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摘要：教育大計，教師為本。教師是傳播知識的使者，是人類靈魂的工程師。進入新時代，我國加快了教育現代化和建設教育強國的步伐，高等教育也邁入了蓬勃發展時期。面對社會的期待，高校教師師德師風狀況卻并未讓大家滿意，師德滑坡現象屢有發生。在全面建成小康社會的關鍵節點，加強高校教師師德師風建設刻不容緩。它關系著我國高等教育事業的發展，關系著實現中華民族偉大復興的中國夢能否順利推進。

關鍵詞：高校教師；師德師風；

建設路徑人才資源是第一資源。人才離不開教育，教育離不開教師。教師在教書育人、立德樹人上發揮著重要作用。只有培養造就一支符合新時展要求、適應新技術變革形勢、服務社會主義現代化強國建設的高素質專業化創新型教師隊伍，才能培養出德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

一、加強教師隊伍黨的建設

黨是最高政治領導力量，要堅持黨總覽全局、協調各方的領導核心地位。這個就像眾星捧月，這個“月”就是中國共產黨。在國家治理體系的大棋局中，黨中央是坐鎮的“帥”，車馬炮各展其長，一盤棋大局分明。各個領域都必須自覺堅持黨的領導，突出黨的核心領導地位，發揮好領導核心作用。在教師隊伍的建設上，要加強黨的領導，教師要自覺用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，教師黨支部要充分發揮教育管理監督和宣傳引導的戰斗堡壘作用，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用。黨組織要創新方式方法，增強黨組織活力，加強黨員教師日常管理監督，引導黨員教師增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺愛黨為黨，敬業修德，奉獻社會。同時，高校思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍要配齊建強，完善選拔、培養和激勵機制，形成一支素質優良的工作力量，進一步增強開展思想政治工作的積極性和主動性。高校要創新教師思想政治工作方法，推動教師參與社會實踐，使教師充分了解黨情和國情，增強思想政治工作的實效性。切實落實黨的教育政策，信任教師、關心教師，積極引導，使思想政治工作接地氣、入人心。

二、深化教師理想信念教育

（一）加強學習，提升黨性修養教師要樹立正確的理想信念，以身作則，立德樹人。這就要求教師不斷提高思想政治素質，加強對馬克思主義理論的學習，多讀經典原著。在新時代，教師要自覺學習新時代中國特色社會主義思想，深入貫徹落實黨的各項方針政策，用馬克思主義武裝頭腦，堅決維護黨中央權威。教師也要積極學習，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀，堅定“四個自信”，準確把握社會主義核心價值觀的精髓，增強價值判斷能力，扎根中國大地，辦好中國教育。高校教師還要自覺接受中華優秀傳統文化和革命文化教育，深入了解社會主義先進文化，弘揚愛國主義精神，熱愛祖國、奉獻祖國。

（二）守住師德底線，強化育人擔當2019年全國思想政治工作會議上強調：“親其師，才能信其道。要有堂堂正正的人格，用高尚的人格感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做表率，做讓學生喜愛的人。”教師要帶頭踐行社會主義核心價值觀，積極傳播正能量，從小事做起，切實將社會主義核心價值觀內化于心，外化于行；做好教書育人的本職工作，做到有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，志存高遠，全身心投入到教書育人的偉大事業中去；教師要增強社會責任感，做教書育人的時代楷模，切實幫助學生解決實際困難。同時，教師要有過硬的教學能力，扎實的知識功底，認真的工作態度。不斷提升學術水平，嚴格遵守學術規范，杜絕學術造假。

（三）以身作則，躬行實踐教師的一舉一動對學生有著潛移默化的影響。一個黨性堅定、道德高尚、愛崗敬業、關心學生的老師必然會對學生的身心健康發展有著良好的促進作用。試想，如果教師天天在課堂上要求學生愛護環境，文明禮貌，可自己私底下亂丟垃圾、不講文明，學生會怎么認同教師和這份職業呢？“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我們要求學生做到的，自己首先要做到。教師要不斷加強自身道德修養，打牢專業技術知識基礎，讓學生發自內心的信服你，敬佩你，愿意和你交心做朋友。特別是高校教師，更要體現學者風范，這不僅僅指教師的專業基本功，同時也包括自身高尚的道德情操，堅定的理想信念，崇高的政治信仰。以自己的一言一行去感染學生，言行一致，表里如一，處處嚴格要求自己，做好表率作用。

三、完善師德師風建設長效機制

高校應把師德建設納入長期規劃中，形成良性運行機制。首先，加強教師思想政治工作建設。大學是學生世界觀、人生觀形成的關鍵時期，因此，發揮教師的積極性、主動性、創造性刻不容緩。教師要把真善美的種子撒進學生心里,引導他們扣好人生第一粒扣子。這就要求教師提高自身思想政治素質，自身政治性要強，自己要有信仰，在大是大非面前保持政治清醒；教師要心系國家和民族，堅持黨的領導，關注時代和社會,不斷豐富思想；教師要創新思維,用馬克思主義基本原理創新課堂教學,引導學生樹立正確的理想信念，學會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的思維方法，帶給他們深刻的學習體驗；教師要不斷開闊視野，加強自律性，端正人格，講通道理，以身作則，自覺弘揚主旋律,積極傳遞正能量。其次，高校要將師德考核作為教師隊伍建設和教師評價的首要標準，將師德考核結果作為評優評先、崗位聘用等的重要依據；將教師社會失信行為納入師德考核評價內容，對師德師風問題突出的責任人按照有關規定嚴肅問責。

最后，高校也要為教師營造一個健康、向上的人文環境，關心青年教師成長，開展豐富多彩的校園文化生活，將職業道德教育融入校園建設中；協調好教師責任與利益的分配，科學管理，營造和諧的人際關系，保障教師利益。四、結語教師承擔著傳播知識和真理的歷史使命，肩負著塑造靈魂的時代重任，高校教師更要牢記使命、愛崗敬業、教書育人，培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。

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作者:錢佳媛 單位:湖北工程職業學院