導(dǎo)語：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在黨的報(bào)告中指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實(shí)踐?！秉h的十八大以來，大力傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時(shí)代內(nèi)涵、運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化治國理政，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升到嶄新階段，有力地凝聚了民族精神。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)面向現(xiàn)代化，面向大眾化的重要選擇?！爸袊鴤鹘y(tǒng)文化育人的真諦在于用文化引導(dǎo)人們走向道德、理性的時(shí)代，實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。”[3]民族是文化的主體，文化是民族的靈魂。一個(gè)擁有優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的民族具有頑強(qiáng)的生命力。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。同時(shí)，社會主義核心價(jià)值體系是以中國傳統(tǒng)文化為根基，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化是弘揚(yáng)黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。2.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！备咝W(xué)風(fēng)建設(shè)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承二者在目標(biāo)、內(nèi)容、教育導(dǎo)向和教育功能等方面有許多的共同點(diǎn)。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要場所，肩負(fù)著傳承中華優(yōu)秀文化，接棒構(gòu)建和諧社會的重要使命，將中國傳統(tǒng)文化同高校學(xué)風(fēng)建設(shè)融合到一起具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要保障。據(jù)調(diào)查，大多數(shù)高校的大部分班級凝聚力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較差，班級班風(fēng)的建設(shè)也存在很大困難。這樣的現(xiàn)狀使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)尤為重要。一方面，只有將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為核心和靈魂引入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中，才能改進(jìn)原來簡單甚至是刻板的學(xué)習(xí)形式，使大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成更加全面、深入和有效；另一方面，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有定向、指導(dǎo)、激勵(lì)和調(diào)諧的功能。同時(shí)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化也是高校引導(dǎo)和幫助大學(xué)生全面發(fā)展的有力教育手段，它通過對大學(xué)生思想文化引領(lǐng)以及理想信念的教育，促進(jìn)其良好素質(zhì)和科學(xué)思維的養(yǎng)成，注重內(nèi)在潛力的挖掘和強(qiáng)大自信心的培養(yǎng)，進(jìn)而對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)起到輔助和推動的作用，更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本教育任務(wù)。3.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)融入的傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)該融入具有中國特色、與時(shí)俱進(jìn)、取其精華去其糟粕、積極的、優(yōu)秀的，具有正能量的并且容易轉(zhuǎn)化為一種精神力量的中國傳統(tǒng)文化。將傳統(tǒng)的文化觀念、習(xí)俗轉(zhuǎn)化為具體體現(xiàn)的精神方面，比如，表示恭敬、環(huán)保、禮儀等。在中國早些時(shí)期以手工業(yè)為主的社會背景下誕生了許許多多大國工匠，他們來自各行各業(yè)卻有著一種同樣的精神——工匠精神，他們自始至終踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真鉆研，使自己在這個(gè)領(lǐng)域獨(dú)樹一幟，這種工匠精神應(yīng)該融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中。飲茶作為特定的生活方式，也飽含著文化內(nèi)涵。日本人講茶道，茶道其實(shí)就是茶文化，中國也有茶文化。茶中有德，茶中有禮?？腿说搅思抑行枰共瑁卮蠊?jié)日等晚輩應(yīng)向長輩敬茶。中華民族形形色色的類似禮節(jié)中都體現(xiàn)“恭敬”二字。將這些文化融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中有助于培養(yǎng)同學(xué)們尊敬老師、長輩的優(yōu)良品質(zhì)。除此之外，一些優(yōu)秀的文化作品也是非常好的融入內(nèi)容。文化的載體是作品，尤其是傳頌不衰的不朽名篇。翻開中國思想史、文學(xué)史等各類史書，都有一連串令人永不忘懷的文化名人和光耀奪目的名篇巨著。這些作品飽含中國傳統(tǒng)文化，對培養(yǎng)大學(xué)生正確的三觀具有指導(dǎo)性作用。在與時(shí)俱進(jìn)方面，中國式摔跤因?yàn)楦鞣N各樣的原因沒有普及，而姚紅剛把“中國跤”帶到了MMA賽場，帶領(lǐng)“中國跤”走向世界?，F(xiàn)在，成千上萬的年輕人練習(xí)中國式摔跤，而中華武術(shù)禮、德、忍耐、克己等精神也影響著越來越多的人。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑

國家要富強(qiáng)，社會要發(fā)展，要擁有優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更要有相應(yīng)的載體。文化只有作為觀念形態(tài)的文化，只有作為精神，才能顯示出文化的重要性，我們所需要的一種正確的方法，是將中國傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)換為一種學(xué)校精神、學(xué)院精神或者班級精神的形式，并融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中。1.樹立引導(dǎo)管理的工作理念。“文化之功，首在育人?！钡@種“育人”不僅包含文化知識的學(xué)習(xí)，更深層次上還涵蓋引導(dǎo)人們認(rèn)識世界、改造世界的方法。一方面，學(xué)風(fēng)建設(shè)是融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效載體，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，需要中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響。我國高校學(xué)風(fēng)建設(shè)與西方發(fā)達(dá)國家相比還有一定差距，大部分普通高校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣仍有待提高。輔導(dǎo)員需要通過學(xué)風(fēng)建設(shè)引導(dǎo)管理，實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，最大限度地發(fā)揮學(xué)風(fēng)建設(shè)的育人功能。我國高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，要與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承相接，需要理性地從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸收精華。另一方面，高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要高校教師的引導(dǎo)。高校對從事中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方面的輔導(dǎo)員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)拓寬輔導(dǎo)員的視野，提高他們的文化素養(yǎng)，促進(jìn)高校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)。其次，調(diào)動學(xué)生的求知熱情，加強(qiáng)順勢引導(dǎo)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)踐活動中，建設(shè)對象的求知愿望和熱情在合理的教育目標(biāo)的指導(dǎo)下得到強(qiáng)化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教育活動中呵護(hù)教育對象的好奇心和求知欲，并積極加以引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)其自我主動探索知識，促進(jìn)個(gè)體成長。2.完善全員育人的運(yùn)行機(jī)制。大學(xué)生是民族的未來，加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，是提升我國教育質(zhì)量的重要前提。注重發(fā)展人的社會主義覺悟與共產(chǎn)主義道德，提出要重視培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人。[4]鄧小平提出在社會主義初級階段改革開放的背景下，人是發(fā)展生產(chǎn)力的關(guān)鍵，必須扎實(shí)培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有新人”。各級黨委是學(xué)風(fēng)建設(shè)管理的領(lǐng)導(dǎo)者，德育處是學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織者，輔導(dǎo)員是學(xué)風(fēng)建設(shè)的執(zhí)行者。每個(gè)角色應(yīng)該明確自己的工作職能，并結(jié)合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)，創(chuàng)新與學(xué)風(fēng)建設(shè)管理相契合的實(shí)踐模式。3.拓展微觀融入載體，促進(jìn)文化傳承與創(chuàng)新。隨著科學(xué)技術(shù)尤其是教育信息技術(shù)的發(fā)展，校園網(wǎng)絡(luò)在我國普通高校已經(jīng)非常普及，不但成為高校思政教育的重要平臺，也為搞好大學(xué)生傳統(tǒng)文化普及教育提供了陣地。復(fù)旦大學(xué)、北京師范大學(xué)、上海外國語大學(xué)等高校已有專門的學(xué)風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)站，從微觀載體中引導(dǎo)大學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生成長成才、提高高等教育質(zhì)量，強(qiáng)化育人時(shí)效，發(fā)揮高校文化傳承的功能，可以將中國傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生的實(shí)踐活動中。首先，可以通過高校的某些思想政治課，將中國傳統(tǒng)文化介紹給學(xué)生，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，從而喜歡上中國傳統(tǒng)文化。其次，可以聘請文化學(xué)者進(jìn)行文化傳播，給學(xué)生展示中國傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深，增強(qiáng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的自信。再次，可以定期組織學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐參觀，讓他們在實(shí)踐中感受中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，體驗(yàn)中國傳統(tǒng)文化的精神力量。另一方面，要加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與各大網(wǎng)絡(luò)門戶的銜接，為大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的傳統(tǒng)文化教學(xué)資源，并利用好手機(jī)短信、微信、微博等平臺，傳遞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使大學(xué)生能夠及時(shí)、便捷地接收到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的資訊，在潛移默化中強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)良學(xué)風(fēng)觀念。當(dāng)前歷史語境中，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是作為新時(shí)代中國特色社會主義思想的的傳承，教育的任務(wù)正是立德樹人，新時(shí)代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展必須要融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融入是高校學(xué)生建設(shè)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動力，大學(xué)生的理想品格得到滿足，并能在中國特色社會主義集體環(huán)境下得到認(rèn)同，會給新時(shí)代高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展注入新的活力。

將中國傳統(tǒng)文化融入高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)偉大的工程，需要我們不忘初心，牢記使命。然而，初心易得，始終難守，最重要的是堅(jiān)持傳承。在大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代背景下，通過分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的相互促進(jìn)作用，探討中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓與核心，深入研究傳統(tǒng)文化對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的啟示，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的作用，不僅對我國高校校園文化建設(shè)具有重大理論意義，對偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)也有實(shí)際貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]宋偉.社會主義核心價(jià)值觀融入高校校園文化研究[M].北京：人民日報(bào)出版社，2017.

[2]百度百科：學(xué)風(fēng)建設(shè)[DB/OL].https://baike.baidu.com/item/%E5%AD%A6%E9%A3%8E%E5%BB%BA%E8%AE%BE/10952328?fr=aladdin.

[3]王鑫.中國傳統(tǒng)文化在育人過程中的時(shí)代價(jià)值[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017(05).

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[5]趙紅.和諧社會與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新[M].長沙：中南大學(xué)出版社，2006.

作者:魏鈺桐 單位:上海電力學(xué)院