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【摘要】伴隨著手機(jī)在大學(xué)校園中的普及，手機(jī)成癮問題給新時代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文通過分析大學(xué)校園手機(jī)使用的特征，對手機(jī)依賴成癮引發(fā)的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)問題進(jìn)行研究，提出手機(jī)成癮視域下高校提升學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的對策。

【關(guān)鍵詞】高校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；手機(jī)成癮

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，2017年2月，中共中央印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》，后，教育部了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，確定了新時代提升高校思想政治工作質(zhì)量的行動指南。高等學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，事關(guān)高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，是高校思想政治工作的重要抓手。新時代校園手機(jī)網(wǎng)絡(luò)普及化，其帶來的負(fù)面影響已深入學(xué)生群體，手機(jī)成癮給高校課堂教學(xué)質(zhì)量帶來不小的沖擊，給當(dāng)前高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

1新時代手機(jī)成癮對學(xué)風(fēng)建設(shè)工作帶來的挑戰(zhàn)

1.1大學(xué)生手機(jī)使用普及化。根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）的第42次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》報告顯示，截至2018年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.02億，其中手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.88億，人群占比已經(jīng)提升至98.3%。大學(xué)生是當(dāng)前移動互聯(lián)網(wǎng)使用的重要群體。2018年，麥可思研究院的一份中國在校大學(xué)生手機(jī)使用調(diào)查報告顯示，82%的大學(xué)生認(rèn)為自己存在“手機(jī)依賴”。大學(xué)生日均使用手機(jī)累積時長為5.2小時，13%的學(xué)生日均使用手機(jī)9小時以上。71%的學(xué)生在21點(diǎn)到0點(diǎn)間使用手機(jī)，79%的大學(xué)生在課堂上使用手機(jī)，學(xué)生平均每節(jié)課玩手機(jī)的時間是13.9分鐘。手機(jī)上網(wǎng)的目的，主要是瀏覽網(wǎng)頁、玩游戲、網(wǎng)絡(luò)購物，這給大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活帶來嚴(yán)重隱患。1.2大學(xué)生生活方式懶散化。近年來，移動互聯(lián)網(wǎng)的普及給廣大學(xué)生帶來極大便利的同時，也對廣大在校生產(chǎn)生了很多不利影響。當(dāng)前大學(xué)生“自我教育、自我管理，自我約束”的能力并不強(qiáng)，移動互聯(lián)網(wǎng)便捷的服務(wù)體驗助長了學(xué)生虛榮、懶散、攀比等不良行為的出現(xiàn)，大學(xué)校園學(xué)習(xí)和生活的方方面面，如作息、上課、就餐等都能看到手機(jī)的身影。目前，高校出現(xiàn)的手機(jī)游戲成癮、網(wǎng)絡(luò)外賣訂單激增、“網(wǎng)購”支付數(shù)額上升等現(xiàn)象都是移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)校園中的新問題。大學(xué)生生活方式的懶散化，不僅影響到學(xué)生的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)，不利于學(xué)生健康成長，還進(jìn)一步限制了學(xué)生接觸社會和創(chuàng)新實(shí)踐的能力，對高校大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生了嚴(yán)峻沖擊。1.3大學(xué)生價值取向多元化。當(dāng)前移動互聯(lián)網(wǎng)上的新聞資訊、娛樂傳媒等內(nèi)容良莠不齊，以“娛樂至上”為目標(biāo)的“二次元”、“鬼畜文化”等非主流文化，不斷影響著大學(xué)生的價值判斷。當(dāng)前，很多大學(xué)生的價值取向并不成熟，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，由于對一些網(wǎng)上觀點(diǎn)的判斷缺乏科學(xué)和理性，極容易造成大學(xué)生非理性行為，造成偏激的后果。而且，目前網(wǎng)上虛擬世界法律監(jiān)管的不完善和部分學(xué)生法律意識的淡薄，使得他們的行為極容易游走在法律的邊緣。近年來，校園貸款、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)犯罪等問題的出現(xiàn)，就是大學(xué)生價值取向受網(wǎng)絡(luò)影響發(fā)生異化的集中體現(xiàn)。

2新時代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中所存在的問題

2.1大學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)與規(guī)劃。大學(xué)的管理方式和高中有著顯著不同。很多同學(xué)步入大學(xué)之后，外部相對寬松的環(huán)境讓自身迷失了前進(jìn)的方向。很多學(xué)生沉迷于虛擬的手機(jī)網(wǎng)絡(luò)空間中，找不到前進(jìn)和努力的動力。很多學(xué)生忽略了對自身的評估和四年的學(xué)業(yè)規(guī)劃，導(dǎo)致對大學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法等都缺乏必要的認(rèn)識。有些學(xué)生在思想上出現(xiàn)得過且過、“及格萬歲”的錯誤想法，一部分學(xué)生并沒有把大學(xué)的學(xué)習(xí)看成是畢業(yè)后謀生的重要手段。在“2017年高校畢業(yè)生畢業(yè)去向的大數(shù)據(jù)報告”中，現(xiàn)在的大學(xué)畢業(yè)生最向往的新興職業(yè)排行榜中，有54%的人選擇了網(wǎng)絡(luò)主播或網(wǎng)紅。這對大學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和發(fā)展是相當(dāng)不利的。2.2大學(xué)生缺乏合理手機(jī)使用能力。很多大學(xué)生步入大學(xué)后，缺乏合理使用手機(jī)的能力。目前，大學(xué)生手機(jī)成癮的集中表現(xiàn)有以下三方面：一是過分沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、社區(qū)社交等虛擬活動耽誤學(xué)業(yè)，影響大學(xué)生正常的人際交往；二是沉迷于抖音、火山等娛樂應(yīng)用中，荒廢了大量寶貴的在校時間。這些涉及到流量、算法推薦的軟件，在利用用戶的大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)之上，的確能夠滿足學(xué)生的資訊需求，但卻也不斷掏空著學(xué)生的時間，造成惡性循環(huán)；三是因接觸網(wǎng)絡(luò)直播、校園貸款等虛擬內(nèi)容，而影響學(xué)業(yè)，甚至走上犯罪道路。這三個方面都表明：當(dāng)前大學(xué)生缺乏合理使用手機(jī)的能力，難以進(jìn)行自我管理，這成為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的重要障礙。2.3大學(xué)生誠信缺失狀況凸顯。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的便捷性和共享性為大學(xué)生解決了很多生活中遇到的問題，極大提高了學(xué)生的操作體驗。但同時，這也引發(fā)了大學(xué)生誠信缺失問題。當(dāng)前，很多高校學(xué)生存在上課缺勤、早退、抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，考試作弊屢有發(fā)生等問題。很多學(xué)生對一些基本的制度底線等原則性問題缺乏必要了解，僅僅為了好玩、新奇、嘗試或為了證明自己而受到人身或經(jīng)濟(jì)損失的學(xué)生屢見不鮮。手機(jī)使用成癮不利于大學(xué)生培養(yǎng)良好的個人品格，對學(xué)生的自身發(fā)展有著非常不利的影響。手機(jī)沉迷問題的普遍化，也不利于在宿舍、班級、專業(yè)中營造良好的宿舍、班級氛圍，不利于良好學(xué)風(fēng)的形成。2.4大學(xué)生自我心理調(diào)適能力欠缺。大學(xué)生自身的生理和心理特點(diǎn)以及所處環(huán)境的特定性，使得大學(xué)生的人際交往動機(jī)強(qiáng)烈，注重感情交流。大學(xué)生由于視野比較開闊，求知欲望旺盛，精力充沛，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)再加上生活環(huán)境的變化，使得他們對新鮮事物和刺激的追逐更加強(qiáng)烈。網(wǎng)絡(luò)交友、情感宣泄、音頻視頻、虛擬游戲等手機(jī)功能極大的滿足大學(xué)生的心理需求，使得大學(xué)生對它們產(chǎn)生依賴。然而，隨著就業(yè)壓力的持續(xù)增大，當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和虛擬世界有很大的差距。面對這種差距，當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏受挫和自我心理調(diào)適的能力，極易造成大學(xué)生選擇逃避現(xiàn)實(shí)，在手機(jī)里尋找情感慰藉，進(jìn)一步導(dǎo)致大學(xué)生手機(jī)成癮。手機(jī)成癮造成學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，注意力減退，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

3新時代手機(jī)成癮視域下高校提升學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的對策

3.1加強(qiáng)新生入學(xué)教育，強(qiáng)化學(xué)生思想引領(lǐng)。高校要在大一新生剛?cè)雽W(xué)時，加強(qiáng)對新生的思想教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，加強(qiáng)學(xué)生對社會主義核心價值觀的情感認(rèn)同，使學(xué)生在步入大學(xué)后思想上不至于空虛和迷惘。大學(xué)正常的學(xué)習(xí)生活開始之后，輔導(dǎo)員要及時結(jié)合學(xué)生所遇到的課堂出勤、誠信考試、生源地貸款、熱點(diǎn)事件等具體問題，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，通過靈活多變、喜聞樂見的方式，注意在教育過程中因勢利導(dǎo)，以理服人，以獲得學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生面對外部誘惑時的獨(dú)立思考能力，不至于被虛擬網(wǎng)絡(luò)中負(fù)面思想所迷惑。3.2注重學(xué)（職）涯規(guī)劃教育，明確學(xué)生成長規(guī)劃。高校要加強(qiáng)對大學(xué)生的職（學(xué)）業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生從大一入學(xué)之初便要樹立正確的擇業(yè)觀念，減少網(wǎng)絡(luò)上一些錯誤觀念對學(xué)生的影響。鼓勵學(xué)生將自己的個人發(fā)展與大學(xué)四年的學(xué)習(xí)活動結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生制定符合自身條件的大學(xué)學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃。通過組織學(xué)業(yè)規(guī)劃大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，鼓勵學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中合理評估自身優(yōu)劣，找準(zhǔn)自己努力的方向。逐步引導(dǎo)學(xué)生確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)計劃，掌握收集、整理材料的技巧。有目的、有意識地充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)和不畏困難的精神。確立職業(yè)生涯規(guī)劃長效機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生及時根據(jù)自身實(shí)際情況定期調(diào)整自身規(guī)劃，提高規(guī)劃可行性，減少網(wǎng)上不良因素的沖擊。3.3倡導(dǎo)健康生活方式，促進(jìn)學(xué)生全面成長。高校要經(jīng)常性的開展一些受大學(xué)生歡迎的校園文化活動和社會實(shí)踐活動，努力營造積極向上的校園文化氛圍。一方面要加強(qiáng)大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，有意識地引導(dǎo)手機(jī)成癮的大學(xué)生參加一些集體活動，如演講會、社會調(diào)查等，提高學(xué)生的現(xiàn)實(shí)社交能力，使學(xué)生逐步擺脫手機(jī)成癮的泥淖，在現(xiàn)實(shí)活動重建自己的活動圈。另一方面要努力引導(dǎo)學(xué)生在完成本專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，結(jié)合自身實(shí)際情況，發(fā)展1—2門個人興趣愛好，養(yǎng)成個人良好健康的生活方式，這樣不但有利于引導(dǎo)廣大學(xué)生從手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中抽身，投入到真實(shí)的人際交往生活和社會實(shí)踐中去，還能夠使學(xué)生在線下切身體驗的同時，鍛煉自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，不斷提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.4著力日常學(xué)業(yè)督導(dǎo)，引導(dǎo)順利完成學(xué)業(yè)。高校要注重大學(xué)生在日常生活中基礎(chǔ)文明養(yǎng)成，給學(xué)生成長創(chuàng)造一個良好環(huán)境。建立“輔導(dǎo)員—任課老師—學(xué)生家長”的三環(huán)聯(lián)動機(jī)制，將學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀況與思想動態(tài)結(jié)合在一起，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。采取分類指導(dǎo)的原則，對學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的問題認(rèn)真梳理，采取針對性措施。對在學(xué)習(xí)上存在態(tài)度問題的同學(xué)及時糾正，對在學(xué)習(xí)過程中存在困難的同學(xué)制定切實(shí)可行的幫扶措施，對學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)問題的學(xué)生及時干預(yù)。幫助手機(jī)成癮學(xué)生制定個人長遠(yuǎn)目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自主性，減少盲目性，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略教育，使他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生了解學(xué)術(shù)研究規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)道德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.5加大朋輩教育力度，注重榜樣示范引領(lǐng)。輔導(dǎo)員要善于在專業(yè)、班級中發(fā)掘?qū)W風(fēng)建設(shè)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，以學(xué)風(fēng)建設(shè)評選為契機(jī)，通過對三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍、先進(jìn)班集體、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班等榮譽(yù)的評選，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的價值取向，充分發(fā)揮標(biāo)桿的示范帶動作用。加大朋輩教育力度，提升學(xué)風(fēng)環(huán)境的凝聚力，著力培養(yǎng)和樹立一批刻苦學(xué)習(xí)、勤奮創(chuàng)新、追求真知、勵志進(jìn)取、奮發(fā)有為的學(xué)生典型，在學(xué)生中形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)”的積極學(xué)風(fēng)，通過對正面榜樣先進(jìn)事跡的宣傳引導(dǎo)，在廣大同學(xué)中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。3.6疏堵結(jié)合因勢利導(dǎo)，鼓勵健康有度用網(wǎng)。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作必須秉承“以人為本”的原則。要想高校思想政治教育工作取得實(shí)效，就必須摒棄對手機(jī)成癮學(xué)生以往那種刻板的說教行為，而要取得學(xué)生的情感認(rèn)同。要用愛心、誠心、耐心與他們相處，努力成為他們的知心朋友，尊重學(xué)生、平等對話，并給予他們幫助和更多的社會實(shí)踐參與機(jī)會。另外，高校可以為手機(jī)成癮學(xué)生提供心理咨詢，幫助學(xué)生找出問題，探尋學(xué)生手機(jī)成癮的深層次原因，同時進(jìn)一步了解學(xué)生成長過程和對自己和他人的不合理認(rèn)知，增強(qiáng)其社會適應(yīng)能力，促進(jìn)其人格完善，控制學(xué)生使用手機(jī)時間，引導(dǎo)學(xué)生建立合理的作息制度，科學(xué)安排學(xué)習(xí)時間。當(dāng)前，手機(jī)上網(wǎng)的快捷性和開放性決定了大學(xué)生信息接收的無限化，而部分大學(xué)生因為缺乏信息篩選和鑒別的能力，再加上自我約束、自我管理能力的欠缺，使手機(jī)成癮現(xiàn)象成為高校普遍存在的問題，應(yīng)當(dāng)引起社會、高校和家庭的廣泛關(guān)注，共同攜手形成學(xué)生教育的合力。學(xué)風(fēng)建設(shè)作為一項長期系統(tǒng)工程，需要學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院落實(shí)、部門協(xié)調(diào)，齊抓共管、整體推進(jìn)、師生共建。高校要以教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度為核心，著力構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍。

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作者:呂磊 莊靜 單位:徐州工程學(xué)院