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摘要：高職班主任是班級的組織者，承擔著班級管理和引導者的責任，其職責不僅要管好班級，同時還要通過心靈教育培養學生敬業愛崗、誠實守信、服務社會的精神。本文從做好入學教育、班干部的選拔以及如何以人為本做好學生的日常管理等方面，對做好高職班主任的德育工作進行了探討。

關鍵詞：高職班主任；班級管理；德育工作；以人為本

隨著社會進步和發展，我國越來越重視高等職業教育，高職教育迎來了快速發展的契機，作為一名高職班主任，既為此感到高興，同時也感到了前所未有的壓力。高等職業教育偏重于為社會培養高素質、高技能的技術應用性人才，這類人才既要有技能、又要懂技術，更要有職業道德。作為班主任，更多的是德育的角度出發。今學期以來，筆者有幸作為通信技術專業高職新生班的班主任，就如何做好高職的班主任這一工作，大膽地做了一些嘗試，經過幾個月的探索，略有小成。

1高職學生的現狀特點

第一，高職院校的學生多是普通高中畢業，或者是技校畢業生、中專生等，他們多是考不上普通本科學校而選擇就讀高職院校。而且多是遠郊區縣的學生，他們缺乏好的學習習慣與學習基礎，缺乏學習目標與學習動力，在過去的班級里成績不好，所以比較自卑，缺乏自控能力，缺乏競爭意識，又特別敏感，虛榮心強，不喜歡老師的說教。第二，總體上學習能力不強，學習方法有待完善，專業能力有待擴展，綜合素質不高，甚至比較差。他們面對自己學業的困難，缺乏自信心和專注力，很多學生還沒有養成良好的學習習慣，缺乏刻苦學習的精神。他們對感興趣的知識學得很快，但還沒有研究的習慣，實際動手能力還不夠強，一些學生不思進取，無遠大抱負。第三，高職生的行為中他律性、隨意性、多變性與突發性較多，積極進取，懷疑批判少；順應仿效，隨意松散多。

2德育工作措施

高職一年級是以適應高職教育為目標的成長階段，是學生在思想、學習、心理等各方面實現由中學或中職向高職轉變的過渡階段和轉型期。這個階段德育的重點應以職業意識和基本道德規范養成為核心內容，引導學生樹立明確的學習態度、集體觀念、法制觀念、職業觀念和人生目標。作為一個“學習型”、“研究型”的班主任，筆者必須學習、必須研究自己的學生、必須研究班級出現的問題。筆者深刻地體會到一個高職院校的班主任不同于中學、中專的班主任，也不同于大學本科的班主任，他更應該“深入一線”工作，才能掌握第一手材料，必須思考和研究班級問題，才能找到開啟高職生成才、成人的鑰匙。筆者針對學生特點采取了以下措施：

2.1做好入學教育，讓學生盡快融入大學群體

對于高職學生來說，從中學的一天上8節課的緊張節奏過渡到高職階段一天4-6節課的節奏，學生有些不適應，不知道空余的時間用來做什么。作為班主任，筆者積極引導學生進入高職階段，除了學習之外，要更多地參加學校的社團和學生會活動或者校外的社會活動，鼓勵學生多與人交往參加社會活動。學習專業課后，學生明顯感覺跟不上老師的進度，不像中學教師每節課講一個知識點只有一兩頁教材的內容，高職的專業教師往往一節課講多個知識點，內容在教材上可能有幾頁到幾十頁。筆者通過班會和私下聊天的形式，指導學生進入高職階段，我們的學習方式也跟著改變，專業教師要求學生的更多是課下的自學，利用圖書館和網絡來獲取知識，不可能指望老師在課堂上把所有的知識點都講到或者照顧到所有的學生。

2.2選好班干部，構建一個和諧的班集體

高職的班主任大多數是兼職班主任，這就決定了班主任并不是管理班級的主體，也就是說，班級管理工作是在班主任指導下以班干部為主的群體管理，一個有效的班干部團隊直接決定了班級管理工作的成敗。選好班干部至關重要，所以筆者在入學之初一直在觀察和尋找合適的班干部人選，最后選的班長是一位退伍兵，他在部隊服役5年后選擇回到學校繼續學習。首先，他的年紀比全班同學都大很多，像大哥哥一樣，同學都很信服他；其次，他始終保持著在部隊養成的良好的生活和學習習慣，這些是我們每個人應該從他身上學習的。有了班干部團隊的核心，選擇其他干部就容易的多，筆者的選擇標準就是有奉獻精神，充滿正能量，對未來充滿希望，工作積極性高的。在日常的班級管理中，這群班干部沒有讓筆者失望，做了大量的工作，構建了一個和諧的班集體。

2.3做到“以人為本”，用愛心去管理學生

高職學生的年紀在18-23歲之間，他們首先已經是一個獨立的人，再不是犯錯誤就可以找家長的年紀，由于在中學時代的經歷，他們大多數都非常排斥老師的教育，一聽到老師要找他談話，首先從心理有反感情緒。高職班主任不能用強勢手段來管理學生，這只能引起學生的反彈，最后沒有任何改善。筆者認為，班主任首先要真心對待每個學生，要把學生放在“平等”的朋友位置，而不是放在“低人一等”的位置。我們的學生是很敏感的，你真心對待他，他能夠感受得到，覺得你是為他好，那么老師再灌輸他一些正確的世界觀和價值觀，學生就更容易接受，可以起到事半功倍的效果。筆者在日常管理學生中，盡量的“深入一線”去了解學生們的想法，另外還可以通過網絡手段比如QQ群、微信群來了解學生們，同學們在網絡上更能夠暢所欲言，說出他們的真實想法，他們的言論沒有對錯，只是觀點的不同而已。對于學生的違紀，不管是曠課、曠操還是晚歸，在處理時，筆者總是給學生一個辯解的機會，先讓學生給出一個合理的解釋，聽聽他們的意見。與學生談話時，都是讓學生與筆者面對面坐著，讓學生感到被尊重。班里有一個有心理疾病的同學，已經休學兩年的他，再次回到校園有很多的擔憂，由于涉及個人隱私，對于這個學生，筆者個別的找他談話，從心理上給他以關懷，在談話中詳細的跟他介紹了這方面的防治知識，勉勵他保持樂觀的心態，積極鍛煉身體，有病及時治療，同時讓班干部在班上多關心他，讓他承擔班里和系里的工作，多與人打交道，由于這方面的工作做得慎密，這位同學目前放下了心理負擔，專心向學，也和同學們相處融洽。但是今后還要密切觀察，好及時采取措施。

2.4教育學生正確看待愛情和友誼進入高職，離開了父母的約束，隨著心理成熟，同學們對情感的渴望越來越強烈，首先要認識到這都是正常的，作為班主任，我們應該怎么做呢？不能不管，也不能全管，筆者認為與其防范不如疏通。讓我們的學生有一個正確的愛情觀，在我們沉浸在美好的戀愛關系時，同時也要用道德規范約束自己的言行。首先，要感情專一，誠信為本，不要見異思遷。其次，戀愛雙方舉止要文明，尤其在公共場合不能做出有失體統、有礙觀瞻的動作，因為過分、粗俗的親昵動作往往會有損于愛情的純潔與尊嚴，更有損于當代大學生的良好形象。再次，不要因為戀愛耽誤了專業學習，為了兩個人的未來更應該努力奮斗。最后正確對待失戀，愛情不是生活的全部，暫時的傷心是難免的，要理智冷靜地處理好感情，盡快走出陰霾，投入到生活和學習中去。友誼和愛情一樣，也是我們在高職三年里最美好的情感，是我們將來最美好的回憶，也是我們將收益終身的財富。今年班級的板報評比采用微信投票的方式，班級里同學為了集體榮譽，動員親朋好友和以前的同學，為我們班爭取到了1000多票的好成績，其實成績不是最重要的，重要的是我們大家齊心合力的精神，使得我們的集體更團結，我們的友誼更深一步。接下來還有“優秀宿舍”的評選和運動會，筆者相信通過這些活動，我們的班集體將更緊密地團結在一起。

3總結

以上是筆者當高職班主任以來，對高職生特點的分析，以及針對高職生特點采取的措施和做的工作。在今后的工作中，肯定還會有更多的新問題出現，但筆者相信，只要我們懷有一顆赤誠之心、一份真心對待學生的態度、一個對學校對國家負責的理想，就一定能把問題解決好，把高職班主任工作做好。

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作者:王甜 單位:北京信息職業技術學院