導(dǎo)語(yǔ)：職校photoshop教學(xué)教材補(bǔ)遺研究論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】本文就目前中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校photoshop教學(xué)中所涉及到的色彩知識(shí)，對(duì)來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生而言，因在小學(xué)、初中階段美術(shù)課中沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)所造成的知識(shí)缺陷進(jìn)行以下四方面補(bǔ)遺。①色彩三要素：色調(diào)（Hue）飽和度（Saturation）亮度（Lightness）；②色彩感覺(jué)。；③互補(bǔ)色；④顏色模式中用得最多的RGB模式和CMYK模式。

【關(guān)鍵詞】色調(diào)；飽和度；亮度；對(duì)比度；色彩感覺(jué)；互補(bǔ)色；顏色模式。

photoshop作為圖形圖像處理各類軟件中的龍頭老大，是職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)中的必修課。縱觀形形色色的各類中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校photoshop教材因?yàn)闆](méi)有充分考慮學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)所以編寫(xiě)得不是很適用。

多數(shù)縣級(jí)的職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生均來(lái)自農(nóng)村，而農(nóng)村小學(xué)、初中的美術(shù)課形同虛設(shè)，我們的專家們編寫(xiě)的photoshop課本也許并沒(méi)有考慮到這一點(diǎn)，所以課題的切入不可避免地讓人感到突然與生疏，造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的困惑。

在教學(xué)實(shí)踐中我進(jìn)行了一系列的分析和研究，通過(guò)不同班級(jí)或相同班級(jí)的不同組別進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，在上需要用到這些色彩基礎(chǔ)知識(shí)的課時(shí)先給學(xué)生一些學(xué)習(xí)材料進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生很容易理解接受，并對(duì)這門課程始終保持濃厚的興趣。本文試圖挖掘?qū)W生知識(shí)結(jié)構(gòu)的先天不足給予惡補(bǔ)。

1．在色彩調(diào)整的“色相/飽和度”中，出現(xiàn)的：色調(diào)、飽和度、亮度，這些是小學(xué)美術(shù)課程里的內(nèi)容，但是學(xué)生們基本上沒(méi)有這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，所以在此需要補(bǔ)一下“色彩三要素”。

色彩三要素：色調(diào)（Hue）飽和度（Saturation）亮度（Lightness）

色彩可用色調(diào)、飽和度和亮度來(lái)描述。人眼看到的任一彩色光都是這三個(gè)特性的綜合效果，這三個(gè)特性即是色彩的三要素，其中色調(diào)與光波的波長(zhǎng)有直接關(guān)系，亮度和飽和度與光波的幅度有關(guān)。

1．1色調(diào)（也叫色相）

色彩是由于物體上的物理性的光反射到人眼視神經(jīng)上所產(chǎn)生的感覺(jué)。色的不同是由光的波長(zhǎng)的長(zhǎng)短差別所決定的。作為色相，指的是這些不同波長(zhǎng)的色的情況。波長(zhǎng)最長(zhǎng)的是紅色，最短的是紫色。把紅、黃、綠、藍(lán)、紫和處在它們各自之間的黃紅、黃綠、藍(lán)綠、藍(lán)紫、紅紫這5種中間色——共計(jì)10種色作為色相環(huán)。簡(jiǎn)言之，色相是各種顏色的具體色彩面貌，是顏色最明顯的特征，紅橙黃綠青藍(lán)紫，這就是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪o色調(diào)所定義的名稱，就如每個(gè)人都有個(gè)名字。

1．2亮度

亮度是顏色的明暗深淺程度，當(dāng)亮度很高時(shí)，顏色是白色，當(dāng)亮度很低時(shí)，則接近黑色，一般在表現(xiàn)喜悅歡快、活潑明朗的主題時(shí)，色彩亮度宜大，而表現(xiàn)嚴(yán)肅緊張、憂郁沉重的主題時(shí)，色彩的亮度宜小。亮調(diào)有突出，跳的感覺(jué)，暗調(diào)有收斂，隱退的效果，我們平時(shí)所說(shuō)的做人做事高調(diào)或低調(diào)是從這個(gè)意思上引申開(kāi)來(lái)的。

1．3飽和度

飽和度是顏色純凈程度，鮮艷程度，當(dāng)飽和度下降時(shí)，顏色逐漸變灰暗。我們新買的顏色鮮艷的衣服當(dāng)經(jīng)過(guò)多次冼滌，加上長(zhǎng)時(shí)間的風(fēng)吹日曬雨淋，鮮艷的顏色就會(huì)漸漸地褪去，變得陳舊暗淡，我們就可以說(shuō)飽和度慢慢降低了。

色彩調(diào)整中需要了解的知識(shí)還有“對(duì)比度”

對(duì)比度指的是一幅圖像中明暗區(qū)域最亮的白和最暗的黑之間不同亮度層級(jí)的測(cè)量，差異范圍越大代表對(duì)比越大，差異范圍越小代表對(duì)比越小，好的對(duì)比率120:1就可容易地顯示生動(dòng)、豐富的色彩，當(dāng)對(duì)比率高達(dá)300:1時(shí)，便可支持各階的顏色。但對(duì)比率遭受和亮度相同的困境，現(xiàn)今尚無(wú)一套有效又公正的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量對(duì)比率，所以最好的辨識(shí)方式還是依靠使用者眼睛。通過(guò)觀察可以很容易撐握，首先我站在黑板前，大家觀察我左右兩邊臉的亮度對(duì)比，我平移到門口時(shí)，被室外光線照到的那邊臉和里面的那邊臉一亮一暗對(duì)比度就大。

2．色彩感覺(jué)：

我們進(jìn)行圖像圖形處理時(shí)對(duì)顏色要有敏銳的感受能力才能創(chuàng)作出感人的作品。那么什么是色彩感覺(jué)呢？

色彩本身是沒(méi)有靈魂的，它只是一種物理現(xiàn)象，但人們卻能感受到色彩的情感，這是因?yàn)槿藗冮L(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的世界中，積累著許多視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，一旦知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與外來(lái)色彩刺激發(fā)生一定的呼應(yīng)時(shí)，就會(huì)在人的心理上引出某種情緒。

無(wú)論有彩色的色還是無(wú)彩色的色，都有自己的表情特征。每一種色相，當(dāng)它的純度和明度發(fā)生變化，或者處于不同的顏色搭配關(guān)系時(shí)，顏色的表情也就隨之變化了。因此，要想說(shuō)出各種顏色的表情特征，就想要說(shuō)出世界上每個(gè)人的性格特征那樣困難，然而對(duì)典型的性格作些描述，總還是有趣并可能的。（本人十分崇拜劉翔，用photoshop換上了本人的頭像哈哈!）

紅色是強(qiáng)有力的色彩，是熱烈、積極、沖動(dòng)的色彩，升騰的紅彤彤的火焰就能使人感到炙熱而熱血沸騰。每當(dāng)我們看到飛人劉翔在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上飛身奪冠的那一幕就會(huì)使人心潮澎湃，一種中國(guó)人的自豪感油然而生。

橙色使脈搏加速，并有溫度升高的感受。橙色是十分活潑的光輝色彩，是暖色系中最溫暖的色彩，它使我們聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實(shí)，因此是一種富足的、快樂(lè)而幸福的色彩。

黃色是亮度最高的色，在高明度下能夠保持很強(qiáng)的純度。黃色的燦爛、輝煌，有著太陽(yáng)般的光輝，因此象征著照亮黑暗的智慧之光；黃色有著金色的光芒，因此又象征著財(cái)富和權(quán)利，它是驕傲的色彩。

鮮艷的綠色非常美麗，優(yōu)雅，特別是用現(xiàn)代化學(xué)技術(shù)創(chuàng)造的綠色可以很純，是很漂亮的顏色。綠色很寬容、大度，無(wú)論藍(lán)色還是黃色的滲入，仍舊十分美麗。黃綠色單純，年輕，象征著很強(qiáng)的生命力。藍(lán)綠色清秀、豁達(dá)。含灰的綠色，也是一種寧?kù)o、平和的色彩，就像暮色中的森林或晨霧中的田野那樣。

藍(lán)色是博大的色彩，天空和大海的景色都呈蔚藍(lán)色，無(wú)論深藍(lán)色還是淡藍(lán)色，都會(huì)使我們聯(lián)想到無(wú)垠的宇宙或流動(dòng)的大氣，因此，藍(lán)色也是永恒的象征。藍(lán)色是最冷的色，使人們聯(lián)想到冰川上的藍(lán)色投影。藍(lán)色在純凈的情況下并不代表感情上的冷漠，它只不過(guò)代表一種平靜、理智與純凈而已。真正令人的情感縮到冷酷悲哀的色，是那些被弄得混濁的藍(lán)色。

紫色是神秘而又浪漫的色彩，約翰.伊頓對(duì)紫色做過(guò)這樣的描述：紫色是非知覺(jué)的色，神秘，給人印象深刻，有時(shí)給人以壓迫感，并且因?qū)Ρ鹊牟煌瑫r(shí)而富有威脅性，時(shí)而又富有鼓舞性。

黑、白、灰是無(wú)彩色系列，在心理上與有彩色具有同樣的價(jià)值。黑色與白色代表色彩世界的陰極和陽(yáng)極。太極圖案就是黑白兩色的循環(huán)形式來(lái)表現(xiàn)宇宙永恒的運(yùn)動(dòng)的。黑白所具有的抽象表現(xiàn)力以及神秘感，似乎能超越任何色彩的深度。康丁斯基認(rèn)為，黑色意味著空無(wú)，像太陽(yáng)的毀滅，像永恒的沉默，沒(méi)有未來(lái)，失去希望。而白色的沉默不是死亡，而是有無(wú)盡的可能性。黑白兩色是極端對(duì)立的色，然而有時(shí)候又令我們感到它們之間有著令人難以言狀的共性。白色與黑色都可以表達(dá)對(duì)死亡的恐懼與悲哀，都具有不可超越的虛幻和無(wú)限的精神，黑白又總是以對(duì)方的存在顯示自身的力量。它們似乎是整個(gè)色彩世界的主宰。

在色彩世界中，灰色恐怕是最被動(dòng)的色彩了，它是徹底的中性色，依靠鄰近的色彩獲得生命，灰色一旦靠近鮮艷的暖色，就會(huì)顯出冷靜的品格；若靠近冷色，則變?yōu)闇睾偷呐疑?/p>

色彩的表情在更多的情況下是通過(guò)對(duì)比來(lái)表達(dá)的，有時(shí)色彩的對(duì)比五彩斑斕、耀眼奪目，顯得華麗，有時(shí)對(duì)比在純度上含蓄、明度上穩(wěn)重，又顯得樸實(shí)無(wú)華。創(chuàng)造什么樣的色彩才能表達(dá)所需要的感情，完全依賴于自己的感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)以及想象力，沒(méi)有什么固定的格式。

3．在曲線的調(diào)整中，出現(xiàn)三組互補(bǔ)色有些突然，在曲線調(diào)整通道中除了RGB還有紅、綠、藍(lán)三種顏色，當(dāng)把紅、綠、藍(lán)三個(gè)通道中的線條分別向下拉時(shí)畫(huà)面顏色偏向青、品紅、黃，這里需要我們了解什么是互補(bǔ)色。

什么是互補(bǔ)色？

假如兩種色光(單色光或復(fù)色光)以適當(dāng)?shù)乇壤旌隙墚a(chǎn)生白色感覺(jué)時(shí)，則這兩種顏色就稱為“互為補(bǔ)色”。例如，波長(zhǎng)為656mn的紅色光和492nm的青色光為互為補(bǔ)色光；又如，品紅與綠、黃與藍(lán)、亦即三原色中任—種原色對(duì)其余兩種的混合色光都互為補(bǔ)色。除此之外，還有另一組以上沒(méi)提到的無(wú)彩色的的系列中的白與黑。補(bǔ)色相減(如顏料配色時(shí)。將兩種補(bǔ)色顏料涂在白紙的同一點(diǎn)上)時(shí)，就成為黑色。補(bǔ)色并列時(shí)，會(huì)引起強(qiáng)烈對(duì)比的色覺(jué)，會(huì)感到紅的更紅、綠的更綠。如將補(bǔ)色的飽和度減弱，即能趨向調(diào)和。相對(duì)應(yīng)的互補(bǔ)色

在這里，為了避免學(xué)生死記硬背，我是這樣作形象比喻的：一個(gè)正常人的面色是紅潤(rùn)的，當(dāng)身體發(fā)生病變時(shí)就會(huì)發(fā)青，因此加上紅色就相當(dāng)于減少青色成份，因此紅與青就是一對(duì)互補(bǔ)色。

人們?cè)谌粘Ｉ钪幸部傆X(jué)出一些互補(bǔ)色的搭配經(jīng)驗(yàn)，如俗話說(shuō)：“紅紅綠綠死牛肉”就是要求避免這兩種顏色并排放在一起，當(dāng)然這里所說(shuō)的“紅”就是象死牛肉一樣的那種紅也就是“品紅”了，但是也不是說(shuō)絕對(duì)不能這樣搭配，就如音樂(lè)中的噪音不是一無(wú)是處，如果處理得巧妙就能變成美妙的樂(lè)音。一些地方戲劇就是反其道而行之，大紅大綠地搭配在一起就取得了非常刺激強(qiáng)烈的夸張效果。

當(dāng)把互補(bǔ)色降低飽和度時(shí)也可以互相搭配。

4．顏色模式說(shuō)得很籠統(tǒng)，在PhotoShop中，顏色模式是一個(gè)非常重要的概念。只有了解了不同顏色模式才能精確地描述、修改和處理色調(diào)。PhotoShop提供了一組描述自然界中光和它的色調(diào)的模式，通過(guò)它們我們可以將顏色以一種特定的方式表示出來(lái)，而這種色彩又可以用一定的顏色模式存儲(chǔ)。每一種顏色模式都針對(duì)特定的目的。顏色模式就是將某種顏色表現(xiàn)為數(shù)字形式的模型，或者說(shuō)是一種記錄圖像顏色的方式。分為：RGB模式、CMYK模式、HSB模式、Lab顏色模式、位圖模式、灰度模式、索引顏色模式、雙色調(diào)模式和多通道模式。

就實(shí)用而言，RGB模式和CMYK模式用得最多，在這里有必要把這兩種顏色模式說(shuō)得透切一些。

由于成色原理的不同，決定了顯示器、投影儀、掃描儀這類靠色光直接合成顏色的顏色設(shè)備和打印機(jī)、印刷機(jī)這類靠使用顏料的印刷設(shè)備在生成顏色方式上的區(qū)別，簡(jiǎn)單說(shuō)你看到的太陽(yáng)七色光和你看到的各色塑料、畫(huà)布、印刷品其引起視覺(jué)原理是不一樣的。

由于RGB顏色合成可以產(chǎn)生白色，因此也稱它們?yōu)榧由琑GB產(chǎn)生顏色的方法稱為加色法。反之白光通過(guò)牛頓三棱鏡被分為七色（除三元光外還有他們的疊加）。公務(wù)員之家

與其把RGB說(shuō)成紅色、綠色、藍(lán)色倒不如說(shuō)是紅光、綠光、藍(lán)光更科學(xué)。我們?cè)陲@示器、投影儀、掃描儀所看到的顏色實(shí)際上是由這三種光線有機(jī)組合而構(gòu)成五彩斑斕的畫(huà)面。RGB顏色模式是工業(yè)界的一種顏色標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)對(duì)紅(R),綠(G),藍(lán)(B)3個(gè)顏色通道的變化以及它們相互之間的疊加來(lái)得到各式各樣的顏色.RGB即代表紅,綠,藍(lán)3個(gè)通道的顏色,這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)幾乎包括了人類視力所能感知的所有顏色,是目前運(yùn)用最為廣泛的顏色系統(tǒng)之一.

而青色（C）、品紅（M）和黃色（Y）的色素在合成后可以吸收所有光線并產(chǎn)生黑色，這些顏色因此被稱為減色，CMYK產(chǎn)生顏色的方法稱為減色法。白光（也可以是其他光，但是效果不同）照射顏料或者色料，由于分子結(jié)構(gòu)不同，不同顏料對(duì)一定波長(zhǎng)、頻率的光（即一定顏色的光，不同顏色不同波長(zhǎng)、波長(zhǎng)頻率成反比）有吸收作用，故而我們只能看到剩余光，所以說(shuō)我們看到的不是光，而是被照射體的顏色。因此，CMYK指的是顏料或者油墨的顏色了。例如印刷采用的CMYK四色疊印，利用青色、洋紅、黃色三種基本色調(diào)整濃度混合出各種顏色的顏料，利用黑色“K”調(diào)節(jié)明度和純度（工業(yè)制備的顏料都不能達(dá)到100％純凈級(jí)別，原理上講CMY可以混合出吸收所有光的黑色，實(shí)際上只能獲得深灰紫色）。

一般說(shuō)來(lái)，RGB模式：適用于顯示器、投影儀、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等。

CMYK模式：適用于打印機(jī)、印刷機(jī)等。

RGB模式與CMYK模式相比具有更加寬闊的色域，因此色彩更豐富細(xì)膩，如果我們?cè)O(shè)計(jì)的作品是為了在屏幕上欣賞，那就應(yīng)該選擇RGB模式可以獲得精美艷麗的顏色，如果是為了打印印刷在紙張或其他介質(zhì)上，如噴繪海報(bào)、印刷報(bào)紙、書(shū)籍等當(dāng)然就選擇CMYK模式。當(dāng)然也可以把RGB模式轉(zhuǎn)換成CMYK模式模式，但因?yàn)樯驔](méi)那么寬闊以至?xí)p失很多豐富的顏色而變得暗淡，本人就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤而蒙受經(jīng)濟(jì)損失。因此，當(dāng)你的設(shè)計(jì)原稿如果是RGB模式，交付印刷廠印刷后顏色就不如在屏幕上所看到的那樣鮮艷亮麗了，那當(dāng)然不是印刷廠的責(zé)任。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校似乎把培養(yǎng)目標(biāo)定位在把學(xué)生培養(yǎng)成工作踏踏實(shí)實(shí)的技術(shù)工人這樣的人才規(guī)格，無(wú)疑是正確的。但在實(shí)施過(guò)程中就不是那么回事了，認(rèn)為很多專業(yè)知識(shí)只要開(kāi)了課，知其然不必知其所以然，至少我們本地區(qū)許多學(xué)校是這樣子的。中專三年，其實(shí)在校還不夠兩年，第四學(xué)期未過(guò)半就張羅給學(xué)生聯(lián)系實(shí)習(xí)了。“實(shí)習(xí)”？其實(shí)就是把學(xué)生推向社會(huì)，推到大工業(yè)生產(chǎn)的流水作業(yè)線上，并美其名為“安排工作”！大家心照不宣啊！也別只說(shuō)中職生了，許多大學(xué)生也不能幸免。當(dāng)然，我們不否認(rèn)一些優(yōu)秀的學(xué)校確實(shí)是為學(xué)生謀了一份本專業(yè)的工作。

古人云：‘‘肉食者謀之，又何間焉?”在其位謀其職，我所能做的就是讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地打好人生基礎(chǔ)，誰(shuí)說(shuō)他們將來(lái)只能做工作踏踏實(shí)實(shí)的工人而不能成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師？

參考文獻(xiàn)：

[1]《小學(xué)美術(shù)課本》（第十一冊(cè)）人民美術(shù)出版社

[2]《色彩藝術(shù)》(瑞士)約翰.伊頓(原著)杜定宇譯，上海人民美術(shù)出版社

[3]《藝術(shù)與藝術(shù)家論》康丁斯，藝術(shù)家出版社

[4]《素描．色彩》張歌明、張虹清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院主編，湖北美術(shù)出版社