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摘要：在新形勢下，大學生思想政治教學改革的重要方向就是進行思想政治教育創新，在構建創新體系過程中，教育方法的創新發揮著至關重要的作用，其很大程度上影響著思想政治教育創新的進度和落實效果。為了保證大學生思想政治教育方法創新工作的有效開展，應對教學內容及教學方案進行科學合理的優化，并積極引導學生參與到教育活動中來，科學合理的引進現代傳媒技術，將傳統文化與現代精神有機融合，這樣才能夠充分發揮大學生思想教育工作應有的作用。

關鍵詞：大學生;思想政治教育;方法創新

一、傳統思想政治教育存在的問題

傳統的思想政治教育只是停留在形式上，教師也只注重對課本知識的灌輸，卻不能與實踐相聯系，理論知識無法在實際生活中得到應用。而且學生沒有給予思想政治教育課程足夠的重視，無法發揮學生的主觀能夠性，部分同學甚至會對思想政治教育課程產生排斥心理，這樣就無法發揮良好的教育效果。此外，長久以來教學方法較為單一，課堂缺乏活力，學生以被動式的受教育形式為主，這樣學生就無法對思想政治教育課程產生足夠的興趣，因為教學內容無法吸引學生的注意力，教學任務的實現較為困難。

二、大學生思想政治教育方法創新的必要性

（1）是大學生思想政治觀多元化發展的需要。在我國經濟飛速發展背景下，我國正逐步與國際接軌，在這種情況下，各種社會問題逐漸的暴露出來，不可避免的會對大學生產生影響。縱觀我國的發展歷程，文化思想與國外其他國家均表現出明顯的不同。大學生的人生觀和價值觀容易發生轉變，同時在思想上容易出現困惑，有時甚至會在政治信仰方面產生偏差，進而會帶來較為嚴重的后果。

（2）是大學生獲取知識渠道多樣化的需要。現階段，高科技已經深植于人們的生活中，計算機網絡技術也獲得了大范圍的應用，大學生可以借助互聯網更加高效、快捷的獲取到知識，同時從整體上蓋面大學生學習、交流的方式，很大程度上影響著大學生人身觀和價值觀的形成。因為互聯網領域缺乏有效的監管，一些腐化墮落的思想不能完全被消滅，一些衣食無憂、精神世界較為空虛的大學生在各種誘惑面前往往把持不住，各種出格的行為層出不窮，有些甚至走上了犯罪的不歸路，由此可見，知識獲取渠道的多樣化，也在無形中給大學生思想政治教育工作帶來了挑戰。

（3）是大學生心理教育嚴重缺失的客觀需要。在人口老齡化不斷加劇的背景下，人們的生活及就業壓力顯著提升，而社會各界都將學習作為今后發展的最終出路。大學是人才濟濟的場所，也是人才輩出的地方，在各個高中出類拔萃的學生會在大學生中逐漸喪失優越感，部分學生還會產生自卑或者抑郁的狀況，甚至是造成嚴重的心理障礙。因為我國在心理教育方面嚴重缺失，大學生產生心理障礙后無法進行及時而有效的疏導，心理障礙的不斷升級勢必會引起相關問題的加劇。

三、大學生思想政治教育方法創新的主要策略

（1）教學手段的改進和優化。主要可以從以下幾個方面入手：第一，改變傳統的單向知識灌輸模式，向雙向交流拓展模式發展。在教育活動的開展中，思想政治教育工作者應該重視和應用雙向教學模式，不僅應該充分發揮其主導作用，各種教學模式和手段相結合開展教育活動，充分調動起學生的學習熱情，使學生能夠更加積極主動的參與到教學工作中來，緩解學生的抵觸情緒；第二，應該將傳統的封閉式教學模式轉變為開放式的教學模式，教育工作者應該緊隨時代步伐，改變墨守成規的思想，對教學方法進行適時的調整和優化，采取開放式的教學模式，是學生能夠在更加開放的環境下進行學習和交流；第三，改變傳統的冷漠說教模式，向情感溝通模式發展，現階段，多數家庭都為獨生子女，其更期望在現實中被尊重，因此，教育工作者在開展思想政治教育過程中，應該改變冷漠說教的作風，多與學生進行互動和交流，這樣才能夠使教學目標得到全滿的完成；第四，通過多種形式的結合對學生實施愛國主義教育，應針對各年齡層學生的特點，循序漸進，開展行之有效的愛國主義教學。

（2）充分發揮隱性課程的重要作用。隱性課程如學生社團、社會實踐活動等在大學生思想政治教育中占據著舉足輕重的地位，具體表現為以下兩點：第一，在學生的教育和管理工作中，學生社團發揮著不可代替的作用，其也被稱為第二課堂。高校思想政治教育工作者應該給予社團活動密切的關注和足夠的重視，最大限度的發揮其作用，并將社團活動作為大學生思想政治教育工作的重要活動，將教育任務和指標融入到社團活動中；第二，應重視開展豐富多彩的實踐活動，大學生思想政治教育不能局限于書本和課堂上，應該結合和穿插適當的社會實踐活動，拓展學生的眼界，豐富學生的社會實踐經驗。具體可以開展社會調查活動，思想政治教育工作者可以根據實際需求為大學生確定調研范圍和調查課題，同時也可以開展多樣的社區服務工作，通過各種服務工作的開展，可以增進大學生對責任和道德的理解，提高大學生的情感認知，在得到社會的充分認可基礎上，可以培養大學生的社會責任感和奉獻精神。

（3）對大學生思想現狀進行充分了解。在開展大學生思想政治教育中，輔導員發揮著重要作用，從身份的角度出發，輔導員的一項重要工作就是開展思想政治教育工作，并且積極宣傳和實踐黨的方針和政策；從經歷的角度出發，輔導員往往與大學生具有相似的校園經歷，容易在思想上產生共鳴，所以，在大學生思想政治教育方法創新過程中，輔導員是必不可少的一環，通過輔導員對大學生思想狀況進行充分的了解，在此基礎上采取行之有效的方法對大學生實施思想政治教育工作，同時對教育方法進行調整和優化，這樣才能夠保證大學生思想政治教育工作順利、有序的開展。

（4）積極探索網絡教育法。相關專家提出：“必須加強網絡信息技術的合理利用，保證大眾思想覺悟水平的提升，考慮相關教育工作的有效性、影響性和覆蓋區域。”一是加強思想政治網站的合理化建設，在這一環節中最為關鍵的是提高網站建設的合理性，保證內容項目的全面性和科學性，最大程度的提高網站對大眾的吸引力；二是通過電子郵件進行思想政治工作的信息傳達。一方面可借助郵件來進行思想和政治方面有效信息的快速傳遞，另一方面可借助郵件進行各種活動的推廣，包括調研、競賽、心理調查等，便于及時對部分不善言辭大學生的思想政治教育；三是加強思想政治相關軟件的推廣。業內專家需要結合當代大學生的性格特點和關注問題等進行分析，積極構建符合大學生心理需求的教育軟件。

（5）加強校園文化的有效建設。馬克思認為環境要素對人具體行為有較高的影響作用力。當下國外各大高校已經逐漸提高了對校園文化的關注度，投入大量資金、人力等進行校園環境的優化。從上可看出，我們需要將校園環境優化工作提上日程，最大程度的進行風氣優化、制度完善，盡量將教育、管理工作有效結合起來，完成規范性的操作管理。這對校園精神的強化和校園精神作用的妥善發揮具有重大指導作用，是學校教學實踐行為在文化領域的展現，對當大大學生思想政治工作的完善具有重大現實意義。因此，思想政治教育工作的創新必須提高校園文化建設水平。

四、結語

綜上所述，提升大學生思想政治教育質量迫在眉睫，我國應秉持正確的原則，科學合理的對大學生思想政治教育方法進行創新，保證思想政治教育發揮其應有的作用。

參考文獻：

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作者:汪思婷 單位:西京學院