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摘要提高數學教學質量，學生的學習興趣是最佳動機之一，如何提高學生學習數學的興趣，是我們每個數學教學工作者探究的一個課題，如果我們采用恰當的方法培養學生的數學學習興趣，使學生積極、主動、心情愉快地投入到數學學習中去，將對提高數學教學質量起到事半功倍的效果。

關鍵詞興趣激發一絲不茍縝密

在數學教學中，學生學習興趣的培養，已經受到了廣大教師的重視，認為興趣是學生學好數學課的最佳動機之一，它不僅比其他動機的作用更持久更強烈，而且還能給學生帶來學習數學的快樂。因此，對學生進行數學學習興趣的培養十分重要。那么，怎樣培養學生的學習興趣呢？

一、對學生進行思想教育，激發學生的數學學習興趣

（一）對學生進行積極的思想品德教育。結合數學教學內容對學生進行思想品德教育，是數學教學的一項重要任務。把德育與智育結合起來，把對學生的思想品德教育滲透到數學教學之中，是激發學生數學學習興趣的方法之一。所以每個數學教師應根據教學的特點，寓德育于智育之中，把握每個教學環節的內容和特點，適時地引導學生去認識現代化建設中學好數學的必要性和緊迫感。采用信息技術和多媒體等現代化教學手段，讓學生觀看我國在現代化建設、高科技研究的成就，如我國的載人飛船神州六號上天和‘嫦娥一號’探月衛星發射成功等短片，激發學生的數學學習興趣。

（二）對學生進行愛國主義教育。我們偉大的祖國有著悠久的歷史和燦爛的文化，而中國數學發展的歷史和杰出成就，是我國燦爛文化的重要組成部分。我國的數學家都為世界數學的發展增添了光輝的篇章。秦九韶的孫子定理馳名世界，它是我國古代數學家最具有獨創性的成就之一，比外國數學家早發現了五、六百年。西方數學史專家薩頓，稱秦九韶是‘他的民族，他的時期最偉大的數學家之一’。祖沖之也為世界數學的發展作出了巨大貢獻。在當時的情況下，他把圓周率π計算到了小數點后第七位，比歐洲的數學家早了一千多年，為了紀念祖沖之為世界數學作出的貢獻，月球被面的一個山谷被命名為‘祖沖之’。我國的現代數學家錢學森、華羅庚、蘇步青、陳景潤等，他們也都為我國和世界的數學發展作出了巨大貢獻。教師可以把我國的數學家的巨大成就制成短片，利用多媒體在適當的課件中滲透，以此來擴大學生的視野，增強民族自尊心和自信心，激發學生的愛國熱情和數學學習的興趣。

二、以現實生活為例，培養學生的學習興趣

數學是隨著人類生活、生產的需要而發展起來的，它又為生產、生活所服務，滿足社會的需要是數學教學的根本目的，也是學生學習的動力。教師要根據每個教學環節，把現實生活中的應用數學的一些具體例子，如濃度配比問題在農業病蟲害防治中的應用；勾股定理在建筑、測量中的應用；坐標系在軍事、導航、臺風及地震預報中的應用；數學在儲蓄、經商、分期付款購房、購車、環境治理中的應用等。向學生提出一些趣味性問題，如“漁民撒開的魚網為什么是圓的？”“車輪為什么做成圓的？”“我們喝水用的杯子、水桶、油桶、儲油罐等為什么做成圓柱形的？”等。可以把上面的問題制成妙趣橫生的動畫短片，創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真、直觀形象的教學環境，在激發他們求知欲的同時，培養學生學習數學的興趣。

三、利用趣味性教學，鞏固學生的學習興趣

高度的抽象性與概括性是數學的一大特點，它既沒有音樂那優美的旋律，也沒有美術的艷麗畫面，更沒有文學那扣人心弦的情節。學生在學習數學時極易產生枯燥乏味的感覺。因此，在教學中，教師不僅要用學生喜聞樂見的現代信息技術進行教學，還要善于培養學生觀察、探究、猜想、判斷和總結的能力，使學生在收獲的喜悅中，對數學產生濃厚的興趣。如：觀察下列各式：

⑴觀察下列各式：

2×4＝32－1，3×5＝42－1，4×6＝52，………

10×12＝112－1，………

將你猜到的規律用含n的式子表示出來

⑵若已知1+3=22,1+3+5=32,1+3+5+7=42,………則1+3+5+7+……+（2n-3）+（2n-1）=

⑶觀察下列一串數：1/2，-2/3，3/4，-4/5，5/6，-6/7，………，這樣排列下去，第100個數是，這100個數的積是。

四、要求學生養成嚴謹、認真、和一絲不茍的作風，提高數學學習興趣

中學階段是學生品德形成的關鍵階段，數學教師必須要持之以恒、耐心地教育學生，使他們在數學學習過程中，要養成一絲不茍的精神，讓他們懂得在現實生活中，特別是科學技術高速發展的今天，在計算中出現的一個小小的失誤，都可能造成不可估量的損失。如：[多媒體播放動畫片]，一九六二年，美國發射了一艘金星探測太空飛船“航行者一號”。根據設計，該飛船在發射后四十四分鐘，九千八百個太陽能開始工作；八十天后電腦將作最后的航行校正；一百天后飛船將繞金星航行，開始拍照?？墒?，實際情況是飛船發射不到四分鐘，就突然發生了事故，隨即墜入了大西洋。后來發現，原來是在把資料輸入電腦時，有一個數據漏掉了一個“－”號。由于一個數由負變正，就影響了全部的設計方案的實施，從而使整個計劃失敗了。一個小小的負號，使美國航天局損失掉一千萬元。通過這個事例培養學生認真、縝密的學習態度、提高學生學習數學的興趣。

五、運用信息技術和多媒體進行教學，提高學生學習興趣

當今時代的青少年，大多數活潑好動，課堂上注意力不集中，不認真聽講，思想容易開小差?？菰锏奈淖?、課本及傳統的授課方法，已經和學生的心理需求不相適應，教師往往費了九牛二虎之力，收效甚微，事倍功半。隨著現代教育技術的快速發展，信息技術和多媒體的運用與數學教學過程之間的聯系越來越密切。在數學教學中，運用媒體課件，可以巧設情景，使學生動手、動眼、動腦，使創設問題形象化、明確化、直觀化。通過聲、像、畫的形成，以其新潁性、藝術性，吸引學生的注意力，使學生在快樂中學習，變“要我學”成為“我要學”，起到了事半功倍的教學效果，提高了學生的學習興趣，提高了數學教學質量。

采用多種形式的教學方法來激發、培養、提高、鞏固學生的數學學習興趣，才能使他們積極主動而又心情愉快地參與到教學活動中來，使教學處于能動和高效狀態，以達到教學目的，提高教育教學質量。