導語：高校學生干部思想道德素質(zhì)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：高校學生干部是連接學生和教師、學校之間的橋梁，其思想道德素質(zhì)的高低，不僅影響到高校教學和管理工作的正常運行，也會對校風、學風以及校園文化建設產(chǎn)生重要的影響。因此，重視高校學生干部的思想動態(tài)，提高其道德素質(zhì)勢在必行。本文對此進行了重點探究，僅供參考。

關鍵詞：學生干部；思想道德素質(zhì)；提升

近年來，國家提出將立德樹人作為教育的根本任務[1]。這為高校思政發(fā)展指明了方向，高校學生干部作為學生的杰出代表，作為教師和學生溝通的橋梁，其道德素質(zhì)的高低將直接影響該校的辦學質(zhì)量。為此，將高校學生干部思想道德素質(zhì)納入目標體系，采取多種措施，讓學生干部充分發(fā)揮自身模范帶頭作用具有重要意義。

1讓高校學生干部肩負起中華民族復興的重任

提出的青年觀對于高校思想政治工作開展具有重要意義。該觀念的核心要義主要包括青年的認識觀、教育觀和工作觀。為了使高校的學生干部能夠肩負起中華民族復興的神圣使命，高?？杉訌婑R克思主義理論教學，使高校的學生干部的青年觀具有扎實的理論基礎。高校在傳播馬克思主義思想時，不應固步自封，也不應囿于一面，而是要有新思想、新方法和新作為。目前，青年學生在學習馬克思主義時，存在著興趣不強、學習效果差強人意的問題。這一點在高校大學生群體中普遍存在，學生干部也在此列。針對此問題，高?？刹扇∪缦麓胧阂皇歉咝＝處煈紫染邆淇茖W、與時俱進的理想信念，如此，才能傳播科學知識和正能量；二是高校教師應對馬克思主義進行深入地學習和鉆研，并通過將其本土化和結合時事熱點以及采取一些嶄新教學方法，來讓學生的學習更具趣味性，使他們真正感受到改理論的魅力和價值；三是不僅是思政課教師要愛我們的黨，愛我們的國，其他學科教師也要如此，堅守馬克思主義陣地，來守護好學生的思想凈土，讓意識向上、向正傳播。此外，高校還應加強社會主義核心價值觀教育，通過將其貫穿到學生的大學學習生涯，使他們在面對多元化文化思潮時，能夠堅守愛黨愛國的初心，肩負起民族復興的重任。在具體實施過程中，可從以下幾點著手：一要重視對學生價值觀的塑造，并將其與學生的學習、生活、科研等相互融合，通過創(chuàng)新教學方法來讓學生們潛移默化受到正能量的影響。二要注重價值觀的實踐。高校可通過組織豐富的社會實踐活動，讓學生們?nèi)ビH歷、去探索和實踐，以獲得最為直觀的感受和經(jīng)驗。在此過程中，高校共青團思政教育要不斷融入學校思政教育大格局，齊心協(xié)力，共同來為青少年的健康成長保駕護航。如高校團委可以《馬克思是個“90后”》為主題來舉辦學習馬克思主義的活動，讓學生們?nèi)ふ荫R克思和90后的共同特點，為他們學習、了解和走進馬克思主義奠定基石[2]。

2以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化助力學生干部美德養(yǎng)成

以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化陶養(yǎng)適應新時代學生干部的傳統(tǒng)美德。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源豐富，對于完善高校學生干部的道德素質(zhì)培養(yǎng)途徑具有重要意義，是陶冶他們情操，培養(yǎng)其傳統(tǒng)美德的根基。挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，提升干部道德素質(zhì)，使他們在為人處世、生活工作中具備唯物主義觀念，并能科學看待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為其傳承和弘揚優(yōu)秀文化奠定基石?！洞髮W》是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的杰出代表之一，其蘊含著許多豐富的文化內(nèi)涵，如大學的修身思想，對于提升學生干部的思想道德素質(zhì)具有重要意義[3]。

3構建出科學的干部選拔方式

學生干部作為優(yōu)秀大學生的代表，代表著學生的實力。選拔學生干部，不僅關系到學生自身的發(fā)展，還和學校管理具有著緊密的聯(lián)系。每個學校定位不同，實際情況也不盡相同，選拔學生干部的方式也存在著較大的差異。在實際選拔中，學?？刹扇∽寣W生們自我推薦或者讓他們以投票選舉等方式來進行。通過制定科學的干部選拔機制，以高標準來選拔干部，提高學生干部的整體素質(zhì)。在具體實施過程中，高?？刹扇∪缦麓胧?）要選拔的學生干部必須要具備科學的政治立場，還需要有優(yōu)良的思想作風。因為，思想是決定行為的重要基礎，科學的理念信仰，不僅可以增強學生干部的工作積極性，增強其內(nèi)在驅動力，還能增強他們的工作持久性。2）要選拔的學生干部必須要具備良好的思想品格和道德素質(zhì)。學生干部的素質(zhì)高低直接關系學校管理工作水平的優(yōu)劣。良好的道德素質(zhì)，還可以增強其核心競爭力，為其邁入工作崗位奠定基石，決定了他們在管理工作中傳遞是否能傳遞正能量，以及傳遞出多少的正能量。

4建立健全高校學生干部管理體系

高校的學生干部不僅是學生的代表，還架起了一座橋梁，使得學生和教師之間能夠進行有效的溝通。高校應重視學生干部的培養(yǎng)和鍛煉，提高其綜合素質(zhì)，通過制定切實的措施，來讓他們明確自身的權益，為他們的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，使他們成長為一支戰(zhàn)斗力強、綜合素養(yǎng)高的學生干部團隊。學校加強對學生干部的管理，通過將其加入到大學管理的項目中，來推動其建設，為學生干部隊伍建設奠定基石。學生干部的管理是一個系統(tǒng)工程，需要教師、學生甚至學校的共同努力，并在實踐中不斷摸索適合大學生的管理方式。如，學?？赏ㄟ^加強外部環(huán)境建設，為學生們提供良好的物質(zhì)條件，并通過營造適宜的學校氛圍，讓學生們能夠盡情徜徉其中，接受到豐富的校園文化的熏陶。如學校在進行物質(zhì)建設時，可從辦公設施入手，為其提供豐富的活動場地，通過加大對學生干部在管理方面的投入，加大教師指導力度，來提高干部隊伍的整體水平。在培養(yǎng)學生精神方面，高校應樹立以人為本的理念，來加強對學生干部在思想、道德方面的教育，并通過科學的引導，關注其思想動態(tài)、生活狀況、社交困惑等，來幫助他們解決“疑難雜癥”，為其健康成長保駕護航。

5創(chuàng)新學生干部培訓方式和內(nèi)容

部分高校學生干部存在著道德素質(zhì)水平低下、學習和工作能力不足等問題，對此，學?？蓮募訌妼W生干部的培訓入手。在培訓時，注重創(chuàng)新思政教育的方式方法，通過大力開展道德素質(zhì)教育、心理健康教育等教育以及靈活采用多種教學方法，如小組合作學習教學法、項目教學法、任務驅動法、案例教學法，通過將理論和實踐結合的方式，來讓高校的學生干部們不再居于教室、報告廳，而是走出去，走到更為廣闊的天地中，去提高學生們的道德思想素質(zhì)。在新形勢下，學生干部的培養(yǎng)也在與時俱進，因此，在培養(yǎng)方式方面也要不斷進行調(diào)整。在具體實施過程中，可從以下幾點著手：1）在重視理論學習的同時，也要結合實踐，通過兩者結合的方式來加強對學生干部的培養(yǎng)。高校在對學生干部進行培養(yǎng)時，理論學習可從思想理論、業(yè)務理論著手，在此基礎上，還要組織一些實踐活動，讓學生干部在活動中，更好地去驗證和應用所學的理論知識。2）在理論學習時，高校應將倡導的青年觀融入其中，重視對其進行理論的培訓。政治理論的學習至關重要，是塑造學生干部健康三觀的基礎。學生們只有掌握了科學的政治理論，他們才能在紛繁的社會中，堅守初心，緊握著正確的方向?？茖W的理論進入學生干部的腦海，可以使他們的教育引領作用發(fā)揮到極致。3）從中華傳統(tǒng)文化入手，汲取其精華，使學生干部的道德修養(yǎng)獲得一個大幅度的提升。以傳統(tǒng)文化為主體來開展各項活動，來讓學生干部在傳承和發(fā)揚時，更具積極性，更有認同感，使他們能擔起宣傳大使的職責，以點帶面，以面促全。在此過程中，學校可通過讓學生們誦讀和推廣中華經(jīng)典的書籍，開設閱讀沙龍或相關課程來實現(xiàn)這一目標。4）學校還可以通過邀請時代楷模、優(yōu)秀匠人和企業(yè)骨干，讓他們進行專題講座，發(fā)揮其榜樣作用，也可以邀請學校的優(yōu)秀校友，學生干部優(yōu)秀代表來做相關報告，通過彼此之間的真誠交流，來使先進帶后進，幫助學生干部樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。近年來，高校人才培養(yǎng)越來越受到人們的重視，加強對學生干部的培養(yǎng)，是推動高校人才培養(yǎng)工作順利進行的有效保障[4]。對此，學校可積極拓展渠道，在重視集體培訓的同時，也要以經(jīng)驗交流的方式，來幫助他們掌握基礎知識，通過讓他們?nèi)セ鶎渝憻?，參加高校間的交流，以及到一些具有教育的紅色圣地去進行考察等方式，來全面提高學生干部的道德素養(yǎng)；此外，高校還可以通過因材施教的方式來進行差異化的培訓。高校在對學生干部進行培訓時，可通過進行統(tǒng)一培訓來加強對優(yōu)秀干部的培養(yǎng)。此外，還可以根據(jù)實際情況來采取差別化的培養(yǎng)方式，來制定培養(yǎng)方案。在尊重學生干部共同特點的基礎上，注重個性培養(yǎng)，加強對他們的人格塑造，提高其覺悟，讓他們成為高校思政工作的中堅力量。

6結語

總之，高校學生干部思想道德素質(zhì)的提升需要的不僅是學生的努力，還需要教師、學校的支持和幫助，唯有此，才能使高校的干部思想道德素質(zhì)躍入到一個嶄新的階段。

參考文獻：

[1]楊艷.應在思想政治教學中活用“儒家思想”[J].中國教育學刊，2016(11)：105.

[2]程志文，羅鵬.高校班干部選拔任用模式探析[J].中國高等教育，2015(17)：35-36.

[3]劉涵慧，馮蔚，李茜.高校學生干部領導力的現(xiàn)狀及其影響因素分析[J].中國青年研究，2015(8)：88-92.

[4]羅巍.新時期政工干部思想狀況的分析[J].低碳世界，2018(6)：372-373.

作者:陳昆 單位:川北幼兒師范高等專科學校