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1凈化網上環境

互聯網以快信息、多種類和大數量、無空間限制的特點提供了一種全新的學習和生活方式，從某種意義上說，網絡已成為促進人類進化的環境因素，而這種因素又是人類自己創造的。因此網絡自然成為大學生學習、生活不可缺失的平臺，同時又是一把雙刃劍，利弊并存。比如有部分學生因年輕、辨識自控能力差，容易網絡成癮，難抗不良信息引誘，對電子游戲欲罷不能，導致學業退步，身體成疾或退學。所以校園網需要構筑綠色屏障，建立綠色上網通道，引導學生文明上網，自覺遠離誘惑，構建利于高校學生健康成長的綠色網絡環境。網絡是人類自己創造的，因此網絡是容易控制的，網上環境是容易凈化的。高校一方面要正面教育學生，灌輸正能量，自動引導各類優秀學習網站，建立本校的精品課程網站、新穎BBS、大學生自己的網站等，使校園網成為學生學習的好助手，生活的好幫手，通過網絡交流學到新的思維方式和知識，掌握新信息、新技術；另一方面要用網絡自身的先進技術，自動導控校園網的信息內容、流向和秩序，自動屏蔽不良網站。比如對可能出現的不良信息采用分級控制，當云服務器后臺監控到涉及不良信息內容時，判斷其等級進行流量和網速限制，當進入危險級別時可將網速降到零。

2挖掘網上信息

大數據時代的到來使得網絡用戶的使用資源、上網行為等關鍵因素向著可記錄、可分析的方向發展。特別是移動智能設備，諸如超薄筆記本電腦、大容量平板電腦、大屏幕智能手機的普及，使大學生可以隨時、隨地、隨身在線學習，移動獲取學習資源。深度綠色網絡就是要通過挖掘網上信息，分析用戶的上網傾向性，智能導航，幫助大學生用戶泛在接入、即時交互，快速獲得所需的正確信息，提升學習的質量和興趣。基于云技術的網絡行為分析和引導平臺利用智能的方法分析用戶的上網傾向性，幫助用戶獲得感興趣并對其有益的信息，同時過濾不良影響內容或垃圾信息。比如，綠網智能博客系統以文章中的句子為計算單位分析整篇博文情感傾向性，利用云端服務器的情感分析系統和本地電腦情感詞分析平臺聯合找出每個句子中的情感詞，提取這些情感詞出現的頻率，從而分析其情感傾向值，通過對整篇博文全部情感傾向值的累計分析，最終可實現對該博文情感傾向性值的綜合評估。顯然，綠色網絡云系統是網絡行為分析和引導平臺的核心，需要建立一個行之有效的、與互聯網情感詞變化同步的情感分析云數據庫，才能使情感傾向性判定結果符合實際的發展，才能在用戶電腦上切實可行。另一方面，根據網絡數據的來源和存在方式進行特征分析，采用網絡層數據自動化識別技術和校園網的相互監控，可實現對數據的快速分級處理，有效杜絕非常態數據的運行，自動消除垃圾數據。在校園網的學習環境中則可以通過網絡行為分析和引導平臺重點實施面向學生學習過程的發展性評價。通過采集學生在校園網平臺的學習過程信息數據，并進行基于云技術的數據挖掘，從而了解學生當前的學習興趣、熱點與疑惑，有針對性地開展學習評價，有效確定學習者繼續學習的起點，全面了解其學習進度，逐步構建符合每個學習者個性特征的個性化教育平臺。手機通過硬件系統的GPS、WiFi接入提供學習者的上網模式、位置信息等，通過重力傳感器（G-sensor）、攝像頭、話筒提供當前學習者的行為模式、狀態信息、音視頻信息等，獲取學習者的交互時間、上網內容等重要信息。通過下面的方法智能感知學生的信息并自動引導學習過程：第一步，采集信息，通過上述的硬件系統采集用戶當前的相關信息；第二步，信息存儲與傳遞，采集的數據存儲在手機上并打包傳送到云服務器；第三步，數據分析，通過特征提取、模式識別、數據融合等算法提取用戶當前操作的實際意義，比如用戶的學習內容，是靜止學習還是移動狀態等；第四步，信息表示，將云端計算出的內容通過適當的形式輸出，并作為用戶學習環境中教學活動的觸發條件，對用戶的操作與學習過程進行干預，智能性指導用戶的學習，自動建立適合用戶個人特性的學習環境與學習過程，自動推送相關資料，自動建立該用戶當前所需的學習討論小組和師生交流平臺等。另外，通過挖掘網絡數據還可以獲取用戶安全度、用戶沉迷度和用戶滿意度等評價指數，從而對網絡質量給出客觀的評價。并且通過挖掘網上信息可以將各種數據轉換為一種有價值的教育資產。

3降低網絡能耗

南京郵電大學智慧校園實施“統一平臺，統一門戶，統一賬戶”的建設思路，采用云計算和新一代信息技術，全面實現全校資源、服務和用戶的智慧化融合共享。隨著智慧校園網規模的擴大和網絡設備的不斷增加，加上我校原有網絡系統的陳舊和技術落后，使得網絡運營過程中存在明顯的高能耗、低效率的現象，網絡運行成本每年增加20%以上。因此建立節能環保的網絡硬件環境是一項不可忽略的綠色工程。據相關實驗測試報告，通常高校主干道網絡最忙時的平均鏈路利用率不足60%，很多網絡的閑時鏈路利用率低于5%。校園網中能量浪費和能耗成本限制著網絡整體性能的全面提高，特別是物聯網、云計算、智慧校園這些能耗大戶的發展，能耗成本所占維持費的高比例會成為限制校園網發展規模和服務能力提升的瓶頸。深度綠色網絡建設理念是既能實現滿足網絡所需又能達到耗能最小，得之所當得，耗之所當耗。我們實施的降低網絡能耗的方法有：①改造原有網絡系統，淘汰大耗能設備，同時對階段性工作的網絡設備進行電源控制，實施睡眠機制，讓階段性工作的網絡內部節點在工作和睡眠兩個狀態之間自動進行切換；②新建網絡結構設計成動態調節，比如對核心網設備進行工作速率的自動調整，高峰期采用高頻高速，低峰期網絡運行則采用低頻率和低速率來實現節能，還可以采用將路由控制和數據轉發分開進行管理的方式；③從網絡全局的角度，通過測量和建模分析方法進行網絡資源智能管理，設計節能策略，控制負載流量的聚合與重新分配，改善資源的運用模式，不僅追求全局網路設備成本的最低，同時也追求全局網絡運行成本的最低。

4提升網絡安全

目前高校網絡中心都安裝防火墻和殺毒軟件，但網上詐騙、網絡盜竊、網上黑客和內部人員違規操作等行為時有發生，很多人都遭遇過賬號或密碼被盜的問題，由于受資金限制和校園網的特殊性，網絡安全建設投入相對較少，一旦遭遇病毒或者被黑客攻擊時極易致使全校網絡的癱瘓和大范圍的病毒擴散，特別是在開放、靈活和共享的大數據時代，更增加了數據被破壞、篡改和泄露的可能。深度綠色網絡需要全面提升網絡安全，從數據產生、使用、傳輸、存儲等方面加強和改進安全體系，確保高價值數據資產（諸如師生的個人隱私信息和學校的財務與資產信息）的準確性和安全性。首先是建立校園網整體安全架構，配備可靠的、完整的網絡安全軟硬件設備，網絡出口由網絡中心統一管理，規范上網身份認證，規范用戶訪問權限和范圍，使網絡系統安全符合國家的相關規定；其次是要加強云端服務器數據的標準化建設，改進網絡層、傳輸層和用戶層的安全策略，加快網絡安全處理的效率，通過網絡傳輸加密技術，提高用戶數據的網絡傳輸安全性，并且對數據在業務系統中運行的不同階段有針對性地設置防護措施，做到實時可靠的保護；最重要的是建立校園網安全組織體系，落實網絡安全管理責任制。在我們學校的網絡安全調查中，超過80%的網絡故障是由于人為因素和管理問題造成的，特別是新生入學期間是網絡故障的高發期。所以通過建立信息安全組織體系，一方面加強內部管理的監控制度，制定適應新技術、新環境的管理制度、應急制度，形成全方位的信息安全管理；另一方面落實安全管理責任制，完善網絡安全管理規章制度，嚴肅查處網上違法違規行為，加大懲罰力度，實現安全的常態化管理。我校專門制定了“校園網網絡違法案件報告和協助查處制度”，有效配合了國家網絡安全監察部門打擊、查處網絡違法案件，保障校園網建設的健康發展。總之，深度綠色網絡通過網絡安全的提升，追求完美安全，實現在加快校園網發展過程中確保網絡安全，在確保網絡安全的條件下加快校園網發展，真正實現管控并重的安全體系建設思路。

5結語

建設具有時尚性、安全性、智能化的高校深度綠色網絡是一個必然的發展趨勢。本文通過高校深度綠色網絡的研究工作將網絡文化和網絡新技術深入結合，實現網絡智能管理、綠色導航，用最小能耗滿足網絡最大需求，追求完美安全，將網絡日常數據挖掘成教育資源，形成快速、安全、健康、環保、智慧的新型校園網，有效提升學校辦學能力，促進辦學質量的提高。隨著網絡新技術的發展，特別是物聯網的推廣應用，業務需求的多樣化導致網絡管理復雜度增加，深度綠色網絡機制強調綠色與功能之間相互融合，統一一體，得之所當得，耗之所當耗。并且通過深度綠色網絡與其他形式的教育相結合，實施綠色教育，充分調動教師在深度綠色網絡建設中的積極性和創造性，在創建深度綠色網絡的過程中促進高校辦學質量的全面提升。

作者:成雨含 單位:南京郵電大學