導(dǎo)語(yǔ)：漫談企業(yè)會(huì)計(jì)人員再教育現(xiàn)狀一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新時(shí)期我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)人員再教育工作的特點(diǎn)

其一，具有一定的強(qiáng)制性，并且嚴(yán)格要求，會(huì)計(jì)人員的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由會(huì)計(jì)司進(jìn)行擬定的，是由各級(jí)財(cái)政會(huì)計(jì)管理部門(mén)認(rèn)可后進(jìn)行實(shí)施的，培訓(xùn)單位對(duì)其進(jìn)行運(yùn)作，每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都要定期進(jìn)行再教育，并由財(cái)政部門(mén)頒發(fā)證書(shū)，要求持證人員每年不能低于24個(gè)小時(shí)的再教育。沒(méi)有參加繼續(xù)教育的會(huì)計(jì)相關(guān)管理機(jī)構(gòu)有權(quán)改正限期；其二，具有層次性及在職性，會(huì)計(jì)的繼續(xù)教育，可以根據(jù)會(huì)計(jì)的專業(yè)技術(shù)分為三個(gè)級(jí)別，分別為高級(jí)、中級(jí)、低級(jí)，按照存在的差異性及層次性對(duì)其專業(yè)知識(shí)、文化學(xué)習(xí)、操作技能、工作水平進(jìn)行劃分；其三，具有大規(guī)模、大量性，資料顯示我們國(guó)家大概有一千三百萬(wàn)的會(huì)計(jì)人員，每一年都要按照相關(guān)要求進(jìn)行繼續(xù)教育，有相當(dāng)大的培訓(xùn)工作量；其四，具有一定的循環(huán)性與長(zhǎng)期性，會(huì)計(jì)的教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，在工作上一定要做到持之以恒，不斷的重復(fù)，在培訓(xùn)師資、場(chǎng)地、教材中也有一定的要求，除此之外，還有質(zhì)量、管理及制度方面，都要做到有計(jì)劃性；其五，具有專業(yè)化、新穎性，在西方國(guó)家繼續(xù)教育已有100多年的歷史，我們國(guó)家仍然處于起步階段，沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，所以，一定要以更新會(huì)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容為主，加強(qiáng)技能操作，不斷提高自己的專業(yè)水平；其六，具有實(shí)用性、開(kāi)放性，會(huì)計(jì)繼續(xù)教育主要以自學(xué)為主，培訓(xùn)作為輔助，以專門(mén)培訓(xùn)為主，其他的學(xué)習(xí)形式為輔助。不但可以取得學(xué)位文憑，而且還可取得會(huì)計(jì)專業(yè)的職稱資格，除了拿會(huì)計(jì)證，還可以搞會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)課題的研究，另外，也可考注冊(cè)會(huì)計(jì)師，在學(xué)習(xí)方式上，可以是脫產(chǎn)也可以是半工半讀，可是長(zhǎng)期性與短時(shí)性的結(jié)合方式，這種學(xué)習(xí)模式屬于開(kāi)放型；其七，具有式形式、現(xiàn)代性，現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展越來(lái)越快，對(duì)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)模式有以下幾種：函授法學(xué)習(xí)；有線電視形式；電話會(huì)議形式；電教錄像形式；計(jì)算機(jī)形式；衛(wèi)星傳授電視接收形式；網(wǎng)上教育等。特別是以網(wǎng)絡(luò)為中心的網(wǎng)上教育標(biāo)志著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的成熟。

二、當(dāng)前我國(guó)企業(yè)中會(huì)計(jì)人員再教育工作中的問(wèn)題和不足之處

如果一個(gè)企業(yè)的財(cái)會(huì)隊(duì)伍能夠執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明、有過(guò)硬的素質(zhì)，那么給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平會(huì)帶來(lái)很大的提高，在市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中也會(huì)發(fā)揮非常重要的作用，反之，如果沒(méi)有較高的素質(zhì)，沒(méi)有嚴(yán)格的執(zhí)紀(jì)，給企業(yè)管理會(huì)帶來(lái)直接的失控，效益的降低，甚至導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)，近幾年來(lái)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的教育在不斷的加強(qiáng)，財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)也在不斷的提高，在這些方面也做了大量的工作，但是，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全面接軌還需要進(jìn)一步的努力，很大一部分財(cái)會(huì)人員還達(dá)不到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的素質(zhì)水平。繼續(xù)教育沒(méi)有突出的特點(diǎn)，而會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育具有實(shí)用性、針對(duì)性及靈活性的特點(diǎn)，也就是對(duì)于不同的對(duì)象進(jìn)行不同的教育，內(nèi)容與方式都不相同，這樣才能使工作中的實(shí)際問(wèn)題得到解決，但是，目前的繼續(xù)教育沒(méi)有關(guān)注到的這些特征，采用過(guò)于簡(jiǎn)單的教學(xué)方式，關(guān)注的也只是理論教學(xué)，這樣，就不能把會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的特點(diǎn)突出出來(lái)。另外，繼續(xù)教育太過(guò)于形式，沒(méi)有對(duì)效果進(jìn)行關(guān)注，通常采用的都是大課堂教學(xué)，都是老師講會(huì)計(jì)人員聽(tīng)，這種教學(xué)方式?jīng)]有互動(dòng)，會(huì)計(jì)人員都是處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使會(huì)計(jì)人員的參與意識(shí)大大降低，使會(huì)計(jì)人員沒(méi)有了學(xué)習(xí)的自主性與創(chuàng)造性，導(dǎo)致會(huì)計(jì)人員對(duì)于繼續(xù)教育只是應(yīng)付的態(tài)度，進(jìn)而，繼續(xù)教育變成了形式，起不到真正的作用。

三、新時(shí)期我國(guó)企業(yè)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育的管理和措施

要認(rèn)清此項(xiàng)工作的緊迫性與艱巨性，就要立足于基層，對(duì)未來(lái)進(jìn)行籌劃，精心的組織，管理要嚴(yán)格，不斷的督促檢查，使質(zhì)量得以保證。加大宣傳力度，不斷提高認(rèn)識(shí)，讓財(cái)會(huì)人員都能積極支持會(huì)計(jì)繼續(xù)教育事業(yè)，只有把學(xué)習(xí)的熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。并且要把主體進(jìn)行明確，采取多樣的形式，各級(jí)財(cái)政會(huì)計(jì)管理部門(mén)是會(huì)計(jì)繼續(xù)教育的組織管理機(jī)構(gòu)，就是把部門(mén)的積極性充分的發(fā)揮出來(lái)，采用多樣的形式進(jìn)行培訓(xùn)。另外，可以成立會(huì)計(jì)繼續(xù)教育委員會(huì)，加大繼續(xù)教育管理的力度，會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育屬于教育問(wèn)題，財(cái)政部門(mén)的工作人員在研究教育問(wèn)題時(shí)具有一定的局限性。最后，還在不斷健全繼續(xù)教育的考試制度，使會(huì)計(jì)人員的學(xué)習(xí)更具自覺(jué)性，積極性，目前仍然存在爭(zhēng)議的一個(gè)問(wèn)題就是會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育是否需要參加考試，事實(shí)證明，考試還是必需的，這是會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育質(zhì)量與效果得到有效保障的重要辦法。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，只有不斷的完善在職會(huì)計(jì)人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)，加強(qiáng)思想與觀念的教育，才能使會(huì)計(jì)人員的整體素質(zhì)得以提升，無(wú)論是從知識(shí)結(jié)構(gòu)上，還是日常工作中，還是在工作能力上都要進(jìn)行轉(zhuǎn)型，這樣才能夠適應(yīng)新的形勢(shì)。

作者：李靜單位：陜西省寶雞峽引渭灌溉管理局