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摘要：《雷雨》是曹禺先生的處女作和成名作,也是我國現(xiàn)代話劇成熟的標(biāo)志。曹禺是詩人劇作家,他善于吸收、勇于探索、也精于揚(yáng)棄。《雷雨》的對(duì)話語言深得莎士比亞、契訶夫戲劇藝術(shù)之精妙,也頗具中國傳統(tǒng)戲劇及古典詩詞長于抒情的風(fēng)采,具有濃郁的詩意和抒情色彩,能夠深入到人物的內(nèi)心并用詩化的語言來表達(dá)他們內(nèi)心深處的情感世界。于是之先生說:“從曹禺的作品感悟到詩的意境,詞的色彩。看他的戲我常常會(huì)沉浸在詩情畫意中獲得一種美的享受。他是一位劇作家,更是一位詩人,一位現(xiàn)實(shí)主義的戲劇詩人”。

關(guān)鍵詞：雷雨語言技巧戲劇對(duì)話特色

1.通過感情意義加以表現(xiàn)

所謂感情意義,就是說話人由于個(gè)人感情的驅(qū)使,在表現(xiàn)言語行為時(shí),對(duì)聽話人或他們所談?wù)摰氖虑楸憩F(xiàn)某種克制、夸人、或加以譏諷、強(qiáng)調(diào),從而使話語多少帶上了感情色彩,使之更具感染力。帶感情色彩的言語行為也往往同“會(huì)話含義”結(jié)合在一起,多具有言外之力。例如:

(1)《雷雨》對(duì)話判斷一

周萍為了擺脫繁漪的愛,決定離家去礦上,繁漪一心想留下他,二人在客廳里的一段對(duì)白:周繁漪:我怕你是膽小吧?

周萍:怎么講?

周繁漪:這屋子曾經(jīng)鬧過鬼,你忘了?

這“鬧過鬼”就話里有話,其言外之意很豐富:一是指他們二人曾發(fā)生過亂倫關(guān)系;二是繁漪這些年一直因?yàn)橥芷嫉牟徽ｊP(guān)系,妻子不像妻子,母親不象母親,過著人不人鬼不鬼的日子,話中飽含著繁漪滿腹的委屈;同時(shí)又指周萍把繁漪當(dāng)鬼一樣的怕,還暗示周萍心里有“鬼”,這話里有話,絕妙地把繁漪心中的苦楚以及全心全意想留下周萍,圓其愛之夢(mèng)想的情感世界展示出來。人物性格豐富,讓人回味無窮。

（2）《雷雨》對(duì)話判斷二

周沖:不,哥哥,母親說好久不見你。你不愿意一齊坐一坐,談?wù)劽?

周繁漪:你看,你讓哥哥歇一歇,他愿意一個(gè)人坐著的。

周萍:(有些煩)那也不見得,我總怕父親回來,您很忙,所以———

周沖:你不知道母親病了么?

周繁漪:你哥哥怎么會(huì)把我的病放在心上?

繁漪對(duì)周萍的冷漠與遠(yuǎn)棄,滿腹的牢騷和不滿,在這組對(duì)話中,由于周沖的參與,繁漪不好直接表達(dá)出自己的委屈,只好隔靴搔癢,用說給周沖的話刺激周萍,以委婉地方式討得周萍的關(guān)心,表現(xiàn)了一個(gè)感情饑渴的女人的良苦用心。

由此觀之,人物深層的心理動(dòng)機(jī)、隱藏的欲望、情感、思想、意志等,都是通過人物對(duì)話的言外之力表現(xiàn)出來的,劇作家借對(duì)話所具有的豐富的言外之力,揭示富有個(gè)性、形象豐富的人物,含而不露,意味雋永,讓讀者在咀嚼回味中得到藝術(shù)熏陶。

2.對(duì)話語言的動(dòng)作化

戲劇沖突的發(fā)展過程就是劇中人物的動(dòng)作和反動(dòng)作的斗爭過程。在這不斷地前進(jìn)運(yùn)動(dòng)中,性格和沖突互為表里,性格引起沖突,沖突發(fā)展性格,而戲劇的主題就被充分而生動(dòng)地表現(xiàn)出來了。因此,在戲劇作品中,語言的性格化和語言的動(dòng)作性是密切相聯(lián)系的,劇中人物既然都是“在動(dòng)作中的人”,那么,劇作家用語言來描寫性格時(shí),必須通過矛盾沖突來表現(xiàn),因此高度性格化的語言經(jīng)常就是富于動(dòng)作性的語言。曹禺的戲劇語言,就充分體現(xiàn)了這一特征。

在《雷雨》第二幕的開場(chǎng)戲中,周樸園和魯侍萍這一場(chǎng)戲是敘述往事,表面看來二人的對(duì)話波瀾不驚,但細(xì)品之卻是感情激流洶涌。周樸園認(rèn)為被他遺棄的侍萍早已投河自盡,因此在談起往事時(shí),戴著一副偽君子的面具,自以為一往情深,借以掩飾30年前的始亂終棄的罪惡。30年后的今天當(dāng)然不知道站在他面前的這個(gè)女人就是他口口聲聲懷念的梅侍萍,而30年來歷經(jīng)生活磨難的魯侍萍,卻早已認(rèn)清站在面前的就是給自己帶來一生悔恨的周樸園。侍萍和周樸園一個(gè)是欲說還休,一個(gè)是“深情”打探,這就是富有戲劇性的場(chǎng)面,而每一句敘述往事的話既像利箭一樣戳穿了周樸園的假面具,也推動(dòng)劇情向前發(fā)展,帶給我們更多的審美享受和對(duì)劇作主題的深入把握。

3.采用多樣化的跳脫手法

跳脫是語言在運(yùn)用中作者有意識(shí)的一種變態(tài)，是人們?cè)谡f話時(shí)，由于特殊的情境，臨時(shí)中斷了原來的語路(自己不愿說下去或被迫不能把話說完)，在語言形式上就呈現(xiàn)為成分殘缺或間斷不接的現(xiàn)象。比如在《雷雨》中，跳脫的三種方式——急收、沖斷和突轉(zhuǎn)都能找到不少的例子，其中用得較多的是前兩種。

急收是指文到筆端，夏然而止，突然收住。例如第一幕開場(chǎng)時(shí)用了三次急收表現(xiàn)魯貴的三次“進(jìn)攻”。第一次進(jìn)攻是“我說，大少爺常跟我提過你，大少爺，他說——”，魯貴有意吞咽或回避掉若干內(nèi)容，以圖在心照不宣之中提醒四風(fēng)做明眼人，爽快就范；第二次進(jìn)攻，從強(qiáng)硬的“別走”起句，到半挑明地點(diǎn)示”我問你，前天我看見大少爺買衣料——”，在四風(fēng)的要害處輕輕一擊卻又留有余地，催通女兒屈服；第三次進(jìn)攻是在“喂——(盯住四風(fēng)的手)這戒指”的話中，他避開衣料問題，卻又胸有成竹地岔出“戒指”這一新枝。這里，魯貴把要表達(dá)的意思不是和盤托出，而是點(diǎn)到為止，表面上語意出現(xiàn)空白，實(shí)質(zhì)是在增添，形成更強(qiáng)大的攻勢(shì)，終于壓倒女兒，達(dá)到卑鄙目的。

例如當(dāng)煤礦工人魯大海當(dāng)面揭發(fā)周樸園的罪惡時(shí)，這個(gè)資本家怒不可遏，競(jìng)一再插話，造成沖斷，企圖阻止魯大海的發(fā)言。

魯大海……你叫督察殺了礦上許多工人，你還——

處——

周樸園：你胡說1

待萍(至大誨前)：走吧，別說了。

魯大海：哼，你的來歷我都知道，你從前在哈爾濱包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，——

周樸園(厲聲)：下去!

仆人們(拉大海)：走!走!

魯大海：你故意淹死了兩干個(gè)小工在還——．•你現(xiàn)

周萍(沖向大海，打了他兩個(gè)嘴巴)：你這種混帳東西

沖斷這種方式的連用，使讀者看到不同的思想和性格的斗爭。魯大海不畏一切，敢于面對(duì)兇惡狠毒的資本家，他的語言剛強(qiáng)有力，擲地有聲；另一方面資本家在體無完膚、連珠炮式的揭露下顯露出理屈詞窮、惱羞成怒和蠻不講理的態(tài)度，他的恐嚇反而暴泥丁他的色厲內(nèi)茬和虛弱的本質(zhì)。同時(shí)，通過這種激烈的交鋒，人們清楚地看到兩種思想和勢(shì)力斗爭的尖銳程度及極其緊張的氣氛。

4.《雷雨》語言的詩意美

不僅體現(xiàn)在詩化的語言和豐富的潛臺(tái)詞的使用上,而且還表現(xiàn)在豐富生動(dòng)

的意象運(yùn)用上。這些繽紛多彩的意象也是《雷雨》取得巨大成功的一個(gè)重要因素。

意象是一種加強(qiáng)敘事詩意化程度的重要手段。它常常是人物內(nèi)心感情、心理感覺的象征或隱喻,它往往和人物的環(huán)境描寫相聯(lián)系。劇作家把人物眼中或感覺中的物象賦予心靈的感覺,使外部物象與人物心靈息息相通,從而渲染出一種詩化的意境。在《雷雨》中,許多意象的運(yùn)用都有其獨(dú)到之處。

故事情節(jié)的發(fā)展具有夏日雷雨的特征:開始時(shí)烏云密布,空氣悶熱難當(dāng),隨后,空氣的氣氛漸趨緊張,時(shí)不時(shí)伴隨電閃雷鳴,隨后,大雨驟至,雷電轟鳴,整個(gè)宇宙都發(fā)怒了。人物的感情也具有“雷雨”般的特點(diǎn):繁漪那充滿憤怒與壓抑,最終走向變態(tài)極端的感情;周萍那極度悔恨、懼怕與希望并存,罪惡與歉疚感同在的感情;魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運(yùn)殘忍玩弄的內(nèi)心,哪一樣不是“雷雨”特征的典型寫照。對(duì)制度的批判,對(duì)罪惡的揭露,對(duì)人物的同情與無奈,愛恨交加的復(fù)雜感情,都化作了兩個(gè)字:雷雨。

5.曲里拐彎的折繞

陳望道先生說“折繞”是指“有話不直接說，卻故意說得曲折，激繞的”，修辭格。曹禺的作品中不乏折繞的例子，它們?cè)谧髌分校蚴窃鎏砩衩貧夥眨蚴窃鰪?qiáng)語意，或是要挾對(duì)方，或是委婉含蓄，或是戲謔諷刺。

魯貴：孩子，你別這樣，(正經(jīng)地)我勸你小心點(diǎn).

魯四鳳：(嘲弄地)我現(xiàn)在錢也沒有了，還用得著小心干什么?

魯貴：我跟你說，太太這兩天的神氣有點(diǎn)不大對(duì)的.

魯四鳳：太太的神氣不對(duì)有我的什么?

魯貴：我怕太太看你才有點(diǎn)不痛快。

魯四鳳：為什么?

魯貴：為什么?我先提你個(gè)醒。老爺比太太歲數(shù)大得多，太太跟老爺不好。大少爺不是這位太太生的，他比太太的歲數(shù)也差得有限。

魯四鳳：這我都知道。

魯貴：可是太太疼大少爺比疼自己的孩子還熱，還好.

魯四鳳：當(dāng)后娘的只好這樣。

魯貴：你知道這屋子為什么晚上沒有人來，老爺在礦上的時(shí)候，就是白天也是一個(gè)人也沒有么?

魯四鳳：不是半夜鬧鬼么?

魯貴：你知道這鬼是什么樣兒么?

魯貴有話不直說而玩起了“捉迷藏”的游戲，這種表達(dá)方式的效果主要有二:首先顯示了他卑鄙得意的心理。魯貴無意撞見了周萍與繁漪的私通，他把這看作是他的造化，握有這一把柄后，可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把它當(dāng)作炸彈扔出來，為自己贏得意外的橫財(cái)。因此，他故意在四鳳面前賣關(guān)子，炫耀他的“好運(yùn)”和得意。其次，周萍與繁漪之間的私情在周公館畢竟是一鮮為人知的秘密，一震級(jí)比較大的秘密，魯貴提及它時(shí)，也只能是小心謹(jǐn)慎，旁敲側(cè)擊，不能大肆宣揚(yáng)，這愈發(fā)增添了事情的神秘性。

6.模糊語言的使用與戲劇人物形象的塑造

戲劇語言是戲劇的基礎(chǔ),也是塑造人物形象的根本手段。戲劇通過戲劇語言來反映推進(jìn)戲劇復(fù)雜的矛盾沖突,從而展現(xiàn)豐富的人物形象,反映廣闊的社會(huì)生活。《雷雨》中,也正是大量利用戲劇語言中的模糊語言來展現(xiàn)人物形象的。周樸園是戲劇中最為復(fù)雜的一個(gè)人物,他貫穿在戲劇的各種場(chǎng)合,其復(fù)雜我們可以通過對(duì)這個(gè)人物的在戲劇中的語言來解讀。同時(shí)我們還可以了解戲劇中其他人物的性格。例如:

周樸園:萍兒,勸你的母親喝下去!

周萍:爸!我———周樸園:去,走到母親面前!跪下,勸你的母親。(萍走到蘩漪前)

周萍:(求恕地)哦,爸爸!

周樸園:(高聲)跪下(萍望向蘩漪和沖:蘩漪淚痕滿面,沖身體發(fā)抖)

叫你跪下!(萍向下跪)

周蘩漪:(望著萍,不等萍跪下,急促地)我喝,我現(xiàn)在就喝!

這段對(duì)話同樣運(yùn)用了話語模糊的策略,父親猝不及防的采用語用模糊讓周萍承認(rèn)自己這兩年作為一個(gè)紈绔子弟干的“好事”。然而做賊心虛的周萍惶恐不安,以為自己和繼母之間的曖昧關(guān)系被父親察覺了。“你知道你現(xiàn)在做的事是很對(duì)不起你的父親么?”“對(duì)得起你的母親么?”兩句嚴(yán)厲的問話,讓周萍始終想到和繼母之間的關(guān)系,敏感得要命。直到后來父親說“公司的人說你總是在舞場(chǎng)里鬼混,尤其在這兩三個(gè)月里喝酒、賭錢、整夜的不回家”,他方才喘了一口氣,原來父親說的和自己想的不是一件事,弄得自己虛驚一場(chǎng)。其實(shí)在這場(chǎng)戲中,我們可以看出周樸園仍舊極力維護(hù)自己作為一個(gè)封建家長的虛偽形象。在兒子面前他扮演著一個(gè)嚴(yán)厲的、關(guān)心子女的父親,以為自己在為子女做一個(gè)好榜樣。事實(shí)上他也是一個(gè)要面子的偽君子,維護(hù)著殘缺虛假的門面,“你是我的長子,我不愿意當(dāng)著人談這件事”,將他偽善的一面刻畫了出來。同時(shí)也刻畫了周萍——一個(gè)深受封建思想毒害的紈绔子弟形象:一個(gè)美麗的空形,畏畏縮縮。愛上一個(gè)不該愛的女人——繼母,看上一個(gè)不該看上的女人——“家里的下人”,逆子、騙子等活生生的形象展現(xiàn)在讀者面前。

參考文獻(xiàn)：