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一、加強基本素質的培訓

作為新時期的大學生，在具備基本公民道德修養的同時，還應該具備沉著冷靜的思考，提高待人接物的禮貌，與人溝通的技巧，處理突發事件的能力。社會人物形形色色，事件類型豐富多彩。學校教育的四年無法培養出模式化的成熟老練的學生干部，但能做好基礎培訓和預警，讓學生干部進入社會之前，在校內學生活動中鍛煉個人能力，處理上下級關系，讓學生干部在步入社會之后，在紛繁復雜的社會事物中能夠少犯錯誤，心態端正，勤學多思。

二、愛國主義教育

作為新時期的大學生，應該深刻體會我們當今的幸福來之不易，無數先輩前赴后繼，奮勇犧牲，建立新中國。無數前輩艱苦創業，不辭辛苦建設祖國，才有了今天幸福生活。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，處理好個人和集體、國家利益的關系，有遠大理想，進取向上，擺正位置才能更好地學好習、服好務。

三、職業生涯規劃

作為新時期的大學生，應該有理想、有追求、有抱負。大學四年的學生生涯只是短暫的一個停留，他們終究得去面對社會的紛繁挑戰，學好習是為了就好業，針對個性特點去設計的就業規劃，有針對性地去學校相關知識，早準備早得益。大學生畢業去向應該豐富多樣，有主見也得面對現實困難；不能理想化的好高騖遠、盲目樂觀；也不能自輕自賤、自暴自棄、隨意將就。

四、堅忍不拔的性格

校內遇到的問題，雖然比不上社會的嚴峻難纏，但在一定程度上具有代表性，共性問題，萬變不離其宗。學生干部可以以此類推，運用發散思維去思考分析和解決問題，善于總結經驗，把有限的經歷變成自己以后更多社會活動的指導思想。工作中難免會遇到這樣或者那樣的問題，是迎難而上，還是視而不見，躲避開，聽之任之。我認為，凡是量力而行，但絕不能不深入調查，不思考解決就輕言放棄。只有積累克服小困難的經歷，才能有迎接大困難的勇氣。遇事躲避，有些問題是你回避不了的，自然你需要縝密的思考，積極的面對。

五、創新式教育

科技創新是國家發展源源不斷的動力源泉，社會工作同樣是。高校活動每年的活動項目都以固定，怎么樣去發揮學生的主觀能動性，延續和發展創新新的活動形式，豐富活動內容是學生干部培養很重要的一個題目。

六、鼓勵帶動參與社會實踐

社會實踐應該作為大學生一門必需的課程，學校的環境畢竟和社會環境有差異，處事方式也是有所不同的，不同問題得從不從角度去分析和解決，學生干部的心態有時有變化，之前是義務工作，而現在這個變成了謀生手段，心理壓力自然加大。所以，通過大學期間的社會實踐就能更早的發現問題，校園經驗和社會經驗想融合，找到合理的契合點，才能使自己少做錯事，更快、更好的進步。

新時期市場經濟環境下，找準個人定位，積極投身實踐，讓學生開放式的走出去，才能把社會經驗漸進式的引進來。不急不躁，不怕探索失敗，不盲目樂觀松懈。團委學生會不但要做好服務學院學生的主體，還要成為學生進社會的載體。作為學生終究要走向社會，參與社會工作，早準備、早鍛煉、早發展。大學生是祖國發展建設的棟梁，大學生的主題教育也是各高校思想政治教育工作的重中之重，做好本職，開拓進取，才能培養適合新時代社會發展的棟梁之材。

作者:宋濤單位:長春理工大學光電信息學院