導(dǎo)語：電子商務(wù)市場就業(yè)管理論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

隨著信息技術(shù)在校園內(nèi)的廣泛應(yīng)用，高校校園電子商務(wù)獲得了快速開展，利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)上經(jīng)商已成為大學生追捧的一種新時尚。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)2008年1月8日的調(diào)查報告稱，2007年中國網(wǎng)民規(guī)模達到1.82億，網(wǎng)民消費總規(guī)模近4000億人民幣；預(yù)計2008年網(wǎng)民數(shù)量可達2.44億，網(wǎng)民消費總規(guī)模將繼續(xù)高速攀升，達到5815億；網(wǎng)絡(luò)接入、網(wǎng)絡(luò)購物和網(wǎng)絡(luò)游戲已成為中國網(wǎng)民最大的開支項目；大學生用戶是最大的群體，約占兩成。因此，正確分析和合理引導(dǎo)大學生網(wǎng)上經(jīng)商行為，既是培養(yǎng)學生自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)的能力，又是繁榮電子商務(wù)市場、有效擴大內(nèi)需的一項重要途徑。

一、大學生網(wǎng)上經(jīng)商興起的原因

大學生網(wǎng)上經(jīng)商的興起，既有網(wǎng)絡(luò)經(jīng)商的優(yōu)勢、經(jīng)濟利益的誘導(dǎo)、就業(yè)壓力的增大等原因，也有國家政策支持等諸多環(huán)境因素的影響。

1．網(wǎng)上經(jīng)商具有啟動資金少、零庫存等傳統(tǒng)商鋪所無法具備的優(yōu)勢

電子商務(wù)不需要經(jīng)營者投入多少資金，只要有一個相對固定的場所和一臺能上網(wǎng)的電腦，就可以投入到這個領(lǐng)域中來。不需要象傳統(tǒng)方式經(jīng)營店鋪那樣去租賃和裝修店鋪；也不需要囤積大量的商品，經(jīng)營者只需用價格低廉的攝像頭作為攝像工具，將商品的照片上傳到網(wǎng)站供購買者選購，然后再根據(jù)購買者的需求來靈活地從商品供應(yīng)商那里進貨。由于不需要存貨，經(jīng)營者就可隨時更換商品或改行做其他的生意，大大降低了經(jīng)營風險。

2.經(jīng)濟貧困和就業(yè)困難是促使大學生網(wǎng)上經(jīng)商的主要原因

隨著教育改革和觀念的變化，高校貧困生比例越來越高，尤其是來自西部地區(qū)的學生，約有一半以上屬于貧困生群體，他們多數(shù)來自偏遠的農(nóng)村山區(qū)，家庭經(jīng)濟十分拮據(jù)，面對每年高達上萬元的學習生活費用，許多家庭無能為力。雖然國家和學校為貧困生勤工助學提供了較為寬松的上崗條件，但所獲報酬遠遠不能滿足日常支出的需要。許多學生就希望通過網(wǎng)上經(jīng)商來擺脫貧困，自行解決生計，減輕父母的負擔。像比爾·蓋茨、戴爾等成功人士的經(jīng)商案例對我國大學生較大影響，許多學生提早‘下海’，就是希望能象他們一樣自己開創(chuàng)一片天地，通過經(jīng)商這一途徑提前鍛煉自己接觸社會、融入社會的能力，為今后求職做好準備。許多學生往往窘于囊中羞澀，沒有啟動資金，而網(wǎng)上經(jīng)商則為他們提供了最低的門檻，成為學生族創(chuàng)業(yè)的首選。

3.創(chuàng)業(yè)政策的支持和經(jīng)商環(huán)境的改善是大學生網(wǎng)上經(jīng)商的直接動因

為了鼓勵高校畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè)和自謀職業(yè)，解決大學生就業(yè)難問題，政府出臺了許多優(yōu)惠政策，從2008年起，國家對應(yīng)屆畢業(yè)生做小生意、辦小企業(yè)，3年內(nèi)免繳各種行政性和事業(yè)性收費，如果創(chuàng)辦小型微利企業(yè)，還按照20%的比例減征所得稅；對于錢不夠的人員，國家可給予小額擔保貸款或提供創(chuàng)業(yè)培訓服務(wù)。如杭州計劃從2008年至2010年建立200家大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地，實訓大學生3萬多人；上海專門為大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)立了“天使基金”，對學生申報的創(chuàng)業(yè)計劃進行評估后根據(jù)實際需要確定支持資金；江蘇設(shè)立了總額為4200萬元的高層次創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才專項資金，支持大學生創(chuàng)業(yè)；溫州大學創(chuàng)辦大學生創(chuàng)業(yè)園，對學生從事IT信息服務(wù)、藝術(shù)設(shè)計和綜合服務(wù)等創(chuàng)業(yè)項目提供支持，學生開店還可沖抵學分。

網(wǎng)絡(luò)平臺的進一步開放為學生網(wǎng)上經(jīng)商提供了機遇。2008年6月，世界聞名的電子商務(wù)網(wǎng)站易趣(eBay)在中國宣布，對所有買家終身免收店鋪費，也不再收取商品登錄費、店鋪使用費等傳統(tǒng)項目的費用；淘寶也曾承諾在一定時間內(nèi)將對網(wǎng)上店鋪給予免費開放。據(jù)計算機世界報2008年第33期報道，易趣網(wǎng)上大約有5000人以易趣的網(wǎng)上交易為惟一的收入來源；美國依賴ebay直接或間接就業(yè)的人大約有43萬。面對每年約有20%大學生未能就業(yè)的事實，有著豐富網(wǎng)絡(luò)知識和熟悉電子商務(wù)信息的大學生，當然不會放棄這個既有利潤空間、又有政策保障的難得就業(yè)機會——網(wǎng)上經(jīng)商。

二、我國大學生網(wǎng)上經(jīng)商現(xiàn)象的發(fā)展

1.高校為大學生網(wǎng)上經(jīng)商提供了得天獨厚的資源條件

在西方發(fā)達國家，電子商務(wù)早已涉足校園，并且對學校的發(fā)展產(chǎn)生了積極的推動作用。我國電子商務(wù)本身起步較晚，加之諸多因素的制約，如物流配送、信息化程度、消費觀念等，使得各高校的校園電子商務(wù)一直處于摸索發(fā)展階段。多數(shù)高校把校園電子商務(wù)作為教學所需的教學平臺，或作為教育、鼓勵學生的創(chuàng)業(yè)教育試驗課題來搞，校園商務(wù)網(wǎng)在實際應(yīng)用上沒有得到很好的開發(fā)。2004年‘易趣杯”首屆大學生電子商務(wù)競賽和2005年“一拍杯”全國大學生電子商務(wù)大賽的成功舉辦才引起高校和社會的廣泛關(guān)注，大學生網(wǎng)上經(jīng)商便如火如荼的發(fā)展起來。在此過程中高校憑借自身優(yōu)勢為學生提供了較為先進的網(wǎng)絡(luò)交易平臺、成熟的網(wǎng)絡(luò)維護技術(shù)支持和廣闊的商品交易市場，使得我國大學生網(wǎng)上經(jīng)商業(yè)得到了迅猛的發(fā)展。

2.中國的電子商務(wù)市場具有巨大的潛力

通過長時間的積累，成千上萬大學生的加盟，將為中國電子商務(wù)市場進一步發(fā)展錦上添花。一是大學生群體容易相互影響，一個“網(wǎng)商”可能制造多個“買者”。無庸置疑，“網(wǎng)商”自己首先就是網(wǎng)上消費者；同時，以寢室為單位、宿舍為群體的“集群效應(yīng)”，大大擴大了網(wǎng)絡(luò)的影響力，使更多的大學生成為網(wǎng)上消費者。二是大學生“網(wǎng)商”能帶動傳統(tǒng)消費群體。每個大學生都是家庭中的“太陽”，對家庭的購買決策有很強的影響力。如果家里的孩子成了“網(wǎng)商”，其他家庭成員也非常有可能參與其中，從而使這些傳統(tǒng)的消費群體從旁觀到卷人，逐漸改變對電子商務(wù)的看法。大學生“網(wǎng)商”其實充當了電子商務(wù)免費宣傳員的角色，這種影響力是深遠的。三是推動電子商務(wù)服務(wù)商的發(fā)展和獲利。“賣水者”永遠是贏家，無論網(wǎng)土經(jīng)商的競爭有多激烈，網(wǎng)上信用問題有多嚴重，為大學生“網(wǎng)商”提供攤位的電子商務(wù)服務(wù)提供商獲得了客戶，他們精心培育了網(wǎng)上市場，一旦時機成熟，地盤穩(wěn)固，就可以收“攤位費”了，即使不收攤位費，也可以通過交易傭金、廣告費等其他方式獲得收入。因此，大學生“網(wǎng)商”將是推動我國電子商務(wù)服務(wù)商的發(fā)展和獲利的重要力量。

三、正確看待大學生網(wǎng)上經(jīng)商行為

大學生在求學期間經(jīng)商已不是什么新鮮的話題，早在上個世紀90年代，人們就曾為大學生經(jīng)商的利弊問題進行過廣泛的討論。但不論討論的結(jié)果怎樣，現(xiàn)實卻是越來越多的大學生加入到經(jīng)商者的行列中去，他們有的成功，有的失敗，有的學業(yè)、事業(yè)獲得“雙豐收”，有的則“賠了夫人又折兵”……現(xiàn)在我們已經(jīng)不能單純地從究竟是利大于弊還是弊大于利這樣簡單的認定來討論大學生網(wǎng)上經(jīng)商這一社會現(xiàn)象，因為大學生經(jīng)商已經(jīng)不是簡單的利弊問題了。上海市社會科學院青少年研究所所長楊雄認為，大學生從事商業(yè)活動無可厚非，目前大學生就業(yè)壓力大，適當從事商業(yè)活動能夠較早融入社會，在實踐中學到更多的經(jīng)驗。事實上，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)需要豐富的知識與經(jīng)驗，每一次進貨，是商務(wù)談判的一種實踐；商品推介與描述，是市場營銷學的實踐；進出賬，是基本財務(wù)管理的實踐；發(fā)貨與售后服務(wù)，是人際交往與客戶管理的實踐。網(wǎng)上經(jīng)商使大學生提高了技能，鍛煉了綜合能力，為就業(yè)增加了籌碼。因此，對大學生經(jīng)商是利是弊方面的爭論已沒有意義，而是要對這種已然存在的社會現(xiàn)象進行科學分析，提出一些積極的引導(dǎo)方法，對大學生商業(yè)經(jīng)營活動進行必要的培訓指導(dǎo)，幫助他們樹立經(jīng)商風險意識，掌握比較完備的經(jīng)商技巧，提高避險能力，讓他們在經(jīng)商打拼的道路上一路走好。

不可否認，大學生網(wǎng)上經(jīng)商創(chuàng)業(yè)行為對高校傳統(tǒng)的學生評價體系帶來了沖擊，刻苦讀書的學生可能不受歡迎，從而導(dǎo)致新的讀書無用論、拜金主義的甚行。但也不可否認，隨著電子商務(wù)在我國的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)企事業(yè)單位對相關(guān)人才的需求必然上升，引導(dǎo)大學生通過電子商務(wù)實踐活動，成為企事業(yè)單位需要的電子商務(wù)人才，比單純鼓勵大學生在網(wǎng)上自主創(chuàng)業(yè)，更有現(xiàn)實意義，也更能從根本上發(fā)揮電子商務(wù)推動我國經(jīng)濟發(fā)展的作用，真正解決大學生就業(yè)難問題。