中，讓學生們針對這些實際的問題談一下如果是自己在生活中遇到這些問題會怎么辦，如果被人誤解了又要怎么辦等問題，這就會讓學生們真正的學會用根據(jù)事實、運用自己學習的理論來證明自己觀點，對待同一個問題可以從不同的角度去出發(fā)、分析。還在無形之中培養(yǎng)了學生們集思廣益的能力。在這個過程中學生會通過傾聽別人的想法和意見，通過各種觀點的碰撞與交鋒不斷的調整自己的觀點，克服個人的缺點，最后有教師總結分析，提出切實可行的方法。這樣學生們在今后的生活過程中遇到類似的問題也會很好的處理，我們要將將德育教育生活化，我們之所進行德育教育，在很大程度上就是為了在生活中讓學生們可以更加有素質的、有文明的生活。

3結束語

初中的德育教育對學生的全面發(fā)展是極其重要的，我們要想提高初中德育教育的教學質量就一定要改變教學方式，尊重與學生之間的交流溝通，提高學生們對德育教育的重視和積極性，在無形之中影響學生們的思想價值體系，從而達到提高學生們綜合素質的要求。初中德育教學的方法極其廣泛，我們要在今后的德育教學道路上不斷地探索，不斷地發(fā)掘，運用合理的科學的方法來進行初中的德育教育。

參考文獻：

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[2]黃玉華.中考中的一裸常青樹—規(guī)津探索性試題[J].數(shù)理化學習(初中版)2008,(9):5.

作者:成蓉 單位:西華師范大學