導語：圖書館閱讀輔導服務體系建設論文一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、閱讀輔導對高校服務體系建設的應用

（一）用戶價值的提升

開展閱讀輔導主要服務對象是用戶，用戶是圖書館的構成要素之一，用戶的存在和需求使得圖書館具有完整的存在價值。用戶的需求不僅決定著圖書館資源組織的方式和服務提供的內容，而且決定著圖書館工作的機制和模式。作為信息產生、組織、整理、交流過程中不可或缺的機構，圖書館將最大程度地促進人類的知識交流與利用作為己任。當今社會的網絡化趨勢用戶需求呈現出層次化、多樣化、復雜化、個性化的特點。用戶與圖書館互動、共同完善和提升用戶價值的過程是一個動態變化的過程。圖書館用戶價值是一個多維函數，可以把用戶價值空間用下圖的模型來表示。由上圖可以看出，用戶是圖書館存在的理由，只有當圖書館滿足用戶的需求，其自身才能獲得生存和發展。可以說是用戶的需求激活了整個圖書館的價值網絡。圖書館只有幫助用戶實現自身價值的提升才能得到長遠的發展。這是一種相互激勵關系，即圖書館為用戶提供更多元的、前沿的資源和服務，幫助其實現價值提升，同時用戶的贊揚和認可將激勵圖書館改善產品即服務質量，實現用戶更高、更深層次的價值。

（二）校園文化的建設

大學校園不僅要建立完善的知識教學平臺，還要注重校園文化的建設。閱讀輔導就是對圖書館核心文化價值的認同，圖書館作為保障公眾的文化權利的社會設施之一，保存人類精神文化遺產，為社會提供信息服務等職能都體現了圖書館的文化價值，圖書館應認識到自身的文化價值，并作為校園文化建設的重要力量，主動研究校園文化的形成、發展規律，有意識、有目的地為創造高品質的校園文化作出貢獻。開展閱讀輔導等相關的圖書活動能加速校園文化的建設，促進“以讀者為本”的服務創新理念的形成。高校圖書館的基本職能就是為教學和科研提供信息資源，為培養人才服務，時刻恪守育人宗旨，將人性化理念滲透到各服務功能中，讓圖書館更加貼近讀者，不斷滿足讀者的多樣化、個性化的需求，加強實體資源和虛擬資源的深度挖掘，為教學信息化提供資源保障和導航，在不斷加強讀者服務和信息服務的同時，拓寬服務領域，體現以人為本的人文思想。

（三）增進友好和諧關系

閱讀輔導是圖書館為讀者服務工作基本內容之一，它架起了館員與讀者交流的橋梁，體現服務育人的重要職能。堅持以人為本的服務理念，協調好館員與讀者的關系，營造和諧、友好的交流氛圍，有助于發揮圖書館閱讀輔導服務的最佳效果。構建館員與讀者和諧關系是閱讀輔導工作的必然要求，也是順利開展閱讀輔導工作的重要前提，有利于讀者服務需求得到最大滿足，有利于圖書館服務效益得到更大展示。與讀者建立和諧的關系，為讀者提供優質的服務是圖書館義不容辭的職責，服務是圖書館的永恒主題，創造圖書館與讀者之間和諧氛圍，是構建和諧校園的要求，也是社會的必然要求。黨的十六大提出了要積極構建社會主義和諧社會，為構建社會主義和諧社會做了全面規劃，指明了前進方向并提出具體部署，圖書館服務隸屬公共文化服務體系，為讀者提供和諧文化服務是其基本任務。

二、總結

在高校圖書館服務體系建設中，圖書館應重視和優化閱讀輔導服務，使讀者時刻感受到圖書館服務的效果，感受到家一樣的氛圍，在自身素質文化提升的同時，體會到圖書館的教育服務功能。對圖書館自身來說，開展閱讀輔導，能深入了解讀者的閱讀心理，能為圖書館的館藏資源建設和文獻服務起到支持作用。

作者:王崇皓龔雨含單位:河北聯合大學