導語：石油工業(yè)概論課程體系探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近幾年來，各石油類高校普遍為新生開設(shè)石油工業(yè)概論課，以幫助新生更好的認識和了解專業(yè)，進而引導學生更快的適應大學學習。然而，面對隨著社會經(jīng)濟發(fā)展以及石油產(chǎn)業(yè)面臨諸多問題，學生對專業(yè)的理解發(fā)生了一些變化，如何建設(shè)該課程教學體系使其能發(fā)揮應有的作用是急需解決的問題。本文從當前背景、教學重點調(diào)整、教學方法改進等方面進行了探討，對適應當前形勢，提高教學質(zhì)量有較好作用。

關(guān)鍵詞：石油工業(yè)；概論課；教學重點；教學方式

石油工業(yè)概論課是為石油工程專業(yè)新生開設(shè)的課程，教學內(nèi)容包括石油地質(zhì)、勘探、鉆完井、測井、油氣田開發(fā)、采油采氣、油氣集輸、石油加工等，涵蓋石油從形成到開采再到煉制成品油的全過程，對學生了解石油工業(yè)，充分認識所學專業(yè)具有重要作用。然而，在國內(nèi)社會經(jīng)濟高速發(fā)展的背景下，石油行業(yè)前景卻不被看好而造成學生思想浮動，不重視該課程，使本來就面臨困難的課堂教學更難以發(fā)揮其應有作用。

一、當前面臨的困難

1.內(nèi)容多，課時少。石油工業(yè)概論與其他專業(yè)概論課相比涵蓋范圍更廣，基本涵蓋了資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程、石油工程、油氣儲運工程、石油化學工程等專業(yè)的教學內(nèi)容，各高校普遍設(shè)置的課時僅為16—30學時，每個方面平均下來不足2個課時，在這么短的課時內(nèi)，讓沒有任何專業(yè)基礎(chǔ)的新生接觸這么多內(nèi)容對授課教師知識結(jié)構(gòu)、授課技巧挑戰(zhàn)很大。2.當前社會變革影響學生專業(yè)學習熱情。近年來，一方面國際原油價格持續(xù)低迷，國內(nèi)石油企業(yè)利潤迅速下降，員工待遇走低，對人才需求降低，高校相關(guān)專業(yè)學生就業(yè)困難。另一方面，隨著國民經(jīng)濟發(fā)展，國內(nèi)各行業(yè)收入持續(xù)增加，社會各行業(yè)對人才需求旺盛，特別是大城市就業(yè)相對容易，石油行業(yè)從業(yè)者經(jīng)濟收入較高的優(yōu)勢不復存在，而工作環(huán)境艱苦的劣勢被無限放大，各石油高校報考熱度下降，而在校學生對專業(yè)熱情不斷下降，對畢業(yè)后繼續(xù)從事石油事業(yè)的熱情下降，這也是各石油高校專業(yè)教育特別是入學教育急需解決的問題。3.石油資源枯竭論動搖學生信心。隨著各類新能源技術(shù)不斷取得突破，國內(nèi)主力大油田開始進入開發(fā)中后期，產(chǎn)量開始下降，加之勘探難度逐漸增加，石油資源枯竭論開始在社會盛行，石油產(chǎn)業(yè)成為人們心目中的夕陽產(chǎn)業(yè)，進而影響在校生對專業(yè)的信心。如何讓學生正確認識石油對于國家安全、經(jīng)濟中的地位樹立學生信心，如何讓學生科學認識石油行業(yè)未來的發(fā)展及其對從業(yè)者的要求讓學生明確自身職責，進而如何對待四年學習是新生教育必須要做的工作。

二、教學重點設(shè)置

面對當前存在的突出問題，石油工業(yè)概論課不可能將教材內(nèi)容細致講解，結(jié)合其設(shè)置意義和教學目標、授課群體特點，筆者認為教學內(nèi)容應放在以下幾個方面。1.石油工業(yè)科普式教育，讓學生對石油形成、勘探、開發(fā)、儲運、煉化等石油工業(yè)各個環(huán)節(jié)有大概認識即可，了解各階段工作流程及各階段銜接關(guān)系。目的是讓學生對本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的工作內(nèi)容、發(fā)展方向有簡單了解。2.我國石油工業(yè)業(yè)發(fā)展歷史及前景，特別是石油文化的形成及其偉大意義。目的是奠定學生學習石油專業(yè)的責任感、使命感。3.結(jié)合未來石油工業(yè)對從業(yè)者素質(zhì)的需求，介紹本專業(yè)的培養(yǎng)目標、教學計劃以及大學學習特點，目的是奠定學生完成學習任務的思想基礎(chǔ)。

三、教學方式改革

根據(jù)當前教學需要，教學方式改革應充分做好以下幾個方面，最大化實現(xiàn)課程設(shè)置的目的和意義。1.與思想政治教育相結(jié)合。我國石油工業(yè)發(fā)展過程是一部可歌可泣的歷史，是工業(yè)發(fā)展的典型代表。在甩掉“貧油”帽子的發(fā)展歷程中，“愛國主義”精神在其中發(fā)揮了無比巨大的作用，它激勵了一代又一代中國人獨立自主、自力更生、不斷奮進的精神品質(zhì)，誕生了“大慶”精神，“鐵人”精神以及以“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”為代表的艱苦奮斗、無私奉獻的愛國主義情懷，譜寫了響徹大地的豪邁歌曲“我為祖國獻石油”。而這些寶貴的精神財富是當前以及未來石油行業(yè)的從業(yè)者所必須具備的精神品質(zhì)。因此在石油工業(yè)概論課程授課時，必須將思想政治教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合，將石油文化、石油精神融入課程內(nèi)容，使大學新生在了解石油基礎(chǔ)知識的同時，在思想政治方面受到石油精神的陶冶和激勵，傳承“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”的石油精神，牢固樹立“學石油、愛石油、獻身石油事業(yè)”的決心。2.與入學教育相結(jié)合。大學新生的入學教育一般包括校情校史、專業(yè)認知、培養(yǎng)計劃（課程設(shè)置）等內(nèi)容，每個方面一次講座，很難使學生快速了解專業(yè)，適應大學學習模式，繼而容易使學生思想上產(chǎn)生迷茫，行為上表現(xiàn)為不知所措，浪費寶貴的時間，石油工業(yè)概論作為石油工程專業(yè)入門教學課程，應該承擔起幫助學生盡快適應大學生活，引導他們樹立遠大目標的責任和義務。在授課中應引導學生在充分認識石油對一個國家的社會經(jīng)濟以及國際地位的重要影響以及其特殊戰(zhàn)略價值的基礎(chǔ)上，樹立學習石油的使命感和責任感。現(xiàn)在的石油高校大都在石油工業(yè)發(fā)展過程中建立起來并為我國石油工業(yè)發(fā)展做出過重大貢獻，在課程過程中應穿插校史介紹，增強學生自豪感。在專業(yè)認知過程中，應該以科學的數(shù)據(jù)表明石油行業(yè)前景及面臨的問題，讓學生知道不是石油枯竭了，而是需要更加先進的技術(shù)和高級人才，在此基礎(chǔ)上讓學生明白大學四年的課程設(shè)置，及其對專業(yè)學習的意義，使學生對專業(yè)發(fā)展前景充滿信心。3.與先進教學手段相結(jié)合。石油工業(yè)概論課程既涉及到數(shù)百萬年前的地殼運動，河流湖泊及石油生成，又涉及到開采幾十年后的地下流體變化；研究對象下有看不見摸著不著的地下油層，中有千米管柱，上有地面油氣的集輸與加工，既有龐大的儀器設(shè)備，又需詳細的理論計算，對于大學新生來講在極短時間內(nèi)了解石油工業(yè)的各個環(huán)節(jié)，難度極大。因此，如果仍舊采用一支粉筆、一塊黑板、一本課本的傳統(tǒng)教學手段，不僅花費大量的時間，學生也必將覺得枯燥泛味，難以理解。借助多媒體教學，將一些實際生產(chǎn)的圖片、動畫以及影音資料運用到課堂教學中，教學效率、效果就可以得到大大提高。多媒體課件具有形象、直觀、生動、信息量大、感染力強、易理解的特點，深受學生歡迎，是提升提高教學效果的良好手段。4.課堂教學形式進一步豐富。石油工業(yè)概論課程涉及專業(yè)眾多，涉及知識廣泛，除盡可能應用多媒體手段增強學生直觀認識外，應不斷豐富課堂教學形式，提升教學效果：一是可采取不同專業(yè)教師輪流上課形式，既能彌補教師知識結(jié)構(gòu)欠缺，又能提高學生對課堂的新鮮感；二是可以就近參觀實景實物，如就近參觀地質(zhì)現(xiàn)象，教學實體實驗室，仿真模擬實驗室等場所，增強學生對教學內(nèi)容的理解。三是可以就學生感興趣話題展開討論，增強學生學習主動性及思考力。不斷豐富和挖掘性的課堂教學形式可以明顯增強學生學習興趣、提升教學效果。

四、結(jié)語

為大一新生開設(shè)石油工業(yè)概論課可以幫助學生系統(tǒng)地了解所學專業(yè)背景和基本情況，形成基本的專業(yè)概念及思想，并引導學生盡快適應大學學習、生活，激發(fā)學生學習興趣，為學生今后的學習奠定堅實基礎(chǔ)。教學體系需要不斷的改革以適應不斷變化的行業(yè)形勢及學生群體特征，以期為國家石油事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才發(fā)揮應有的作用。

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作者:程亮 單位:長江大學