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摘要：高校的財務(wù)管理工作是提升高校教育質(zhì)量的重要內(nèi)容，財務(wù)管理反映出了一個單位組織的綜合管理效率，對于單位組織的管理質(zhì)量和工作質(zhì)量提升有著關(guān)鍵作用。基于此，闡述了高校財務(wù)管理工作是高校提升教育質(zhì)量的重要組成的觀點，分析了高校財務(wù)管理在發(fā)展過程中遵循的理念和策略，希望能夠為高校財務(wù)管理工作的順利開展提供一些參考和幫助。

關(guān)鍵詞：調(diào)高教育質(zhì)量；高校財務(wù)管理；創(chuàng)新發(fā)展研究

我國的高校管理模式是從計劃經(jīng)濟發(fā)展而來，國家對教育提供了巨大的支持和優(yōu)惠政策，教學(xué)的財務(wù)支持主要通過政府的預(yù)算支出進行劃撥以及收取學(xué)生的學(xué)費。因此高校在財務(wù)管理上相對缺乏市場競爭方面的壓力，容易在財務(wù)管理上出現(xiàn)一系列的問題，給高校的整體教育運營質(zhì)量造成消極影響。對此，一方面政府需要加強對高校教學(xué)經(jīng)費的科學(xué)分析，促進相關(guān)預(yù)算支出科學(xué)合理的劃撥。另一方面，高校也需要加強對財務(wù)工作的管理，促使學(xué)校能夠集中精力做好教學(xué)工作，防止在財務(wù)管理工作上損失大量的時間和精力。因此在新的時代，高校教育需要對當(dāng)前的經(jīng)濟管理內(nèi)容進行系統(tǒng)性的分析，促使高校的綜合教學(xué)質(zhì)量得到綜合性的提升。

一、高校財務(wù)管理工作是高校提升教育質(zhì)量的重要組成部分

第一，高校財務(wù)管理和其管理成本以及教育質(zhì)量有著必然的聯(lián)系，對優(yōu)化教學(xué)體系有著積極作用。在高校開展教學(xué)工作的過程中，需要考慮教學(xué)的投入成本，以及教學(xué)完成后最終的回報。財務(wù)管理理念在教學(xué)過程中有著豐富多樣的聯(lián)系，對此高校必須重視財務(wù)管理工作。第二，建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)體系，離不開整體管理系統(tǒng)的優(yōu)化和發(fā)展。高校教育在具有集科學(xué)研究、教學(xué)、社會責(zé)任等多種任務(wù)為一體的綜合特性。在教學(xué)管理過程中，必須對自身的管理體系發(fā)展進行綜合化的考量，促使高校的整體運行效率、教育質(zhì)量獲得較高的保障。而財務(wù)管理工作是高校綜合管理中的組成部分，財務(wù)管理工作的高效管理，是促進其他工作順利開展的基礎(chǔ)和重要組成部分。高校管理層在決策高校發(fā)展的過程中，需要對相關(guān)的因素的予以重視和考慮。第三，高校教育工作是社會人力資源服務(wù)教育的一種形式。高校教育在教學(xué)過程中投入的資金規(guī)模相對巨大，且收益具有隱形特征，因此傳統(tǒng)的教育理念將高校教育視為一種系統(tǒng)性教學(xué)服務(wù)。但是隨著教育理念的不斷更迭，高校教育逐漸成為教育市場中一般存在的人力資源管理培訓(xùn)機構(gòu)，市場化的運作需要高校對財務(wù)管理投入更多的關(guān)注，促使高校對自身的成本、服務(wù)、“產(chǎn)品”進行比價分析。一方面要不斷提升自身的成本管理效率和服務(wù)質(zhì)量，另一方面也需要考慮高等教育的最終社會收益。在市場化的理念下，高校教育也需要對自身的投入產(chǎn)出進行分析，是提升財務(wù)管理的工作質(zhì)量的重要原因。

二、高等教育教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變

第一，高校教育的教學(xué)策略逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)型。我國的高校教育經(jīng)歷了一段時間的市場化擴招發(fā)展，目的是為了提供更多的高等教育機會，促使高等教育獲得產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的趨勢。隨著高校擴招教育人數(shù)的不斷增加，提升教育質(zhì)量逐漸成為當(dāng)代高等教育的新主題。第二，高校教育的盈利模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在規(guī)模化經(jīng)濟發(fā)展理論中，單位的盈利增長有兩個既定的方法。即不斷擴大生產(chǎn)規(guī)模，從數(shù)量上贏得更多的經(jīng)濟利潤。另一條思路則為提升自身的產(chǎn)品質(zhì)量，從質(zhì)量上獲取更多的利潤。而目前我國的高等教育正在完成從數(shù)量到質(zhì)量的跨越轉(zhuǎn)變。在這個過程中，高校一方面需要控制自身的經(jīng)濟投入，將更多的資源投入到提升教學(xué)質(zhì)量上，促使高校的教學(xué)質(zhì)量得到提升。另一方面要適應(yīng)當(dāng)前教育教育的規(guī)模數(shù)量，在盈利方式上更多的依靠國家進行財政撥款，以實現(xiàn)自身教學(xué)經(jīng)費的可靠支撐。以上兩點都和高校的財務(wù)管理有著直接的關(guān)系，因此高校教育需要重視自身的財務(wù)工作，提升自身的財務(wù)管理質(zhì)量和效率，促使相關(guān)教學(xué)模式完成從數(shù)量到質(zhì)量的轉(zhuǎn)變。第三，提升高校財務(wù)管理質(zhì)量在高校發(fā)展過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。高等教育其核心的競爭能力便在于對人才的有效培養(yǎng)和教育。從國家的公費角度出發(fā)考慮，提升教育質(zhì)量是踐行國家科教興國戰(zhàn)略的實踐方式，因此需要對當(dāng)前的財務(wù)管理進行創(chuàng)新改革，促進國家對高等教育給予重視和投入。從學(xué)生繳納的學(xué)費考慮，更高的教育質(zhì)量意味著良好的市場表現(xiàn)，能夠有效促使自身競爭實力不斷提升。因此需要在財務(wù)管理上進行創(chuàng)新改革，促使高校的教育質(zhì)量得到長足的發(fā)展，使高校教育的社會總價值得到提升。

三、高校財務(wù)管理在發(fā)展過程中遵循的理念和策略分析

（一）高校財務(wù)管理理念要從以財為本向以人為本進行轉(zhuǎn)變。在傳統(tǒng)的財務(wù)管理過程中，管理者通常是注重財務(wù)的來源和流向，旨在加強對財產(chǎn)本身的管理。而高校教育公共性教育的意義重大，因此在財務(wù)管理上應(yīng)該向人的教育發(fā)展進行傾斜，促使財務(wù)工作圍繞提升高校教育質(zhì)量展開，使財務(wù)管理更具質(zhì)量和科學(xué)性。對此上文已經(jīng)進行了分析，通過財務(wù)管理提升教學(xué)質(zhì)量，最終會取得更大的回報，使高校教育的社會總價值得到不斷的發(fā)展提升。第一，在以人為本的財務(wù)管理理念下，高校需要重視對教學(xué)團隊的培養(yǎng)和投入。高校教育的核心“產(chǎn)品”是對學(xué)生進行高質(zhì)量教育，為社會發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。而教育的特性相對模糊，需要教師團隊進行主觀的價值創(chuàng)造，使教學(xué)質(zhì)量得到發(fā)展和提升。因此高校在財務(wù)管理過程中，需要加強對教師師資的投入，例如高薪誠聘有能力的教師進行教學(xué)工作。建立科學(xué)透明的績效考核成績，對教師的能力進行評測，按照教師的能力以及教學(xué)時間進行薪資評定。此外高校還可以獎勵更多的激勵、獎勵制度，促使教師在工作中發(fā)揮出更高的水平和積極性，使教師的勞動價值得到充分的尊重，建立科學(xué)的師資教學(xué)管理體制。此外教師的科研成果、學(xué)術(shù)研究成果等更多內(nèi)容都應(yīng)該受到合理表彰。第二，在以人為本教學(xué)理念下，對教學(xué)的硬件設(shè)施進行投入。隨著高校教學(xué)規(guī)模的擴張，一些高校逐漸呈現(xiàn)出了教學(xué)硬件資源緊張的局面。對此，學(xué)校在財務(wù)管理過程中，要堅持對學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，促進相關(guān)硬件建設(shè)速度的加快，打造適宜學(xué)生有效學(xué)習(xí)發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，促使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠順利有效的開展。［1］（二）高校財務(wù)管理理念從狹隘向動態(tài)多元過渡。高校的傳統(tǒng)財務(wù)管理主要是以監(jiān)督為基礎(chǔ)，對相關(guān)財務(wù)收支情況進行核算法，防止賬目出現(xiàn)混亂，導(dǎo)致資產(chǎn)的流失。在此基礎(chǔ)上，高校的財務(wù)管理需要加入動態(tài)的管理理念，對財務(wù)的預(yù)算支出，到實際使用情況，以及對最后資金的使用效果評估都進行充分的調(diào)查和分析，使相關(guān)財務(wù)管理工作的職能得到進一步的提升。（三）高校財務(wù)管理理念應(yīng)該配合國家教育政策的發(fā)展，提升學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)前高校在發(fā)展過程中，其投資的財務(wù)的管理理念在不斷上漲，且國家的相對教育資金投入不足，導(dǎo)致高校的教育質(zhì)量發(fā)展呈現(xiàn)相對畸形的發(fā)展模式。對此，一方面高校需要提升自身發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，也就是通過提升教育質(zhì)量贏得政府的資金投入以及市場的選擇，促使自身的資金管理問題得到有效解決。另一方面，政府需要加強對高校教育資金的投入，通過建立高校教育質(zhì)量評價體系，對相關(guān)的投入資金進行劃分，促使高校的發(fā)展重點放在提升教學(xué)質(zhì)量上，降低高校在教育規(guī)模和教育之間的衡量負(fù)擔(dān)，促使高校的教育方式逐步擺脫貸款發(fā)展的扭曲模式，使高校的教學(xué)管理制度獲得長足的發(fā)展和完善。

四、結(jié)語

以提高教育質(zhì)量為中心創(chuàng)新高校財務(wù)工作是高校當(dāng)展的重要方向和理念。對此高校需要重視自身的財務(wù)管理模式，對財務(wù)管理方式進行及時的完善和改革，促使高校的工作重點放在提升教育質(zhì)量上，為我國高等教育的的長期發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，促使高校教育的社會總價值得到不斷提升。

參考文獻

［1］胥佳慧，趙惠娟，劉秀蘭，“以學(xué)生為中心”的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價指標(biāo)體系研究［J］.黑龍江畜牧獸醫(yī)（上半月），2018（5）.

［2］李廣凱.“以教學(xué)為核心”重構(gòu)民辦高校財務(wù)運行機制的策略與建議［J］.商業(yè)會計，2019（13）.

［3］陳璐，文擁軍.高校院級自主理財制度創(chuàng)新研究［J］.商業(yè)會計，2017（18）.

作者:李婷婷 單位:西南科技大學(xué)城市學(xué)院財務(wù)處