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1基于信息互動平臺的高校體育網絡教學控制要點

1實時交流高校體育網絡教學信息互動平臺用戶登錄之后,首先必須根據所要交流的課程對答疑室房間進行選擇，每個課程對應一個。在進入房間之后，系統會自動根據師生的身份切換不同的功能，如果是學生登錄，那么學生就可以對某一個人或者全體進行發問，并且可以針對不同的話題進行小組討論。而作為房間的管理人員教師能夠執行的功能有很多，比如問題的回答、答疑信息的整理等。對于一些比較具有代表性的問題，老師則可以在對其進行整理之后，把討論過程以及最終解答結果收錄到收藏夾之后，作為教學參考日后使用。2資源共享教師和學生在教學資源共享的工程中既對資源進行了使用，同時也提供了資源。而老師還應該對資源進行維護。師生能夠對課本范圍內的所有教學信息資源進行查詢。同時老師應該將學生上傳提供的資源進行審核，然后提交添入公共資源庫以便共享使用。作為資源管理人員，老師在平時除了對學生提交的資源任務以及全縣進行審核之外，還必須對課程公共資源進行維護，從而實現公共資源的最優共享。

2基于信息互動平臺的高校體育網絡教學的發展建議

1重視網絡教學中體育教學的發展在網絡教學中加強體育教學對高校體育網絡教學有非常重要的意義，因為計算機獨有的公共性，以及目前全面運動高漲的現狀，通過計算機網絡教學可以被推廣到社會各界，幫助那些在生活、學習、工作之余想要進行鍛煉的人。其實就現代體育教學的發展來說，它已經不再單單是一門課堂學習了，無論學生是在社會還是在家里，只要有時間參加運動，就可以通過高校體育網絡教學信息互動平臺得到應有的幫助以及科學的知道。這就順應了這個時代開放式學習的潮流。那么要想實現這一目標，就必須以高效體育教學和體育網絡教學豐富的資源為基礎，對現有的資源進行合理的利用，其主要包括對體育科學文獻數據庫、案例庫、體育學科、技術培訓基地、運動廚房數據庫等的利用。由此以來在連接計算機網絡的同時，擴充了體育教學環境，豐富了體育學習的資源。同時由于存在體育教學資源庫，就能夠對不同區域特征的高校體育教學資源進行充分的共享，同時以豐富多樣的學科內容來為教師和學生提供教學以及學習的參考。2加強多媒體課件的開發在對計算機多媒體技術的運用中，應該強化教師對多媒體課件的開發，通過對音樂、動畫等多種新穎的靈活教學輔助方式進行運用，從而實現對教學過程的優化。體育教師在具體的時間設計過程中，必須承擔對課件腳本的制作，通過對技術優勢的運用來開發教師骨干對多媒體課件的使用。而計算機專業與體育教師應該強強聯手進行團隊教學開發，從而研制開發除根果的體育多媒體以及網絡輔助教學課件。畢竟體育課程是一門實踐性比較強的課程，那么在對體育課程課件進行建設時，首先應該注意的是教師的示范課件與網絡課件的區別使用，這樣才能夠更好的滿足課堂教學以及學生學習的需求。3加強網絡教學和網絡應用程序在體育選修課的雙邊教學在體育選修課中加強網絡教學和網絡應用程序的雙邊運用，是能夠有效的提高教師與學生、學生與學生的原始網絡活動的。學生對系統的操作能力時正常網路系統教學關鍵，隨我為了保證體育教學的正常順利進行，對教學過程的良好控制以及避免在這一過程中出現問題，學校在對體育單位進行編排，不得進行跨單位使用，只能允許他們的學號登陸選課系統。由此使教學、評價的真實和準確性得到了有效的保證。而學生在進行選修課選擇時，則可以通過輔助信息對體育課程的內容等基本信息進行了解，常見的有在線查看體育課程資料。內容以及上課時間和任課老師等。同時也能夠根據學校的實際情況來組織網絡教學。4不斷提高、普及網絡使用技術為了提高網絡技術的普及和使用，首先必須從老師著手進行。學校可以組織培訓、講座、交流促使教師們對自己的教學觀念進行更新，同時也是可以提高他們多媒體技術的使用能力。其實就當前社會發展的趨勢來看，高校體育教師們已經對掌握互聯網技術的重要性有了充分的認識，并擁有了對這一技術進行學習的迫切欲望。所以各高校應該緊抓這一契機，利用多種途徑來強化老師們的網絡使用能力，只用通過不斷的學習，才能夠滿足時展的需求，成為一名合格的新時代體育教師。

3結語

在本文中筆者通過分析高校體育網絡教學現狀、以信息互動平臺為基礎進行高校體育網絡教學的意義、體育網絡教學的信息互動平臺需求，實現了對基于信息互動平臺的高校體育網絡教學的探討，由此可以看出，在二十一世紀的高校體育教學中，以信息互動平臺為基礎實現高校體育網絡教學已成為必然，并且對促進全民運動的實施有著非常重要的意義。

作者：張丹生單位：商洛學院體育教學部