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一、陽光體育教學的修正方面

改變陽光體育教學的考核方法雖然國家對體育課實施學分制，但體育成績在總成績中占的比率依舊很低。將體育成績納入總成績中，是強制學生開展體育鍛煉。但多數學生寧愿在筆桿子上下功夫，也不愿意在陽光下鍛煉。因此，必須要改變陽光體育教學的考核方法。轉變學生對體育的傳統觀念依舊是必要的，可繼續將體育成績的學分比率提高。學生注重體育成績，就會傾向于陽光體育。除此之外，還要對傳統體育的考核內容進行改革。傳統體育考核的內容主要是基本的體育知識，比如運動項目常識、鍛煉身體的步驟等。這些文字上的理論和知識，只會形成片面的教學。傳統體育教學注重學生的“三基”知識，忽略了學生的運動意識和體育能力的培養。因此，陽光體育教學不僅要注重學生掌握“三基”的能力，而且要注重學生體育素質和體育能力的提高。并增加考核體育素質和能力的比重。

二、陽光體育教學的發展機制

1、構建高校體育教學機制為了保證陽光體育教學能夠在高校中普及開來，教育部門需指定陽光體育教學的實施步驟，并組織相關的監督小組到高校中指導和監督。各地方的教育部門需根據上級的規定制定一套符合本地教學的計劃準則。而高校的教學計劃需建立一套規章制度和監督管理機構，根據學校的特色和學生的情況制定體育課程的考核體系和教學計劃。陽光體育運動隨著時代的發展還會不斷的延續。高校相關部門要積極探索，制定一套科學合理的陽光體育運動機制。

2、政府需加大對體育教學的資金投入高校開展陽光體育教學，需要合格的師資隊伍和體育設施。這些都需要資金的投入。政府加大對體育教學資金的投入，可以有力的緩解高校體育投入資金困難的問題。我國開展現代化建設，需要后起的高素質人才，這些人才都來源于高校。因此，加大對高校陽光體育教學的資金投入，從一定意義上可以促進我國經濟的快速發展。高校的體育教師，需加強培訓，不斷的提升綜合能力和專業素養。這樣高校才能穩固快速的開展陽光體育教學。

三、結束語

自我國在高校中開展陽光體育運動以來，高校學生的體能素質也在不斷的提升。只是由于社會大眾對體育項目漠視、以及體育設施配置不全、學生沒有正確的體育觀念，導致陽光體育運動的成效不大。因此，必須對陽光體育教學進行修正。為此，需改變陽光體育教學的考核方法、在校園中營造良好的運動氛圍、構建陽光體育教學的發展機制，并要求政府加大對體育教學資金的投入。只有這樣，高校學生才能積極的開展陽光體育運動。

作者：琚玉梅單位：濰坊學院