導(dǎo)語：高校管理人員師德建設(shè)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、加強(qiáng)思想道德教育，提高政治素養(yǎng)

高校管理人員要做好本職工作，必須具有良好的思想作風(fēng)和政治素養(yǎng)，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家的教育方針、教育法規(guī)，把握高校管理的政策、方向。加強(qiáng)對基本政治理論和黨的方針政策的學(xué)習(xí)，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高思想品德修養(yǎng)，全心全意為高校的教學(xué)、科研等中心工作服務(wù)。高校管理人員是教育隊(duì)伍的重要組成部分，管理人員同時(shí)也是教育者，必須具備高度的政治責(zé)任心，要確立教書育人、服務(wù)育人、管理育人的意識，以理論指導(dǎo)實(shí)際工作，提高分析問題和解決問題的能力。此外，高校管理人員應(yīng)善于運(yùn)用法律手段領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作，必須提高執(zhí)法守法的自覺性，帶頭學(xué)法、知法、用法，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《學(xué)位條例》等有關(guān)高等教育的法律法規(guī)，徹底改變各種不規(guī)范的管理方法和作風(fēng)，使教育管理進(jìn)一步規(guī)范化、法制化。

二、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提升道德素養(yǎng)

1.敬業(yè)精神。敬業(yè)愛崗是做好本職工作的根本保證，各行各業(yè)都是如此，只有做到敬業(yè)愛崗，才能做到用心去完成一項(xiàng)工作，工作才有成效。高校管理對敬業(yè)精神的需要有著更高的要求，因?yàn)樗鼡?dān)負(fù)的培養(yǎng)人才、教育人才的重要責(zé)任。一般說來，高校管理人員無論是教學(xué)管理人員、學(xué)生工作管理人員還是后勤服務(wù)人員只有本身擁有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，熱愛祖國，熱愛學(xué)校，熱愛本職工作，才能盡心盡職地去工作、學(xué)習(xí)，才能全心全意地使管理工作服務(wù)教學(xué)，同時(shí)還能夠在職業(yè)上不斷追求新目標(biāo)，只有不斷追求，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，才能更好地、出色地完成管理和服務(wù)的本職工作。

2.高度的責(zé)任心。責(zé)任心是一個(gè)道德概念，高校管理人員必須具有高度的責(zé)任心。以教學(xué)管理人員為例，教務(wù)管理關(guān)系教學(xué)工作的正常進(jìn)行，有時(shí)稍有差錯(cuò)，就會(huì)造成不堪設(shè)想的后果，需要高度的責(zé)任心和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。教務(wù)管理有時(shí)時(shí)效性很強(qiáng)，需要教務(wù)人員有應(yīng)付突發(fā)性事件的準(zhǔn)備，如教師的臨時(shí)調(diào)停課等，就需要及時(shí)通知到學(xué)生，否則會(huì)造成教學(xué)秩序的混亂。還有學(xué)生成績的管理，稍有疏漏，就需要及時(shí)通知到學(xué)生，否則會(huì)造成教學(xué)秩序的混亂。

3.服務(wù)意識。高校管理人員應(yīng)樹立“以師為本”、“以生為本”的管理理念，強(qiáng)化服務(wù)意識。基層管理人員是直接和教師、學(xué)生打交道，其服務(wù)態(tài)度、一言一行都會(huì)對教師、學(xué)生產(chǎn)生影響，也決定著教師、學(xué)生對高校管理的評價(jià)，影響到高校服務(wù)質(zhì)量。基層管理人員應(yīng)以教師為本，以學(xué)生為本，熱情地為本院系教職工服務(wù)，為全院學(xué)生服務(wù)，樹立教師和學(xué)生的參與意識和創(chuàng)造意識，建立一種民主、平等的關(guān)系，使教師和學(xué)生的潛能得到充分發(fā)揮和最完善的發(fā)展，使其體現(xiàn)主人翁的地位，以確保學(xué)校各種活動(dòng)有序地開展。高校管理人員在管理中應(yīng)審時(shí)度勢，做到以人為本，尊重人，關(guān)心人，必須具備“與時(shí)俱進(jìn)”的精神，無私奉獻(xiàn)的品格，“甘為孺子牛”的服務(wù)意識，去協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與教師，學(xué)生與教師，管理與被管理的關(guān)系。只有這樣，才能使整個(gè)院系或整個(gè)學(xué)校具有凝聚力，號召力，達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)。

三、加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.行政管理能力。高校管理人員應(yīng)加強(qiáng)行政管理能力的培養(yǎng)，積極學(xué)習(xí)，掌握各類的管理流程，掌握行政管理的規(guī)律性、周期性，制定相應(yīng)的工作計(jì)劃使得工作有條不紊的開展；同時(shí)要善于分析和解決問題，做到會(huì)干加巧干、忙而不亂富有成效。

2.良好的組織協(xié)調(diào)能力。高校管理人員是聯(lián)系上級管理部門、職能部門、教師、學(xué)生的紐帶，起著上傳下達(dá)、傳遞信息的作用，這需要行政管理人員有較好的協(xié)調(diào)能力，準(zhǔn)確的理解能力和清楚的語言表達(dá)能力。高校管理人員在嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)章制度過程中會(huì)遇到各種各樣的思想障礙，這就要求高校管理人員要做到以誠相待、說服對方、溝通協(xié)調(diào)，使各項(xiàng)措施和規(guī)章制度能得到真正落實(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，高校管理人員只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解技術(shù)發(fā)展的最新信息，做好各項(xiàng)工作。計(jì)算機(jī)作為當(dāng)代信息技術(shù)核心內(nèi)容，在管理工作中占有重要地位，只有掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用，實(shí)行信息化、網(wǎng)絡(luò)化的管理，才能提高工作效率，這就要求高校管理人員應(yīng)加強(qiáng)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)化管理的知識學(xué)習(xí)，使管理高效有序。

4.開拓創(chuàng)新的意識。隨著教學(xué)改革的不斷深入，高校管理也在發(fā)生變化，這需要管理人員有開拓創(chuàng)新的意識，能夠在工作中找到新辦法。現(xiàn)在一些高校實(shí)行學(xué)分制、彈性學(xué)制等，高校管理更為復(fù)雜，這給管理人員提出了新要求。因此管理人員要在新形勢下創(chuàng)造性地工作，增強(qiáng)應(yīng)變能力，加強(qiáng)管理工作。

總之，高校管理人員的師德建設(shè)不是一朝一夕的事情，提高管理人員的素養(yǎng)應(yīng)該作為一項(xiàng)經(jīng)常性的工作來做，每個(gè)人的一言一行都是一個(gè)人的素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此在工作中、生活中要處處注意自己的形象，努力提高自身素養(yǎng)，做一名工作嚴(yán)謹(jǐn)、積極進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的管理者，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【摘要】高校管理人員是專門為教學(xué)科研服務(wù)、為教師學(xué)生服務(wù)的一支隊(duì)伍，在當(dāng)今全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大戰(zhàn)略決策下，不僅需要他們轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識、提高管理服務(wù)水平，更需要其具備良好的職業(yè)道德。筆者認(rèn)為，為適應(yīng)當(dāng)今教育改革的要求，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量，高校管理人員應(yīng)該從加強(qiáng)思想道德教育、加強(qiáng)職業(yè)道德教育、加強(qiáng)繼續(xù)教育這三個(gè)方面全面提高自身的師德建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高校管理人員師德建設(shè)

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