導(dǎo)語：大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

在中央提出科學(xué)發(fā)展觀戰(zhàn)略思想的背景下，作為培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生人才、創(chuàng)造科技成果、提供醫(yī)療服務(wù)的高等醫(yī)學(xué)院校，應(yīng)該根據(jù)自身實(shí)際和社會(huì)需求，肩負(fù)使命服務(wù)社會(huì)，同時(shí)開辟新的服務(wù)渠道，拓寬發(fā)展空間，為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展及衛(wèi)生建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

一、高等醫(yī)學(xué)院校為城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供衛(wèi)生人力資源支撐

為地方培養(yǎng)公共衛(wèi)生人才，是高等醫(yī)學(xué)院校服務(wù)社會(huì)的最基本的內(nèi)容。研究表明，推動(dòng)未來社會(huì)發(fā)展的生產(chǎn)要素既不是資本和土地，也不是勞動(dòng)力，而是知識(shí)，是人的素質(zhì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)將代替農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的土地、工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的資本成為影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素。而知識(shí)的獲取要靠教育，因此教育是建設(shè)未來的重要手段，是使社會(huì)持續(xù)發(fā)展的決定性因素。高校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，首先要從本地區(qū)的實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)地方需要的人才。高等醫(yī)學(xué)院校要將學(xué)校的發(fā)展與地方公共衛(wèi)生服務(wù)的需求狀況結(jié)合起來，努力培養(yǎng)高水平的衛(wèi)生。

二、高等醫(yī)學(xué)院校肩負(fù)傳播文明衛(wèi)生理念的社會(huì)責(zé)任

高等醫(yī)學(xué)院校負(fù)有創(chuàng)新文化、引領(lǐng)社會(huì)、宣傳民眾的使命。教育是文化傳承與發(fā)展的基礎(chǔ)，教育的首要功能是傳播先進(jìn)的科學(xué)文化。通過教育，將文明衛(wèi)生理念傳播到城鄉(xiāng)各地，尤其是農(nóng)村。提倡新思想、新文化已近百年，但中國公眾的文明健康素質(zhì)還有待提升。一是科學(xué)文化素養(yǎng)薄弱。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，與發(fā)達(dá)國家情況相去甚遠(yuǎn)。二是文明衛(wèi)生意識(shí)薄弱。國民隨地吐痰、亂扔垃圾等不良習(xí)慣已為世人側(cè)目。我國公民的衛(wèi)生意識(shí)有待提高。三是現(xiàn)代健康意識(shí)薄弱。早在20世紀(jì)40年代，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織就提出了健康不僅是沒有疾病或虛弱，而且包括身體、精神和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)的現(xiàn)代健康觀，被認(rèn)為是現(xiàn)代社會(huì)醫(yī)學(xué)和衛(wèi)生革命的理論基礎(chǔ)。

三、提供醫(yī)藥科技服務(wù)，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

雄厚的科技實(shí)力是醫(yī)學(xué)院校的一大優(yōu)勢。社會(huì)服務(wù)就是要讓醫(yī)學(xué)院校的科學(xué)技術(shù)及成果走出象牙塔、走進(jìn)醫(yī)院、走向社會(huì)，變成社會(huì)效益，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益，這就是科技創(chuàng)新。與發(fā)達(dá)國家和世界先進(jìn)水平相比，我國科技創(chuàng)新尤其是醫(yī)藥科技創(chuàng)新還比較薄弱。醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該擔(dān)負(fù)起引領(lǐng)社會(huì)醫(yī)藥科技創(chuàng)新潮流的重任，加大創(chuàng)新的投入，成立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體，讓學(xué)校的醫(yī)學(xué)科技成果通過轉(zhuǎn)讓、聯(lián)合、自創(chuàng)生產(chǎn)等形式轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

四、面向社會(huì)開展教學(xué)服務(wù)，成為區(qū)域醫(yī)學(xué)人才培訓(xùn)中心

高等醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該為區(qū)域內(nèi)醫(yī)務(wù)工作者的終生學(xué)習(xí)提供條件和幫助。生命科學(xué)是本世紀(jì)發(fā)展最快的科學(xué)之一。因此，對(duì)于醫(yī)務(wù)工作者而言，終生學(xué)習(xí)顯得尤為重要。醫(yī)學(xué)院校知識(shí)密集、技術(shù)密集、人才密集，擁有實(shí)施各種教育培訓(xùn)的豐富資源，地方醫(yī)療機(jī)構(gòu)有教育培訓(xùn)的迫切需求。這就使醫(yī)療衛(wèi)生教育培訓(xùn)理所當(dāng)然地成為醫(yī)學(xué)院校社會(huì)服務(wù)的任務(wù)和內(nèi)容。以上三個(gè)層面的教育培訓(xùn)，既是醫(yī)學(xué)院校社會(huì)服務(wù)的廣闊渠道，也是醫(yī)學(xué)院校發(fā)揮優(yōu)勢，開發(fā)利用自身資源產(chǎn)生社會(huì)效益的重要途徑。醫(yī)學(xué)院校服務(wù)社會(huì)的內(nèi)容及途徑還有很多，應(yīng)依據(jù)院校自身的特點(diǎn)和實(shí)際，充分了解社會(huì)需求，發(fā)掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，使醫(yī)學(xué)院校資源在社會(huì)服務(wù)中產(chǎn)生最大效益。