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2004年2月，中共中央國務院頒發了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，文件明確指出：“家庭教育在未成年人思想建設中具有特殊重要的作用。”本文以湛江市關工委法制組對青少年犯罪問題的調查為實證，從理論與實際的結合上談談家庭教育的重要性。

一、家庭教育狀況對人的健康成長的重要性

這方面，古今中外正反兩方面的例子很多。

名人成功家教舉例：我國歷史上幾千年流傳下來，幾乎是家喻戶曉的“岳母刺字”“孟母三遷其居”的故事，就是古代我國人民重視家庭教育，重視對子女進行思想道德教育，培養子女成才成名的典范。我國著名體操明星李小雙，兩次榮獲奧運會冠軍。但在金牌的道路上，他經歷了許多常人難于承受的傷痛和失敗。李小雙在回顧自己前進道路時說，媽媽永遠是我的精神支柱，因為媽媽總是勉勵我面對挫折，接受失敗。媽媽常說只要有耕耘，總會有收獲。媽媽的鼓勵，成為他前進的動力，這就是家庭的熏陶和家教的力量。

失敗家教調查：去年湛江市關工委法制組曾經到勞教所對青少年犯罪問題做調查。青少年犯罪的原因是多方面的，既有家庭教育的因素，也有學校教育和社會教育的失誤。其中有30名青少年的犯罪，主要原因是家庭教育問題。具體分析有6種不同的狀況。

1、忽視、放縱。對子女不管不教，強調工作忙，認為對孩子只要能吃飽穿暖就成，其他任其放縱。俗話說：嚴是愛，松是害，不管不教要變壞。在調查的30名犯罪人員中，這種情況比例最大，共11人，占36.7%。

2、重智輕德。只關心孩子學業成績而不問其思想行為表現。結果兒子做了壞事，父母后悔莫及。這種情況有兩人。

3、有愛無教。對孩子溺愛嬌養，有求以應。以至孩子一旦不能滿足，就走上犯罪道路。這種情況比例也不少，占30%。

4、破裂家庭。由于父母離異，孩子從小就沒有受到家庭完整的關愛，養成性情冷漠、怪癖、自暴自棄。這種情況也有一定比例，占13.3%。

5、粗暴施教。信奉“棍棒之下出孝子”的哲學，對子女動輒打罵，棍棒相加，嚴重傷害了孩子的自尊心，終致走上流浪社會干壞事的災難后果。這種情況有兩人。

6、父母行為不正。有的是沉迷私彩，嗜酒濫賭；或生活上愛貪小便宜，手腳不干凈對孩子帶來極壞影響，終致釀成苦果。這種情況也有兩人。

以上正反兩方面的事例，都突出地說明了家庭教育狀況如何，對一個人的成長，尤其青少年的健康成長有著十分重要的作用。

二、家庭教育的特性及功能

家庭教育對一個人的成長有著那么重要性取決于家庭教育本身的特性。

家庭教育、學校教育和社會教育，是構成教育系統工程的三大主柱。家庭教育相對于其他方面的教育來說，具有基礎性、長期性、個體性和感化性的四個特點。可通俗概括為“四個最”即最早、最長、最個性化、最純潔無私。

家庭是人們接受品德教育最早的地方。一個嬰兒從母胎分離出來后，就開始在接受家庭的教育。甚至在出生之前就已經在接受父母的熏陶，也就是時下人們所提倡的胎教和0歲教育。一個孩子，他（她）最早的學習是從模仿開始的。他（她）觀察和認識世界就是從觀察和認識自己的父母及家庭成員開始。家，既是兒童生命的搖籃，也是青少年成長的第一課堂。家庭教育所具有的早期性，是家庭教育有別于其他教育的一個特點。家庭教育對于一個人影響可說是終身的。其他方面的教育有一個年齡段的劃分，如學校教育的小學階段，一般是6至12歲;中學階段是13至18歲;大學階段是19歲至22歲。而家庭教育是沒有時間劃分的。雖然一個人的幼兒時期主要接受家庭撫養和教育，但在他（她）上學以至走上社會獨立生活后，仍然無時不在受到家庭教育的影響。家庭教育的長期性、終身性，是家庭教育有別于其他教育的又一個特點。

由于每個家庭和家長在社會職業、經濟收入、生活水平、受教育程度等存在的千差萬別，必然反映到家庭教育上的千差萬別。然而，不論什么家庭出身的孩子，其嬰幼兒時期都是一張白紙。在青少年時期可塑性也很大。因此，為人父母應自覺規范自己的言行，從自身和家庭的實際出發，為孩子的成長畫上美好的圖畫。最純潔無私，也是最富感染力。家庭教育建立在父母和家庭成員最純潔無私的關愛基礎上，具有親情感化和潛移默化的特點。一個人的成長過程中，對他（她）影響最大最關鍵的是什么？應該說那是因人而異的。有的是嚴父或慈母或其他成員對他影響最大；有的是某個階段的學校教育或某個老師或同學對他影響最大。但有一個共同的特點，那就是家庭對一個人的影響是最富有感染力的，也是人的一生最難忘的。

家庭教育所具有的最早、最長、最個性化和最富感染力的特點是其他方面的教育所不能代替的。一些教育家、文學家和詩人把家和家庭教育形容為“兒童生命和成長的搖籃”、“奠定孩子品德的基石”、“人生道路上的寧靜港灣”、“沙漠中的一泓甘泉”、“能遮風擋雨的一把傘”等等；一些優秀家庭教育的家長更有親切的體會，認為家庭教育“為孩子插上騰飛的翅膀”、“給孩子一筆做人的精神財富”、“給孩子一個人生的支點”等等，這些都突出和形象地說明了家庭教育具有特殊功能和重要作用。

三、當前家庭教育要注意解決的幾個問題

1、堅持辦好各種類型的家長學校。多年來的實踐證明，家長學校是有效提高廣大家長素質和科學育兒水平的重要途徑，已經成為家庭教育的重要形式。近年來，由于學校實行“一費制”后，取消了家長學校的收費，部分地方出現了家長學校滑坡萎縮。取消收費不是滑坡的唯一原因，在辦校實踐中，要注重先進經驗總結與推廣，堅持把中小學家長學校辦好。

2、積極探索構建家庭教育的長效機制，建立一種使家長學校不因學校領導人員的變動或思想重視程度的不同而變動；不因上級部門檢查督促的松緊情況而變動；也不因外界環境的變化而變動，這樣一種能自我正常運轉的長效機制。這方面，吳川市淺水小學家長學校所創建的制度就是這樣一種長效機制的成功嘗試。他們把家長學校列為學校德育工作的一個重要部分來抓，除了把教材編印和必要的活動開支納入學校教學經費統一安排外，還把家長學校的授課安排納入學校教學課時總量作統一調配。

3、充分發揮婦女學校的職能作用，積極推進農村社區家庭教育。一、婦女學校實際上是天然的家長學校。據了解，婦女學校學員，90%以上都是孩子的母親，在婦女學校中推進家庭教育工作，實際上也是廣大婦女的愿望和要求。二、全省行政村以上都建立了婦女學校可謂遍布農村各個角落。以此為陣地，推進家庭教育工作，這就為廣大農村社區構建了家庭教育的廣闊舞臺，從而對農村普及家教科學知識，是一條便捷和實在的途徑。三、村鎮婦女學校一般都由當地黨和政府領導兼任校長，這對整合有關資源，開展家教工作也是一個有利的條件。

4、重視發揮各級“關工”組織的功能，充分調動“五老”隊伍的作用。各級關工組織和“五老”隊伍是推進家庭教育工作的一支重要力量。今2005年，雷州市關工委在黨委的領導下，主動配合有關職能部門，建立了縣、鄉鎮和各中、小學校的家長學校三級網絡，并組建了一支300多人以“五老”同志為主的講師隊伍，在全市大張旗鼓地開展“為國教子，以德育人”的家庭教育活動。