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摘要：養成教育是培養學生良好行為習慣的教育，它貫穿每門課程教學的始終。職專英語教學中的養成教育有其自身規律．本文通過分析職專英語教學養成教育的基本原則，探討英語教學養成教育的內容，提出英語教學養成教育的途徑與方法。

關鍵詞：英語教學養成教育原則內容方法

美國學者薩穆爾·斯邁爾fSamuelSmiles1曾經說過：“播種思想．收獲行動：播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”在高科技信息時代，學生掌握基本的學習方法．培養良好的行為習慣．形成獨立的思考能力、批判能力和創新能力十分重要。岡此，在職業中專學校英語教學中．教師既要注重提高學生的思想道德素質和科學文化素質，讓學生學會做人，學會求知，還要注重培養學生學習英語的興趣、良好的學習習慣，逐步提高英語的閱讀能力和溝通能力．等等。

1職專英語教學養成教育的基本原則

1．1長期性和階段性結合的原則

職專生作為社會人．其養成教育是伴隨人的一生．與終身教育和終身社會化融為一體職專生作為學生，其英語教學中的養成教育又是受時空限制．具有明顯的階段性．每個專業、每個年級都有其養成教育的特定內容。

1．2可塑性和不可逆性結合的原則

職專生是“準成人”．其思想意識、行為方式和心理結構都正值確立之中．具有很大的可塑性和不可預測性但人的行為習慣一經形成．就難以改變．職專生的不良習慣容易對在校學習和未來的職業生涯產生負效應。

1．3認知性和實踐性結合的原則

良好的職專生素質的形成．一要靠長期系統的認知教育．二要靠職專生自身反復的實踐鍛煉．包括通過職業素質演練、課外文體活動鍛煉、見習、實習等進行自我認識、自我激勵、自我監督和自我轉化。

1．4自發性和約束性結合的原則

經過職專生的自覺學習．一良好的思想品德和行為習慣便會漸漸養成．但與此同時．職專生尚未“定型”，在外界的干擾下．某些行為可能發生扭曲．甚至發牛“質變”．這就需要相應的約束機制和監督機制加以框束和糾正。

2職專英語教學養成教育的主要內容

2．1養成遵守校規校紀的習慣

職專生往往比較缺乏組織紀律觀念，紀律松懈，自由散漫．自制力較差。例如，不遵守課堂紀律，隨意遲到、早退、曠課．有的上課心不在焉，開小差，有的則故意在課堂上制造“動亂”．以引起大家的注意。這就要求英語教師不斷強化規則意識．形成良好的課堂規范并嚴格執行，從而引導學生從遵守英語課堂紀律開始，養成遵守校規校紀的良好習慣

2．2培養濃厚的學習興趣

興趣是一種內在動力．是學生學習動機形成的重要因素．與學業成就之間存在著顯著的正相關。孔子曾說：“知之者不如好之者．好之者不如樂之者。”但職專生在英語學習中，比較缺乏學習的積極性、主動性和刻苦鉆研的精神，有的學習英語目的不明確．來到課堂“當一天和尚撞一天鐘”．得過且過；有的英語學習基礎差，缺乏自信心，存在畏難情緒：英語作業抄襲、考試作弊現象也比較嚴重。對此．英語教師應該充分認識到興趣的重要性，只有善于激發和培養學生的學習興趣．使他們好學樂學．引導他們養成良好的學習習慣．才能起到事半功倍的效果。

2．3養成良好的閱讀習慣

閱讀是人類搜集處理信息，認識世界，發展思維，實現自由的重要途徑。在英語教學中，培養閱讀能力則是一項重要任務，它與聽、說、寫構成英語的四項基本技能。具體包括養成經常默讀、誦讀的習慣、歸納整理的習慣、運用二具書的習慣、抽象思維的習慣，等等。對職專生而言，培養良好的英語閱讀習慣可以鞏固并擴大詞匯量．掌握閱讀技巧，拓寬知識面，享受閱讀的樂趣，同時還可以提升自身的人文素養。

2．4養成專心傾聽的習慣

傾聽是聽覺的訓練．也是思維的反應。卡耐基說過，傾聽足溝通的各項能力中最重要的能力．有效的溝通從真正的傾聽開始只有聽清他人的話語．才能理解其真實含義．才能有針對性地應答和交流。在英語教學中．專心傾聽使學生進入獨特的語言學習環境．是學習英語的前提條件。通過專心傾聽習慣的訓練，使他們養成集中思想、捕捉信息、理解分析、持之以恒的品格和能力．對各門課程的學習都起到促進作用

2．5養成英語口語表達的習慣

1：3語是利用語言來表達思想．進行31頭交際的工具．英語口語則是學生轉換語言知識的一種能力．當前．外語課程評價和測試的趨勢是從重視語言要素轉向語言實際能力的運用．從強調書面轉向口頭．這對學生養成英語口語表達的習慣提出了更迫切的要求具體內容包括日常生活中自覺地把詞匯與平時的生活相聯系、讓英語成為平時交談的主要語言、讓英語成為我們視聽中的語言之一、讓英語讀物成為生活的必需，等等。

3職專英語教學養成教育的途徑與方法

3．1加強思想政治教育和法紀教育

沒有規矩不成方圓為此，一在英語教學中，教師要注意做到言傳身教．模范表率塒違規違紀的學生．要曉之以理，動之以情，導之以行，知行結合，適時進行思想教育．保證正常教學秩序二要經常開展形式多樣的法制教育活動．如開展“遵守紀律”的主題班會、請民警舉辦法制講座、播放法制教育電影等，以此加強學生的法紀意識。三要加強法制建設。完善有關法規和配套設施．增強法治意識，嚴懲漠視法紀．隨意違規的學生，凈化校園環境。

3．2加快教學改革．推進素質教育

其一．積極進行職專英語教材體系建設編寫校本教材，要結合校情、學情，貼近學生專業，要體現行業發展的特點和趨勢．增強教學內容的實用性和可操作性．側重學生實際運用能力的培養：其二，實施分層次教學。職專學生英語基礎的個體差異很大．不能片同一個“模子”來要求學生通過分層次教學，有利于教師組織教學。也可以滿足各層次學生的不同需求．讓學生在各自的層面上都能找到自己發展的空間．真正做到因材施教：其三。改革教學評價體系考試形式可以多種多樣，開卷、閉卷、半開卷、半閉卷、筆試、口試等，要重點考核學生綜合運用知識的能力：要側重學習態度、課堂表現、表達能力和階段考試等過程性考核．督促學生平時學習要用功．養成良好的學習習慣：其四．實行彈性學制改革。在實行學分制的基礎上．允許學生在修滿必學學分的前提下提前畢業，也可中途休學或延期畢業．這樣。上進生可以發揮優勢，早拿學分．早畢業．許多英語基礎較差．對英語學習不感興趣的學生，也可以通過選課、選時間和選擇學習方式等來安排自己的學習，只要達到規定的學分．就準予畢業。

3．3加強英語學習軟環境建設

實踐證明．良好的英語學習素養是靠學校創設的特定情景和氛圍取得的，因此．要抓住養成教育這…規律．加強校園文化建設。學校應創設固定的外語學習交流空間。為學生提供一批功能多樣的特定的語言環境．使學生身臨其境。有感而發。例如．定期開展“外語角”活動．舉辦英語故事、演講、歌曲、短劇等比賽，為學生提供一個展現自我和相互交流的平臺。學校可建立專門的外語閱覽室、外語片影視廳，供學生自由使用，開設英語電臺．訓練學生的聽力。開沒英語學術講座、英語文藝作品賞析選修課等，拓寬視野。還可創辦英語刊物，為學生提供一塊英語習作園地等。通過長期的熏陶．使學生自覺融人語言學習中．達到提高英語學習效果的目的嗍

3．4加強現代教學設施的建設

傳統的英語教育是以語法理論為基礎．教材內容比較陳舊，教學方法也比較陳舊．一支粉筆、一本書的現象比較普遍。應試教育色彩濃厚．而現代英語教學則以“聽說英語”為指導思想，強調師生溝通，強調理論聯系實際．學用結合。這就要求學校加強現代英語教學設施的投入．如必建多媒體語音教室、英語微波臺等，充分運用廣播、影視、電腦、校園網等大眾傳媒．優化教學手段，補充教學內容．拓寬知識面．營造良好的英語育人環境．達到最佳教學效果

職專英語教學中的養成教育是職業教育中的一項重要內容．它的實施需要英語教師兢兢業業，勤勤懇懇．需要職專生的自尊自愛，自覺踐行．更需要各方面的通力協作．齊抓共管。