導語：學習型組織的合資企業建設論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、南環鐵路學習型黨組織建設的現狀、面臨的挑戰和反思

1.現狀。

南環鐵路現有黨員630名，其中在崗黨員490名。下設五個黨委、一個黨總支，共有30個黨支部。所轄單位點多線長，黨員分布比較分散，管理起來困難很多。同時由于鐵路運輸行業的特點，許多黨員的工作都實行倒班制，使得黨員集中學習極不方便，傳統的學習方法和方式受到了挑戰。因此必須發揮黨員主體的主觀能動性，創新學習方法和途徑，引導黨員養成主動學習、自覺學習、認真學習的好習慣。目前，在各級黨員干部隊伍中，學風不佳，不想學、不愿學、不會學、不深入學、不精細學、不研討學的狀況普遍存在。

2.挑戰。

黨員干部放棄學習和實踐，其后果就是理想信念淡化甚至會走上歧路。事實證明，領導干部放棄學習，就會忘記宗旨，喪失原則，就會權為私用，脫離群眾，最終誤入歧途，走向腐敗的深淵；普通黨員干部放棄學習，其結果是無所作為，平平庸庸，碌碌無為，最終成為干部隊伍中的落伍者。因此，唯有認真學習，全力建設學習型黨組織，才能使每名黨員、干部成為好學者，成為積極的實踐者，堅決與棄學者做斗爭，從思想上、認識上、行動上做一名帶頭學習和實踐的模范。

3.反思。

黨中央高瞻遠矚，深刻反思，建設學習型黨組織，是對黨執政60多年來執政經驗的深刻總結，也是一次可貴的反思。面對當前國際形勢異常復雜、經濟全球化帶來的挑戰、知識經濟帶來的壓力以及國內外各種矛盾相互作用帶來的各種考驗，我們黨要想長期執好政，建設學習型黨組織是完成這項戰略任務的重要舉措。只要我們把學習抓緊抓好，務實學習，認真學習，樹立良好的學習風氣，堅持常抓不懈，扭轉不良學風，充分認識學習的重要性和緊迫性，增強責任感和使命感，從內心深刻認識到學習的意義，把可貴的反思變成實際行動，建設學習型黨組織就可以順利推進。

二、在合資鐵路運輸企業建設學習型黨組織的對策

1.明確建設理念，樹立學習意識。

一要樹立代表先進的理念。

黨員要始終牢記自己是黨的先進性的代表者和踐行者，肩負著保持和發展黨的先進性、確保黨在歷史進程中始終走在時代前列的使命。牢記黨的奮斗目標和遠大理想，不斷強化先進意識，自覺以先進的標準要求自己，成為永葆先進性的模范集體和個人。

二要樹立學習為本的理念。

確立學習是黨組織和黨員提高執政能力、永葆先進性之本的理念，使終身學習、終身教育成為黨員干部生活工作的重要內容，將工作與學習有機統一，做到學習工作化、工作學習化，把學習當成一種工作方式和生活方式。

三要樹立團隊學習的理念。

要明確強調個體學習，更重視團體學習的理念。在重視黨員個體學習的前提下，更加關注對黨組織集體學習的開發，將個人學習與團體學習緊密結合，注重黨員之間的相互交流、相互學習、相互啟發、相互激勵和相互促進，從而更大限度地拓展思維，提升黨組織的群體智商，增強群體的戰略思維作用。

四要樹立不斷超越的理念。

確立通過學習改善心智模式和行為習慣的理念，使黨組織不斷創新發展和持續發展，根據社會和時展的要求和趨勢，改善心智模式，培育創新思維，做到不斷超越以往，超越自我，實現可持續發展。

2.拓展建設領域，豐富學習內容。

一是理論知識的學習。

主要包括：馬克思主義理論的學習（既要學習“原生態”的馬克思主義，又要學習發展的馬克思主義，更要學習中國化的馬克思主義，重點是學好中國特色社會主義理論體系）、黨的路線方針政策和國家法律法規的學習、黨的歷史的學習（了解國史、國情和黨史、黨情，認識黨領導革命、建設、改革的歷史進程及其內在規律）、本職工作知識的學習（不斷學習與鐵路建設發展相關的新知識、新技能，努力使自己成為鐵路運輸領域的行家里手）和現代化建設所需要的經濟、政治、文化、科技、社會及國際等各方面知識的學習，完善知識結構，擴大知識面，提高工作的戰略性、前瞻性和創造性。

二是思想方法的學習。

確立先進的、富于創造的思想方法，科學地理解先進的理論，推進理論創新，創造性地實踐理論，不斷提出解決問題的新思路和新方法。

三是學習力的培育。

主要有學習動力、學習毅力、學習能力、學習效率和學習轉化力等。應采取各種舉措使黨的干部和廣大黨員明確具有激發力的學習目標，增強終身學習的意識和意志，加快學習的速度，提高獲取、理解、運用知識以及將知識轉化為自身持續發展的能力。

3.探索建設途徑，創新學習方法。

一是培訓途徑。

充分發揮院校和各種教育資源的作用，對廣大黨員進行脫產與在職、長期與短期、學歷與非學歷、集中與分散的培訓，滿足廣大黨員、干部的學習需求。

二是媒體途徑。

充分發揮教材圖書、報紙雜志、廣播電視、電影展覽、宣傳欄等傳統媒體的作用，以科學的理論武裝黨員干部，以優秀的作品感染引導黨員干部。

三是實踐途徑。

充分利用社會實踐這一豐富的資源庫，讓黨員、干部在本職工作的實踐中和參與群眾的實踐中學習知識，增長才干。

4.健全學習制度，完善學習機制。

一是健全完善領導管理機制。

明確“一把手”為建設學習型黨組織第一責任人，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓、從上至下一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的領導機制；進一步完善中心組理論學習的計劃制度、集體研討制度、自學制度、檢查考核制度、經驗交流制度和學習檔案制度等，使學習型黨組織建設的領導帶頭原則落到實處；建立和完善組織管理機制和隊伍管理機制，形成學習型黨組織建設的隊伍體系；建設逐步推進機制，逐步形成學習型領導班子、學習型基層黨支部和學習型黨員，以推動學習型黨組織的真正形成。

二是健全完善團隊學習機制。

通過建立健全包括黨委中心組理論學習制度、黨員集中學習制度、集體研討制度、黨課制度、團隊學習日制度、學習考勤制度、經驗交流制度、督促檢查制度等在內的規章制度，使學習型黨組織的學習活動做到學有計劃、學有時間、學有記錄、學有筆記、學有保障、學有成果、學有競爭、學有激勵、學有考核、學有創新，形成黨員、干部人人重視學習、人人參與學習的良好氛圍。

三是健全完善考核激勵機制。

對學習型黨組織建設的考核計劃、考核內容、考核時間等進行科學規劃，以確?？己朔较蛎鞔_、目標合理、內容清晰、計劃周密、效果突出；通過建立與保障機制相對應的“干部述職時述學、黨員評議時評學、組織考察時考學”的督學制度，把學習考核與黨員干部的平時考核、年度考核和黨員民主評議結合起來，實現考核評估制度的常態化；制定一整套建設學習型先進黨組織、學習型先進黨員的考核獎勵制度和辦法，把學習型黨組織建設與黨員干部的評先創優、政績考核、晉升提拔、物質獎勵和精神獎勵結合起來，使之形成良性的激勵和約束機制；把學習型黨組織建設的成果與個人利益掛鉤，把黨員個人的學業實績同晉升提薪相結合，對成績突出的個人定期進行評選表彰，給予精神和物質獎勵，對于表現不佳的單位和個人進行相應的批評懲處，以此激發建設學習型黨組織的內在動力，增強黨組織和黨員干部建設學習型黨組織的自覺性和積極性。

作者：王德勝單位：天津南環鐵路有限公司黨群工作部