導(dǎo)語(yǔ)：農(nóng)村中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)德育路徑研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著網(wǎng)絡(luò)日益成為中學(xué)生獲取信息的重要渠道，中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象日益突出，中學(xué)網(wǎng)絡(luò)道德教育的缺失是造成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題的主要原因。因此，本文將從教師自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德培育體系以及網(wǎng)絡(luò)道德教育的外部環(huán)境等方面有針對(duì)性的提出了相關(guān)對(duì)策，對(duì)中學(xué)更好地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，規(guī)避中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象具有重要意義。

1構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)培育體系

1.1設(shè)置恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容。要想充分發(fā)揮學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)道德教育中的主體作用，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)道德教育的理想目標(biāo)和效果，學(xué)校必須要有明確的網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)道德教育的主要內(nèi)容包括傳統(tǒng)美德教育、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)教育以及網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育三個(gè)方面。學(xué)校可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)道德內(nèi)容的這三個(gè)方面，分別設(shè)置不同的課程，既要弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，又要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范及網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范的教育。1.2設(shè)置專門的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)培育課程。學(xué)校必須設(shè)置正式的網(wǎng)絡(luò)道德培育課程，我國(guó)中學(xué)的網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)明顯滯后于國(guó)外的一些國(guó)家，在西方，網(wǎng)絡(luò)道德教育已經(jīng)成為其高等教育的必修課程，例如在美國(guó)、日本以及歐洲的一些發(fā)達(dá)國(guó)家，目前已經(jīng)開(kāi)設(shè)了大量的網(wǎng)絡(luò)倫理道德課程。因此，建立一套完整的網(wǎng)絡(luò)道德課程體系迫在眉睫。各中學(xué)應(yīng)該及時(shí)借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家網(wǎng)絡(luò)道德教育的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)我國(guó)的國(guó)情，建設(shè)一套符合我國(guó)社會(huì)主流價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)道德教育課程體系，使傳統(tǒng)的道德教育隨著時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)，使新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)道德教育更具中國(guó)特色。

2設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)德育師資隊(duì)伍

2.1提升教師的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與專業(yè)技能。第一，要求教師必須要掌握一定的計(jì)算機(jī)操作技能，而且要能夠靈活的應(yīng)用各種工具以及網(wǎng)絡(luò)軟件；利用自己在網(wǎng)上所掌握的網(wǎng)絡(luò)信息，近距離和學(xué)生交流探討，及時(shí)掌握和了解當(dāng)代學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐中所產(chǎn)生的思想觀念與思維方式的新變化與新動(dòng)態(tài)，這樣才能在網(wǎng)絡(luò)道德的教學(xué)實(shí)踐中，組織和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、篩選信息的能力以及提高網(wǎng)絡(luò)信息處理能力。第二，對(duì)從事網(wǎng)絡(luò)道德教育的老師進(jìn)行定期的專業(yè)培訓(xùn)和考核；確保教師具備應(yīng)有的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的理論基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的考核發(fā)現(xiàn)與分析存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步提升教師自身的實(shí)踐教學(xué)水平。2.2增強(qiáng)教師自身的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。學(xué)校需要建立一支既能熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能，又能在思想和網(wǎng)絡(luò)道德上有著較高修養(yǎng)的師資隊(duì)伍。第一，高校應(yīng)該按照嚴(yán)格的要求篩選網(wǎng)絡(luò)德育工作者，不僅對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等專業(yè)技能有著硬性要求，而且必須要對(duì)教師自身的思想道德品質(zhì)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。讓老師在網(wǎng)絡(luò)道德教育過(guò)程中，潛移默化地將其較高的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)內(nèi)化為學(xué)生的思想道德品質(zhì)。第二，對(duì)教師的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)進(jìn)行定期考核，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行理性評(píng)價(jià)，建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)不符合網(wǎng)絡(luò)德育工作者條件的老師予以懲罰或開(kāi)除，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)德育工作者。2.3更新教師的網(wǎng)絡(luò)道德教學(xué)方法。當(dāng)代中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不再局限于現(xiàn)實(shí)世界，這就要求教師必須及時(shí)更新教育觀念，積極適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新特性，充分挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)優(yōu)化教學(xué)手段，使當(dāng)代的網(wǎng)絡(luò)道德教育與時(shí)俱進(jìn)。教師要以網(wǎng)絡(luò)媒介為載體和工具創(chuàng)新教學(xué)方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的死板與枯燥。

3優(yōu)化道德教育的外部環(huán)境

3.1以大眾傳媒為工具，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向。“網(wǎng)絡(luò)輿論就是公眾（指網(wǎng)民）以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言或其他方式對(duì)某些公共事務(wù)發(fā)表意見(jiàn)的特殊輿論形式”。社會(huì)輿論氛圍、大眾傳播媒介對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)至關(guān)重要，所以應(yīng)該積極發(fā)揮大眾傳播媒介在網(wǎng)絡(luò)道德教育中的引領(lǐng)作用，積極為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)道德教育建設(shè)良好的外部環(huán)境。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的社會(huì)熱點(diǎn)話題，學(xué)校可以在網(wǎng)絡(luò)德育網(wǎng)站、貼吧、微信平臺(tái)上，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，使他們理性看待網(wǎng)絡(luò)輿論，不要隨波逐流。3.2以校級(jí)活動(dòng)為載體，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。中華民族五千多年的悠久歷史造就了燦爛的中華文明和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。學(xué)校既應(yīng)該在追求與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，又能將傳統(tǒng)美德融入學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育中，通過(guò)舉辦一系列優(yōu)秀歷史名人的紀(jì)念日活動(dòng)，以交流會(huì)或者影視展覽等生動(dòng)有趣的形式，將中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)倫理道德理念傳承下去。積極鼓勵(lì)或者組織帶領(lǐng)學(xué)生參觀革命舊址或博物館、組織學(xué)生觀看相關(guān)的優(yōu)秀影視作品，用隱性思想政治教育的方法，讓學(xué)生身臨其境，以潛移默化的方式，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，使學(xué)生做到言行一致，知行統(tǒng)一。3.3凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)局域網(wǎng)的管控。凈化學(xué)生的上網(wǎng)空間，加強(qiáng)對(duì)校園局域網(wǎng)的監(jiān)管，學(xué)校可以設(shè)立專門的網(wǎng)絡(luò)信息管理機(jī)構(gòu)，在網(wǎng)上構(gòu)筑“防火墻”，自動(dòng)過(guò)濾和封堵各類網(wǎng)絡(luò)垃圾信息，從而為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)綠色和健康、安全與和諧有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)站的注冊(cè)登錄采取實(shí)名認(rèn)證的制度，讓學(xué)生為自己在網(wǎng)絡(luò)上的言行負(fù)責(zé)，以外在約束機(jī)制，再通過(guò)培育和提升其內(nèi)在的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，從主客觀方面規(guī)避不良網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)中學(xué)生群體的消極影響，從而減少中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)

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作者:陳嘉麗 單位:山西師范大學(xué)