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一、高校體育文化的特征

高校體育文化作為一種獨特的社會文化，校園體育文化是教育系統在唱起的體育文化實踐過程中逐步形成建立起來的，并涉及到師生互動與生生活動，直接和間接的參與進來.既是傳播體育文化的有力媒介，又使得素質教育得以實施，并有著培育學生終生鍛煉的體育意識，一舉多得，為多樣性社會文化提供有利條件.

1.全面教育導向性高校體育文化不僅肩負著教育的使命，同時它所營造的氛圍能激發學生快樂地、自主地進行體育鍛煉，促進學生的個性以及特長的發展，培養學生的獨立性、自主性、創造性和道德養成等方面的能力；能充分挖掘學生除學習之外的潛力，以求獲取自身的滿足感、技能提高時的喜悅感、失敗后獲得成功的超越感以及自我價值的實現等.因此，高校體育文化具有一定的導向性.

2.鮮明的時代性作為每個不同時代中都會出現的產物，高校體育文化在相當大的程度上反映了其所屬年代的一部分本質屬性，是各高校在校園文化，精神，以及辦學特色方面的具體體現.在高校體育文化的形成和發展過程中，它的內容和形式同樣受到了特定時代的政治、經濟、教育體制及社會風氣、潮流、文化等的制約；此外，校園體育精神是與時俱進的，并且是不斷創新的，體育文化會隨著時代的更迭而進步，并在原有文化精神的核心基礎上，得到充實和完善.高校體育文化在新時代孕育，并踏著體育精神和人們逐步提升的價值觀人生觀逐步發展，又反映了體育在當代社會的重要性3娛樂與審美性高校內，各類體育活動日益豐富，形式各異，以其特有的經濟性，和結合多種藝術的表演性讓體育活動越來越多的染上了娛樂的色彩.體育活動結果的不確定和不可預測性給人帶來無限的心靈刺激，不僅博得學生眼球，更是吸引學生積極參與，達到娛樂和鍛煉的雙重目的.

二、高校體育文化對師范類大學生身體健康的影響分析

1.高校體育文化對師范類大學生身體健康的影響調查分析被調查學生中有一半以上定期或長期堅持參加體育鍛煉，參加鍛煉人數200人，占被調查總人數的60.6%；未參加體育鍛煉人數為130，占被調查總人數的39.4%.而在此之前身體狀況良好的同學為190人，他們大多是長期堅持體育鍛煉的，占被調查總人數的57.6%；身體狀況一般者為140人，占總人數的42.4%，經調查他們大多并不參加體育鍛煉，或拒絕參與體育活動.調查結果可以表明高校師范類大學生是新世紀現代化建設的高素質勞動者，是國家建設的人才資源，他們只有具備強健的體魄，健康的身心，才能投入到今后的社會勞動中去，并且培養更多優秀的人才.眾所周知，體育在人的全面發展過程中所起到的健身作用是體育特有的本質功能.

2.高校體育文化對師范類大學生思想道德素質的影響調查分析師范類學生的思想道德水平，影響自身的同時對未來社會中的人才發展起著至關重要的作用.由于高校體育文化具有全面教育導向性、滲透性，因此通過各種豐富的體育活動以及各類競技比賽可以提高學生對于自身素質以及興趣的培養.如運用校園內各種傳媒渠道，了解我國關于競技體育以及國內外比賽中克服困難、挑戰人生、超越自我以及為國爭光的光榮事跡，激發學生的愛國主義情感和民族自豪感，對于形成人生重要階段的價值觀、世界觀起到一定的積極導向作用.對于各種比賽規則的遵守也同樣有利于培養當代大學生遵章守紀的行為習慣，加強自身道德修養.

3.高校體育文化對師范類大學生智力的影響體育不單純的為鍛煉身體提供有效方式，比如在體育教學中，運用示范法等教學方式能有效地加強學生的觀察能力；完善技術動作，可以有利促進學生記憶力的增強；通過一系列的比賽和游戲活動發展學生思維的流暢性和靈活性.由此可見，高校體育文化是一種增強智力的有效手段，對學生智力的發展具有很重要的作用.

4.高校體育文化對師范類大學生個性的影響，豐富多樣的體育項目以及游戲為學生的身心發展提供了強有力的支持.如反應速度快、會使用力量的學生，可參與足球或者籃球的體育項目，發揮所長；性格穩重、剛毅的學生，往往在肢體語言上舒展自如，可以在武術項目中展示風采；性格溫柔、身材比例好、韻律感強的學生可以在藝術體操、健美操、等類似音樂與體育結合的項目中展示獨特的魅力等等.體育運動是一種拼博、競爭的過程，不僅要求技術動作的創新才能在競爭中取勝，而且要因材施教，根據不同個性在體育方面的素質和優勢，從事不同項目的競爭.通過體育活動可增強學生的自我意識和主體積極性，因而，它是一個有效地引導學生發展獨立個性培養興趣愛好，以及獨立自主的性格.高校體育文化的意義就在為學生自我創造以及發揮提供可制成的平臺，使其發展為具有創新精神的鮮明個體.

三、結論與建議

對于師范類大學生而言，體育文化的建設影響是全面的、意義深遠的，對學生素質的全面提高有著點線面的滲透和促進作用.認識高校體育文化的內涵、功能以及特點，對于今后教學過程中發揮體育所具有的重要作用，而不僅僅關乎于身體是否健康.多方面的涉及到大學生的思想素質、道德素質、身體素質、心理素質等全面提高，真正貫徹素質教育中對于學生身心發展的綜合要求，素質的全面提高.孕育高品位的體育文化，對整個校園氛圍的活躍，豐富，優化育人環境，起到不可替代的作用，使師范類學生在日后從事教育工作崗位中更好地發揮自身的優點和長處，及時改正不足.對師范類大學生關于體育習慣養成教育要加大力度.因為對于師范類學生，自身的身體素質以及個性發展直接影響到社會人才的培養，對下一代的言傳身教.所以師范類大學生要做到，自我督促，自我堅持，切實把體育文化滲透到生活中的每一個部分.

作者：趙曉明單位：大慶師范學院體育學院